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商品簡介
目次
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本書把文藝學的基本問題和前沿問題結合起來，在對傳統文藝學描述的同時，始終把問題意識貫徹其中。這樣，既有利于學生對文藝學的基本知識的掌握和領會，又引發學生的思考，突破了傳統的、僵化的、教條的教材模式，適合把學生培養成高素質的復合型人才。此書的出版必將對當前的文學理論教材和教學發生重大影響，促進相關的課程改革。
目次
導論 文藝學的反思與重建
一 文學理論的危機
二 文學理論中的本質主義思維方式
三 歷史地理解文學藝術的自主性
四 跨時空拼湊：文學理論知識的歷史性與民族性的喪失
五 歷史化與地方化：文學理論知識的重建思路
六 關于本教材的簡要說明．
參考文獻
思考與練習
第一章 什么是文學
第一節 “文學”界定的問題
一 從文學創作到文學概念
二 文學概念的特殊性
第二節 文學概念的形成
一 “文”與“文學”
二 模仿·修辭·虛構
第三節 文學概念的成熟
一 文學概念的狹義化
二 文學概念的經典化
第四節 文學觀念的多元發展及泛化
一 初步的匯通和轉化
二 全面的開放和全新的體系
第五節 述評：“文學性”問題，
參考文獻
思考與練習
第二章 文學的思維方式
第一節 文學思維的基本特征
一 文學思維、形象思維、抽象思維
二 關于文學思維的“語義悖謬”問題
第二節 中國古代文論體系中的文學思維論
一 “虛靜”與“神思”
二“凝思”與“苦吟”
三“興會”與“妙悟”
第三節 西方詩學體系中的文學思維論
一“迷狂說”與“天才論”
二 “激情理論”與“酒神精神”
三 “無意識”與“白日夢”
第三節 文學思維與靈感思維（評述）
一 從形象思維到靈感思維
二 靈感的界定和靈感思維的特征
參考書目
思考與練習
第三章 文學與世界
第一節 文學“再現”世界
一 何為“再現”
二 文學如何“再現”世界
第二節 從模仿說到現實主義理論
一 模仿說
二 鏡子說
三 現實主義及自然主義
第三節 作者中心的文論范式
一 浪漫主義及唯美主義
二 作者中心的現代文論
第四節 文本中心的文論范式及其后
一 結構主義
……
第四章 文學的語言、意義與闡釋
第五章 文學體裁和文學風格
第六章 文學的傳統與創新
第七章 文學與文化、道德及意識形態
第八章 文學與身份認同
附錄一 文學與市場
附錄二 文學與媒介
附錄三 文學與全球化
后記
修訂版后記
文學理論基本問題術語表
一 文學理論的危機
二 文學理論中的本質主義思維方式
三 歷史地理解文學藝術的自主性
四 跨時空拼湊：文學理論知識的歷史性與民族性的喪失
五 歷史化與地方化：文學理論知識的重建思路
六 關于本教材的簡要說明．
參考文獻
思考與練習
第一章 什么是文學
第一節 “文學”界定的問題
一 從文學創作到文學概念
二 文學概念的特殊性
第二節 文學概念的形成
一 “文”與“文學”
二 模仿·修辭·虛構
第三節 文學概念的成熟
一 文學概念的狹義化
二 文學概念的經典化
第四節 文學觀念的多元發展及泛化
一 初步的匯通和轉化
二 全面的開放和全新的體系
第五節 述評：“文學性”問題，
參考文獻
思考與練習
第二章 文學的思維方式
第一節 文學思維的基本特征
一 文學思維、形象思維、抽象思維
二 關于文學思維的“語義悖謬”問題
第二節 中國古代文論體系中的文學思維論
一 “虛靜”與“神思”
二“凝思”與“苦吟”
三“興會”與“妙悟”
第三節 西方詩學體系中的文學思維論
一“迷狂說”與“天才論”
二 “激情理論”與“酒神精神”
三 “無意識”與“白日夢”
第三節 文學思維與靈感思維（評述）
一 從形象思維到靈感思維
二 靈感的界定和靈感思維的特征
參考書目
思考與練習
第三章 文學與世界
第一節 文學“再現”世界
一 何為“再現”
二 文學如何“再現”世界
第二節 從模仿說到現實主義理論
一 模仿說
二 鏡子說
三 現實主義及自然主義
第三節 作者中心的文論范式
一 浪漫主義及唯美主義
二 作者中心的現代文論
第四節 文本中心的文論范式及其后
一 結構主義
……
第四章 文學的語言、意義與闡釋
第五章 文學體裁和文學風格
第六章 文學的傳統與創新
第七章 文學與文化、道德及意識形態
第八章 文學與身份認同
附錄一 文學與市場
附錄二 文學與媒介
附錄三 文學與全球化
后記
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文學理論基本問題術語表
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