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我現在退休了，回顧自己一生的教師生涯，真是想想要哭，很多次讓你要哭，想想又要笑，很多事讓你笑，這就是生活的真實，教師生活的真實。我們正視它，義永遠擺脫小了它，形成生命的一種纏繞，而生命的真實意義就實現在這種纏繞之中。 知識面的拓寬，同時意味著人的視野、胸襟、精神境界的擴大，就可以發現各類知識，及其所反映的人的內、外世界的萬般景象的內在聯系，從而達到一種“通”——是思想的“通”，也是知識(學問)的“通”，這才足求知治學的高境界。 所謂人學，就足在這樣一個大的生存空間和精神空間里面，活躍著這樣一批沉潛的生命、創造的牛命、酣暢的生命和自由的生命。以這樣的生命狀態作底，在將來就可能為自己創造一個大生命，這樣的人多了，就有可能為我們的國家、我們的民族，以至為整個世界，開創出一個大的生命境界：這就是“人學之為人”。 一定要沉靜下來，即所謂板凳甘坐十年冷，著眼于長遠的發展，打好做人的根基、學術的根基，而且要潛入卜去，潛到自我生命的最深處，歷史的最深處，學術的最深處。
作者簡介
錢理群，著名人文學者，其著作和文章從上世紀八十年代至今，在青年朋友中都有很大的影響。1939年1月生于重慶，祖籍浙江杭州。1956年考入北京大學中文系新聞專業，后并入中國人民大學新聞系，1960年畢業。1960-1978年先后在貴州省安順地區衛生學校、地區師范學校任教。1978年考取北京大學中文系文學專業研究生，師從王瑤，嚴家炎先生攻讀現代文學，1981年畢業，獲文學碩士學位。同年留校任教，后為北京大學中文系教授、現代文學專業博士生導師。2002年退休后繼續與青年朋友以各種方式交流對話，為成長中的學子們拓展更為廣闊的精神空間。 [主要著作]：《中國現代文學三十年》（合著）（1987）；《20世紀中國文學三人談》（合著）（1988）；《心靈的探尋》（1988）；《周作人傳》（1990）；《周作人論》（1991）；《豐富的痛苦》（1993）；《人之患》（1993）；《壓在心上的墳》（1994）；《大小舞臺之間》（1994）；《名著重讀》（1996）；《1948：天地玄黃》（1997）；《學魂重鑄》（1999）；《六十劫語》（1999）；《中學語文教育門外談》（2003）；《錢理群講學錄》（2007）；《我的精神自傳》（2007）。
目次
我的教師夢
我為什麼“屢戰屢挫，屢挫屢戰”
我理想中的中小學教育和中小學老師
我理想中的大學教育
我的書院教育夢
追求文、理的通融
漫說“大學之大”
關於研究生教育的思考
沉潛十年
我的農村教育理念和理想
他們有權利發出自己的聲音
承擔，獨立，自由，創造——我們要追尋的教育精神，知識份子精神
後記
我為什麼“屢戰屢挫，屢挫屢戰”
我理想中的中小學教育和中小學老師
我理想中的大學教育
我的書院教育夢
追求文、理的通融
漫說“大學之大”
關於研究生教育的思考
沉潛十年
我的農村教育理念和理想
他們有權利發出自己的聲音
承擔，獨立，自由，創造——我們要追尋的教育精神，知識份子精神
後記
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