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這本班主任工作新書，集中體現了他班主任工作的四個“新”字——新穎的視角、新鮮的題材、新奇做法、新巧的思路。
目次
第一部分 治班是一個民主啟蒙的過程
一、愛的前提是平等和民主
二、敢于在學生面前講真話
三、班規應該首先表現出對班主任的約束
四、治班是一個民豐啟蒙的過程
五、與規則較量的紀念
六、用制度的辦法拒絕家長索官
七、設計一個隆重而神圣的民選班會
八、后進生也能夠當好班干部
九、當干部不是好學生的專利
十、展現出一個團體的光輝
十一、給敢于說不的孩子頒獎
十二、坦然向學生承認我的失敗
十三、請體面地接受懲罰
第二部分 保留一種孩子的體驗
一、從學生角度批評他們
……
第三部分 從家長的角度做班主任
第四部分 智慧決定心理教育的成敗
一、愛的前提是平等和民主
二、敢于在學生面前講真話
三、班規應該首先表現出對班主任的約束
四、治班是一個民豐啟蒙的過程
五、與規則較量的紀念
六、用制度的辦法拒絕家長索官
七、設計一個隆重而神圣的民選班會
八、后進生也能夠當好班干部
九、當干部不是好學生的專利
十、展現出一個團體的光輝
十一、給敢于說不的孩子頒獎
十二、坦然向學生承認我的失敗
十三、請體面地接受懲罰
第二部分 保留一種孩子的體驗
一、從學生角度批評他們
……
第三部分 從家長的角度做班主任
第四部分 智慧決定心理教育的成敗
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