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班主任專業化論綱(簡體書)
  • 班主任專業化論綱(簡體書)

  • ISBN13:9787305056659
  • 出版社:南京大學出版社
  • 作者:黃正平
  • 裝訂/頁數:平裝/205頁
  • 版次:1
  • 出版日:2009/03/01
  • 中國圖書分類:教育
人民幣定價:26.5元
定  價:NT$159元
優惠價: 83132
可得紅利積點:3 點

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商品簡介

目次

班主任的專業化是一個目標,是一種追求,也是一個過程,既需要班主任在教育教學實踐中去體會和感悟,需要班主任個體的素質建構、內涵提升、自主發展和自我超越,更需要建立和健全相關的保障制度,促進班主任形成自己的專業角色意識。 本書是作者多年來從事班主任工作,特別是從事班主任管理工作實踐思考的結果,更是他主持課題期間系統研究和思考班主任專業化問題的成果。 本書基本上涵蓋了班主任專業化的各個方面,班主任專業化的本質(如班主任的專業內涵、專業特性等)、現狀(如班主任工作的發展態勢、存在問題等)、內容(如班主任的專業素養等)、策略(如班主任專業化的途徑方法、保障體系、培養模式等)、評價(如班主任專業化評價的意義、內容與實施要求等)等。從研究班主任專業化說,該書中不少的內容、觀點和意見是值得重視的。
第一章 班主任的專業化角色
 第一節 班主任是現代學校制度的產物
 第二節 班主任是全面關心學生發展的主任教師
 第三節 班主任是學生的主要精神關懷者
 第四節 班主任是學生發展的“重要他人”
第二章 班主任的專業化意蘊
 第一節 班主任專業化的應然取向
 第二節 班主任專業化的現實訴求
 第三節 班主任專業化的基本內涵
 第四節 班主任專業化的主要特征
第三章 班主任的專業化素質
 第一節 專業素質:班主任專業化的目標追求
 第二節 專業精神:班主任專業化的重要內容
 第三節 關愛學生:班主任應有的倫理素養
 第四節 依法執教:班主任職業道德的底線
第四章 班主任的專業化工作
 第一節 養成教育:班級德育的基礎工程
 第二節 班級建設:班主任專業化的重要載體
 第三節 文化管理:班主任應當追求的管理境界
 第四節 主題班會:班主任專業活動的重要形式
 第五節 班主任與任課教師:共抓班級管理的對策建議
第五章 班主任的專業化發展
 第一節 教育信念:班主任專業化的內在動力
 第二節 道德情感:班主任專業化的價值取向
 第三節 教育科研:班主任專業化的應有之義
 第四節 制度保障:班主任專業化的有力支撐
 第五節 自主發展:班主任專業化的理想境界
第六章 班主任的專業化評價
 第一節 班主任專業化評價的意義
 第二節 班主任專業化評價的內容
 第三節 班主任專業化評價的實施
 第四節 班主任專業化評價的要求
結語 班主任專業化:一個辯證的發展過程
主要參考文獻
后記

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