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質性研究的一個重要特點就是以人本身為基本的研究工具，人要去觀察、傾聽、理解、詮釋。因此，在這個過程中關于對研究者、研究對象的保護、關心等倫理問題就顯得格外重要。本書內容來自一個由十余位質性研究者組成的工作坊多年來共同研究、討論的成果。她們長期從事質性研究，并且對于其中的倫理問題給予了特別的關注。
作者簡介
梅拉尼·莫特納（Melanie Mauthner）是開放大學（the Open University）社會政策系的講師。他正在開展兩門課程的多媒體教學和課程資源建設的工作，DD305個人生活和社會政策，以及UI30溝通互聯：運用電腦學習。她研究家庭和友誼文化，目前探討的是兒童與其兄弟姐妹之間的關系，這個研究得到了約瑟夫·朗特里基金會的資助。她和蘇姬·阿里（Suki Ali）、謝林·本杰明（Shereen Benjamin）正在合編《性別與教育：批判性的視角》（Gender and Education：Critical Perspectives）。麥克米倫出版社會即將（2002）出版她對姐妹的社會學研究，書名是《做姐妹：主體性的敘事和變化》（Sistering：Narratives of Subjectivity and Change）。
目次
導言
第1章 倫理學與女性主義研究：理論與實踐
第2章 意圖的倫理學：研究作為一個政治工具
第3章 同意什么？關于接觸、把關和“知情”同意的問題
第4章 相沖突的忠誠，相沖突的期望：研究倫理學、專業責任和職業責任
第5章 鼓勵參與：倫理學和責任
第6章 “拉關系”和“假扮友誼”的倫理學
第7章 負責任地認識：把倫理學、研究實踐和認識論關聯起來
第8章 引出研究報告：再/造現代主體？
第1章 倫理學與女性主義研究：理論與實踐
第2章 意圖的倫理學：研究作為一個政治工具
第3章 同意什么？關于接觸、把關和“知情”同意的問題
第4章 相沖突的忠誠，相沖突的期望：研究倫理學、專業責任和職業責任
第5章 鼓勵參與：倫理學和責任
第6章 “拉關系”和“假扮友誼”的倫理學
第7章 負責任地認識：把倫理學、研究實踐和認識論關聯起來
第8章 引出研究報告：再/造現代主體？
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