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作者簡介
目次
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本書介紹了教研活動的基礎、原則、策略等基礎理論，介紹了教研活動的準備、實施、總結三個階段及選課、學課、備課、說課、講課、議課、結課等七個環節的操作模式，以及教師磨課、案例寫作、專題研討、專輯編印等常用方法，探討了工作落實、研管結合、實驗開展、效益提高等管理措施，提出了師范院校學生開展教研活動的新思路，還介紹并分析了教研活動的一個典型案例。 本書可供廣大在職教師、師范學生、教研人員和教育專家使用與參考。
作者簡介
雷樹福，1943年生，四川廣安人。特級教師，全國先進工作者。曾任全國說課研究協作會副會長。 創設了選課、學課、議課等教研活動形式，創建了三階段七環節的教研活動模式，創立了課的教研形式理論框架，提出了三類型六層次的教育研究分類構想，初步形成了理論研究與應用研究相結合的教研活動研究系統。 創辦了《華鎣教研》，發表教研文章146篇，編著教研著作3部。
目次
叢書總序
前言
第一章 教研活動的基礎理論
第一節 學校教研活動的概念
一、教研活動的概念
二、校本教研的概念
三、兩個概念的比較
第二節 學校教研活動的基礎
一、教研活動的哲學基礎
二、教研活動的心理學基礎
三、教研活動的教育學基礎
四、教研活動的科研基礎
第三節 教研活動遵循的原則
一、目的性原則
二、計劃性原則
三、實用性原則
四、探究性原則
五、成效性原則
六、示范性原則
七、系統性原則
八、發展性原則
第四節 教研活動思想的轉變
一、轉變“展示樣板”的思想，樹立“提供靶子”的意識
二、轉變“觀看演出”的思想，樹立“完成作業”的意識
三、轉變“逢場作秀”的思想，樹立“常規好課”的意識
四、轉變“遍地挖坑”的思想，樹立“集中掘井”的意識
五、轉變“蜻蜓點水”的思想，樹立“解剖麻雀”的意識
六、轉變“評功擺好”的思想，樹立“課堂捉蟲”的意識
七、轉變“立竿見影”的思想，樹立“滴水穿石”的意識
八、轉變“本本至上”的思想，樹立“草根研究”的意識
九、轉變“應付差事”的思想，樹立“滲透科研”的意識
十、轉變“無所作為”的思想，樹立“我材有用”的意識
第五節 開展教研活動的目的
一、直接目的——解決教學問題
二、間接目的——促進教師發展
三、根本目的——促進學生發展
第六節 開展教研活動的策略
一、教學、教研與科研三結合
二、實踐、學習與研究三結合
三、預設、生成與反思三結合
四、個人、同伴與專家三結合
五、教研、師訓與課改三結合
第二章 教研活動的現狀分析
第一節 教學研究活動的提出
一、課堂教學十分重要
二、教學水平亟待提高
三、教學研究形式很多
四、教研活動廣泛開展
五、教研活動緊扣教學
第二節 教研活動明顯的優勢
一、活動久盛不衰，具有長期性
二、適合所有學校，具有普適性
三、參與人員較多，具有群眾性
四、活動密度較大，具有經常性
……
第三章 教研活動的操作模式
第四章 教研活動的主要環節
第五章 教研活動的常用方法
第六章 教研活動的組織管理
第七章 師范學生的教研活動
附錄 教研活動的案例簡介
主要參考文獻
后記
前言
第一章 教研活動的基礎理論
第一節 學校教研活動的概念
一、教研活動的概念
二、校本教研的概念
三、兩個概念的比較
第二節 學校教研活動的基礎
一、教研活動的哲學基礎
二、教研活動的心理學基礎
三、教研活動的教育學基礎
四、教研活動的科研基礎
第三節 教研活動遵循的原則
一、目的性原則
二、計劃性原則
三、實用性原則
四、探究性原則
五、成效性原則
六、示范性原則
七、系統性原則
八、發展性原則
第四節 教研活動思想的轉變
一、轉變“展示樣板”的思想，樹立“提供靶子”的意識
二、轉變“觀看演出”的思想，樹立“完成作業”的意識
三、轉變“逢場作秀”的思想，樹立“常規好課”的意識
四、轉變“遍地挖坑”的思想，樹立“集中掘井”的意識
五、轉變“蜻蜓點水”的思想，樹立“解剖麻雀”的意識
六、轉變“評功擺好”的思想，樹立“課堂捉蟲”的意識
七、轉變“立竿見影”的思想，樹立“滴水穿石”的意識
八、轉變“本本至上”的思想，樹立“草根研究”的意識
九、轉變“應付差事”的思想，樹立“滲透科研”的意識
十、轉變“無所作為”的思想，樹立“我材有用”的意識
第五節 開展教研活動的目的
一、直接目的——解決教學問題
二、間接目的——促進教師發展
三、根本目的——促進學生發展
第六節 開展教研活動的策略
一、教學、教研與科研三結合
二、實踐、學習與研究三結合
三、預設、生成與反思三結合
四、個人、同伴與專家三結合
五、教研、師訓與課改三結合
第二章 教研活動的現狀分析
第一節 教學研究活動的提出
一、課堂教學十分重要
二、教學水平亟待提高
三、教學研究形式很多
四、教研活動廣泛開展
五、教研活動緊扣教學
第二節 教研活動明顯的優勢
一、活動久盛不衰，具有長期性
二、適合所有學校，具有普適性
三、參與人員較多，具有群眾性
四、活動密度較大，具有經常性
……
第三章 教研活動的操作模式
第四章 教研活動的主要環節
第五章 教研活動的常用方法
第六章 教研活動的組織管理
第七章 師范學生的教研活動
附錄 教研活動的案例簡介
主要參考文獻
后記
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