高校思想政治教育管理隊伍建設論（簡體書）

本書從馬克思主義人才學視角審視思想政治教育管理隊伍建設，分析了當前高校思想政治教育管理隊伍建設中普遍存在的問題，探計了高校思想政治教育管理隊伍建設的本質，界定了高校思想政治教育管理隊伍建設等概念，并梳理了所涉及的相關概念；從隊伍整體結構和個體素腐結構兩個層面研究了隊伍建設的核心內容，從發展和創新的視角提出了新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的組織、體制、機制和制度四位一體的建設路徑和模型，即以專職、兼職、后備多維力量綜合作用的組織設計，以黨務、政府、社會、專家、從業者多位一體的體制創新，以教育、監管、評價、培訓、服務有機結合的機制創新，以計劃、酬勞、晉升、賞罰、保障跟進到位的制度創新的隊伍建設路徑和建設模型，并進行了實證分析。該書的主要創新在于作者從人才隊伍建設的一般規律入手，按從宏觀到微觀、由整體到局部、從共性到個性、從一般到特殊、由顯性到隱性的邏輯路徑，分析思想政治教育管理隊伍建設的特殊規律，探索新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的路徑、模式與評價等內容。從描述性研究、反思性研究和對策性研究層面，比較系統地回答了高校思想政治教育管理隊伍建設“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么辦”四個問題，研究的焦點聚集于隊伍建設的理論模型設計和實證分析。全書論點新穎、結構嚴謹、文筆流暢、信息量大、思想性強，他所提出的許多觀點和主張，具有很高的學術價值和很強的指導意義。這里尤其值得提出的是，趙君博士本人長期在高校思想政治教育管理領導崗位上工作，他在書中提出的許多論點及其學理闡釋，既有其實際工作經驗的總結與提煉，更有其潛心獨立思考的結晶與升華，相信他的研究成果將對我國思想政治教育管理理論的發展以及思想政治教育管理實踐的創新，會產生積極的影響。

緒論
一、高校思想政治教育管理隊伍建設研究的緣起
（一）應對高校思想政治教育管理面臨挑戰的迫切呼喚
（二）提升高校思想政治教育管理隊伍建設水平的理論訴求
二、本書的研究意義
三、國內外相關研究綜述
（一）國內相關研究綜述
（二）國外相關研究綜述
四、本書的研究思路和研究方法
（一）研究思路
（二）研究方法
五、本書的創新點和難點
（一）創新點
（二）難點
第一章 高校思想政治教育管理隊伍建設研究所涉若干概念的學理澄清
一、高校思想政治教育管理的概念詮釋
（一）思想政治教育管理的一般意義
（二）高校思想政治教育管理的特殊含義
二、高校思想政治教育管理隊伍的組織成分分析及組織功能
（一）高校思想政治教育管理隊伍的組織屬性
（二）高校思想政治教育管理隊伍的多維結構
（三）高校思想政治教育管理隊伍的組織功能
三、高校思想政治教育管理隊伍建設的要素檢視及建設意義
（一）高校思想政治教育管理隊伍建設的基本含義及其要素分析
（二）高校思想政治教育管理隊伍建設的目的與意義
第二章 馬克思主義經典作家關于思想政治教育管理隊伍建設的理論探索
一、馬克思和恩格斯關于思想政治教育管理隊伍建設的論述
（一）關于人的全面發展的學說
（二）關于思想政治教育管理者的屬性及作用的闡述
（三）關于思想政治教育主體與思想政治教育環境互動關系的闡述
（四）關于思想政治教育管理隊伍建設基本方法論述
二、列寧和斯大林對思想政治教育管理隊伍建設的理論貢獻
（一）關于思想政治教育管理人才的重要地位和作用的論述
（二）關于思想政治教育管理隊伍的結構與配置的闡述
（三）關于思想政治教育管理人才選拔和培養的理論
三、毛澤東對思想政治教育管理隊伍建設的理論發展
（一）關于思想政治教育管理領導人才重要性的論述
（二）關于思想政治教育管理人才規格和素養結構的闡述
（三）關于思想政治教育管理隊伍選拔、使用和培養的理論
四、鄧小平對思想政治教育管理隊伍建設的理論突破
（一）豐富了思想政治教育管理隊伍選拔工作理論
（二）完善了思想政治教育管理隊伍建設的制度和方法
（三）提出了思想政治教育管理隊伍和領導班子建設的新要求
五、江澤民對思想政治教育管理隊伍建設的理論創新
（一）論述了思想政治教育管理人才的戰略地位及重要作用
