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商品簡介
目次
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《空間構成》是室內外環境藝術設計、建筑藝術設計等空間設計的專業基礎課程。本書從建立空間感知出發，認識基本的空間概念，然后以物理量、心理量、尺度感及錯覺所營造成的空間印象作為理論支撐；把如何組建空間結構，如何營造空間形態作為技術探索；從形式美的角度進行空間形態的意念創造，圖文并茂，闡釋理論，讓讀者更易于了解空間塑造的方式方法；從借鑒國內外的名家名作而引發創想，鼓勵原創性的呈現；在空間構成類型、構成手法、創新手段方面進行詳細闡述，運用平面轉向立體的圖學表達方式，以及系統的空間美學表達方法，探討空間的構成和創想。
目次
第一章 定位
一、主要內容
二、研究對象
三、教學目的
四、能力目標
五、前期課程
第二章 構成知識歸類
第一節 話起原野/“空間”的聯想（空間構成的原理）
一、空間概念
二、空間知覺與秩序
三、空間構成的審美特征
第二節 插地為界/隔的藝術（空間限定表述）
一、空間限定的具體化
二、空間的組織
三、空間的結構
四、空間的性格
五、空間的變化
第三節 遮風擋雨/智慧地帶（內空間構成）
一、內空間形態
二、內空間洞口開啟、分隔及序列性
三、內空間構成與室內設計創想鏈接
第四節 層巒疊嶂/攜手自然（外空間構成）
一、外空間的空間體
二、外空間空間體的組合
三、外空間的動線創造和構成手法
四、外空間構成與景觀設計創想鏈接
第五節 百變精靈/生命之光（光空間構成）
一、光的基本概念
二、照射光的空間構成
三、透射光的空間構成
四、反射光的空間構成
五、動態光的空間構成
六、光環境與空間性格
七、光空間構成與展示設計創想鏈接
第六節 靈動我心/風生水起（水體空間構成）
一、水體特性與空間構成
二、水體造型與空間構成
三、水體空間構成與園林設計創想鏈接
第七節 永恒童心/玩昧刺激（動態空間構成）
一、自然游動與空間構成
二、機械效應與空間構成
三、人力觸動與空間構成
四、動態空間構成與兒童游戲場設計創想鏈接
第三章 技能培養（夢想成真/探索實踐）
一、課程階段設計總表
二、材料及構成手段
三、學生案例分析
后記
主要參考文獻
一、主要內容
二、研究對象
三、教學目的
四、能力目標
五、前期課程
第二章 構成知識歸類
第一節 話起原野/“空間”的聯想（空間構成的原理）
一、空間概念
二、空間知覺與秩序
三、空間構成的審美特征
第二節 插地為界/隔的藝術（空間限定表述）
一、空間限定的具體化
二、空間的組織
三、空間的結構
四、空間的性格
五、空間的變化
第三節 遮風擋雨/智慧地帶（內空間構成）
一、內空間形態
二、內空間洞口開啟、分隔及序列性
三、內空間構成與室內設計創想鏈接
第四節 層巒疊嶂/攜手自然（外空間構成）
一、外空間的空間體
二、外空間空間體的組合
三、外空間的動線創造和構成手法
四、外空間構成與景觀設計創想鏈接
第五節 百變精靈/生命之光（光空間構成）
一、光的基本概念
二、照射光的空間構成
三、透射光的空間構成
四、反射光的空間構成
五、動態光的空間構成
六、光環境與空間性格
七、光空間構成與展示設計創想鏈接
第六節 靈動我心/風生水起（水體空間構成）
一、水體特性與空間構成
二、水體造型與空間構成
三、水體空間構成與園林設計創想鏈接
第七節 永恒童心/玩昧刺激（動態空間構成）
一、自然游動與空間構成
二、機械效應與空間構成
三、人力觸動與空間構成
四、動態空間構成與兒童游戲場設計創想鏈接
第三章 技能培養（夢想成真/探索實踐）
一、課程階段設計總表
二、材料及構成手段
三、學生案例分析
后記
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