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多年的教學實踐使我們感受到，自然辯證法這一學科有著許多其他學科所不能比擬的特點和優點。譬如它的知識更新周期很短，適用面很大，滲透性很強等。這些特點和優點要求我們在教學中應采取靈活性、針對性措施。不斷進行教學改革。對不同專業的研究生而言，他們的知識背景、思維方式往往存在一定的差別。因此，自然辯證法教學作為一門旨在提高研究生整體素質的課程，應在內容選擇、論證方式上具有一定的針對性。不考慮學生專業特征，泛泛地傳授一般性理論，往往很難激發學生興趣，產生思想共鳴。
有鑒于上述認識，幾位在燕山大學從事自然辯證法教學的教師共同編寫了這本適合于工科高等學校各專業研究生學習的教材。在編寫過程中。我們一方面以2003年教育部社科司組織編寫的《自然辯證法概論教學基本要求》為依據，另一方面又將自己在教學科研方面取得的一些成果結合進去，同時還把研究生們在學習這門課時提出的一些具體要求考慮了進去。在內容體系的構建上，我們堅持“一條主線，三個結合”的基本思路。一條主線，就是將科學精神與人文精神的融合這一主題思想貫穿于教材體系的始終；三個結合，就是自然觀的演變與科學發展史相結合，科學技術觀與國家重大科技創新案例相結合，科技進步與當前國家大政方針相結合。針對理工科專業研究生學習及其認識特點，本書專門對當代條件下的工學思維方式進行了闡釋和論證，希望能對學習者有一定裨益。
有鑒于上述認識，幾位在燕山大學從事自然辯證法教學的教師共同編寫了這本適合于工科高等學校各專業研究生學習的教材。在編寫過程中。我們一方面以2003年教育部社科司組織編寫的《自然辯證法概論教學基本要求》為依據，另一方面又將自己在教學科研方面取得的一些成果結合進去，同時還把研究生們在學習這門課時提出的一些具體要求考慮了進去。在內容體系的構建上，我們堅持“一條主線，三個結合”的基本思路。一條主線，就是將科學精神與人文精神的融合這一主題思想貫穿于教材體系的始終；三個結合，就是自然觀的演變與科學發展史相結合，科學技術觀與國家重大科技創新案例相結合，科技進步與當前國家大政方針相結合。針對理工科專業研究生學習及其認識特點，本書專門對當代條件下的工學思維方式進行了闡釋和論證，希望能對學習者有一定裨益。
目次
緒論
第一節 自然辯證法的研究對象、內容和學科性質
第二節 自然辯證法的歷史發展和學科演進
第三節 學習和研究自然辯證法的理論和現實意義
第一篇 自然觀
第一章 自然觀概述
第一節 自然及自然觀
第二節 自然觀的基本類別
第三節 自然觀的理論地位及科學方法論意義
第二章 唯物主義自然觀的發展歷程
第一節 古代樸素唯物主義自然觀
第二節 近代機械唯物主義自然觀
第三節 辯證唯物主義自然觀
第三章 現代系統自然觀
第一節 系統科學的產生與發展
第二節 自然界的系統存在方式
第三節 自然界的演化
第四章 當代生態自然觀
第一節 生態自然觀產生的現實背景
第二節 生態科學與生態自然觀
第三節 可持續發展戰略及其實施
第二篇 科學觀與科學方法論
第五章 科學的內在規定性
第一節 科學的本質
第二節 科學精神
第三節 科學價值
第六章 科學認識的成果及其生成方法
第一節 科學問題的提出與科研課題選擇
第二節 科學事實及其獲取方法
第三節 科學假說及其形成過程
第四節 科學理論的創立
第七章 科學研究中的創造性思維方法
第一節 創新理論與創造性思維
第二節 科學創造中的邏輯方法
第三節 科學創造中的非邏輯方法
第三篇 技術觀與技術方法論
第八章 技術及其構成
第一節 技術的本質
第二節 技術的體系結構
第九章 技術創新與高技術產業化
第十章 技術方法論概述
第四篇 科學技術與社會（STS）
第十一章 科學技術與社會發展
第十二章 我國科技發展政策與現代化建設
附錄 經典案例精選
參考文獻
第一節 自然辯證法的研究對象、內容和學科性質
第二節 自然辯證法的歷史發展和學科演進
第三節 學習和研究自然辯證法的理論和現實意義
第一篇 自然觀
第一章 自然觀概述
第一節 自然及自然觀
第二節 自然觀的基本類別
第三節 自然觀的理論地位及科學方法論意義
第二章 唯物主義自然觀的發展歷程
第一節 古代樸素唯物主義自然觀
第二節 近代機械唯物主義自然觀
第三節 辯證唯物主義自然觀
第三章 現代系統自然觀
第一節 系統科學的產生與發展
第二節 自然界的系統存在方式
第三節 自然界的演化
第四章 當代生態自然觀
第一節 生態自然觀產生的現實背景
第二節 生態科學與生態自然觀
第三節 可持續發展戰略及其實施
第二篇 科學觀與科學方法論
第五章 科學的內在規定性
第一節 科學的本質
第二節 科學精神
第三節 科學價值
第六章 科學認識的成果及其生成方法
第一節 科學問題的提出與科研課題選擇
第二節 科學事實及其獲取方法
第三節 科學假說及其形成過程
第四節 科學理論的創立
第七章 科學研究中的創造性思維方法
第一節 創新理論與創造性思維
第二節 科學創造中的邏輯方法
第三節 科學創造中的非邏輯方法
第三篇 技術觀與技術方法論
第八章 技術及其構成
第一節 技術的本質
第二節 技術的體系結構
第九章 技術創新與高技術產業化
第十章 技術方法論概述
第四篇 科學技術與社會（STS）
第十一章 科學技術與社會發展
第十二章 我國科技發展政策與現代化建設
附錄 經典案例精選
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