（二）探索了思想政治教育管理人才選拔的標準及方法
（三）發展了思想政治教育管理人才培養理論
（四）創新了思想政治教育管理隊伍建設的一系列制度
第三章 我國高校思想政治教育管理隊伍建設的現實視閾
一、我國高校思想政治教育管理隊伍建設的成就檢視
（一）理論研究成就
（二）機制建設成就
（三）制度建設成就
（四）能力建設成就
二、我國高校思想政治教育管理隊伍建設中存在的主要問題
（一）高校思想政治教育管理隊伍建設尚缺乏整體性的科學規劃
（二）高校思想政治教育管理隊伍整體作戰能力與承載任務不相協調
（三）高校思想政治教育管理隊伍的整體素質和正面形象有待提高
（四）高校思想政治教育管理隊伍發展的培育機制和保障機制尚不健全
三、結果判斷與成因分析
（一）結果判斷
（二）成因分析
第四章 中外高校思想政治教育管理隊伍建設的比較
一、歐美國家高校思想政治教育管理隊伍建設的主要做法與經驗
二、日本、新加坡等亞洲國家高校思想政治教育管理隊伍建設的主要做法與經驗
三、比較與啟示
第五章 新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的路徑依賴
一、對我國高校思想政治教育管理隊伍建設經驗的理性反思
二、新時期高校思想政治教育管理隊伍建設路徑依賴的文化依據
（一）堅持以人為本：高校思想政治教育管理隊伍建設的指導思想
（二）遵循成長規律：高校思想政治教育管理隊伍建設的內在要求
（三）科學理論指導：高校思想政治教育管理隊伍建設有效性的必然要求
三、新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的路徑辨認及發展態勢
（一）組織設計：專職、兼職、后備多維力量統籌兼顧
（二）體制創新：黨務、政府、社會、專家、從業者多位一體
（三）機制創新：教育、監管、評價、培訓、服務有機結合
（四）制度創新：計劃、酬勞、晉升、賞罰、保障跟進到位
第六章 新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的模式設計與評價體系構建
一、新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的模式設計
（一）新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的模式設計依據
（二）新時期高校思想政治教育管理隊伍建設模式設計的主要參數。
（三）新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的主要模式注解
二、新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的評價體系構建
（一）定量評價體系的構建要件
（二）定性評價體系的構建要件
三、新時期高校思想政治教育管理隊伍建設的評估——以西部某省高校為例
（一）高校思想政治教育管理隊伍建設整體情況評估——以西部某省高校為例
（二）高校思想政治教育管理隊伍建設有效性評估——以西部某省某高校為例
結語 全面提升高校思想政治教育管理隊伍建設水平
一、用科學發展觀指導高校思想政治教育管理隊伍建設必須強化的幾種意識
（一）強化人才意識，樹立科學人才觀
（二）強化發展意識，分解隊伍建設目標和任務
（三）強化統籌意識，協調推進隊伍建設
（四）強化能力意識，提升干部工作技能
（五）強化創新意識，破解隊伍建設深層矛盾
（六）強化人本意識，營造和諧穩定的環境氛圍
二、用科學發展觀統領高校思想政治教育管理隊伍建設
（一）用科學發展觀統領全局，高起點謀劃高校思想政治教育管理隊伍建設
（二）用科學發展觀統領高校思想政治教育管理隊伍的選拔和考核工作
（三）用科學發展觀統領高校思想政治教育管理隊伍的教育培訓工作
（四）用科學發展觀指導高校思想政治教育管理隊伍職業化發展
三、堅持科學發展觀，統籌高校思想政治教育管理隊伍建設要素關系
（一）處理好數量與質量的關系，統籌隊伍結構的優化
（二）處理好職責與待遇的關系，統籌物質激勵和精神激勵
（三）處理好做人與做事的關系，統籌隊伍政治思想素質與業務素質提高
（四）處理好動與靜的關系，統籌隊伍的流動與穩定
四、堅持全面、協調、可持續發展，提升思想政治教育管理隊伍建設的整體水平
參考文獻
后記