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《當代中國叢書》是我國第一部全面記錄中華人民共和國國史的規模最大的叢書，包容了大量確鑿可靠的歷史資料，本書是教育思想史卷，反映了自建國以來我國教育思想產生和發展的演變過程，內容詳盡，條理清晰，一目了然。
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程凱（無簡介）
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前言 第一編 “面向工農”為政治和經濟服務新民主主義教育思想向社會主義方向的轉變 （1949年10月—1956年底） 第一章 當代中國教育思想形成的意識源泉 一 馬克思列寧主義教育學說是指路明燈 二 總結老解放區的教育經驗是血脈相連 三 接收和改造國統區舊教育是歷史使命 四 學習和借鑒蘇聯教育理論是的代需要 第二章 建國初期毛澤東的教育思想 一 盡快恢復和發展人民的文教事業 二 繼承和發揚中外優秀的傳統文化 三 文化教育要強調階級性和革命性 四 學校必須堅決地向工農群眾開門 五 教育為黨的過渡時期總路線服務 第二編“又紅又專”以“三育兩有”為方針對中國式社會主義教育思想范疇的全面探索 （1957年初—1963年底） 第三章 社會主義建設探索時期毛澤東的教育思想 一 要貫徹“三育兩有”的教育方針 二 切實加強黨對教育工作的領導 三 教育必須為無產階級政治服務，教育要與生產勞動相結合 四 要加強校園里的；思想政治工作 五 建立無產階級知識分子的隊伍 第四章 探索時期劉少奇、周恩來等人的教育思想 一 劉少奇的教育思想 二 周恩來的；教育思想 三 陸定一的教育思想 第五章 探索時期教育思想領域的調整與論爭 一 教育思想界的活躍與“教育大躍進” 二 教育指導思想的積極調整及其反復 三 有關教育思想的大討論和批判活動 第三編“反修防修”以階級斗爭為綱領“文化大革命”期間極左教育思潮的空前大泛濫 （1964年初—1976年10月） 第六章 毛澤東晚年的教育思想 第七章 極左教育思潮的泛濫危害與啟示 第四編“三個面向”以經濟建設為中心創建有中國特色社會主義的教育思想體系 （1976年底—1992年10月） 第八章 社會主義建設新時期鄧小平的教育思想 第九章 新時期教育思想的撥亂反正與重新建構 第十章 有中國特色社會主義教育理論體系的探索 主要參考文獻 後記 ……
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