高等學校日語教材：新世紀日語(第一冊)(簡體書)

中日兩國為近鄰，自古以來交往頗多。我國改革開放以來，這種交往愈加頻繁。因此，在我國近幾年學日語者與日俱增，學習熱潮方興未艾。在這種形勢下，近些年多種日語教材見諸書肆坊間，這些教材針對不同學習對象各有千秋。我們根據大量的教學經驗，參考各種教材的得失，并吸取近年來第二語言習得的研究成果，編寫了本教材。本教材有如下特色：一、語音入門，突出重點，疏而不漏。外語學習的重要內容之一就是語音。語音學得過于潦草，發音不準確，整個學習就等于先天不足，落下了個半殘廢。本教材的語音教學既避免了非專業日語教學那種大刀闊斧的砍削，也沒采取專業日語教學那種面面俱到的持久戰模式。本部分分3課，安排9個學時（課堂教學2+練習1）完成語音教學。教學內容突出重點，疏而不漏；教學方法分門別類，掌握規律，速戰速決；中日對照，指出異同，便于入門掌握，能使學習者盡快而準確地掌握語音。二、表達經典，貼近實際，注重實用。現代社會，要學的東西太多，時間捉襟見肘。如何使學習者能在有限的時間內學到最有用的東西，是本教材在編寫過程中始終堅持的指導思想。所以從詞匯到語法，從日常寒暄語到各種表達，都是經過精心挑選，反復切磋，幾易書稿，才選定的。學習日語是為了交流，為此選定的場面和話題，都十分貼近生活，編排的說法也極為實用。通過課上課下操練熟記，遇到這種場合，想必交流會得心應手。另外，在“日語小知識”等中，我們也遵循這個原則，刻意地介紹了一些學習語言及其交際中所必需的實用東西。三、練習豐富。側重實踐。學習外語有多種方法。其中最理想的是通過大量的實踐，加以必要的指導，掌握必需的知識和技能。我們認為，初級階段的實踐，就是通過做大量的練習，反復操練來實現。所以本教材根據每課的重點，每課都編排了兩個練習和一個小測試，從機械性的替換練習，到發揮性的自由活用，內容豐富，形式多樣。通過這種循序漸進的實踐，達到掌握的目的。四、注重聽力訓練，力求“聽、說、讀、寫”并進。大量的教學實踐證明，由于教材編排得不合理，再加之“聽”的技能本身就難，聽的能力遠遠滯后其他幾個技能。于是本教材從語音階段開始就導入了聽力訓練，從聽辨語音、聽寫入手，逐步到結合課文內容，以多種形式訓練聽力。尤其是每課的小測試，均以日語能力考試四級的模式設置了聽力理解。相信通過這種早期引入聽力訓練的教學方式，能夠克服聽力技能滯后的弊端，使“聽、說、讀、寫”四個技能得到全面發展。五、目標明確。通過日語能力考試四級。日語能力考試已實施了20余年，實踐證明，這個考試效度好，信度高。這是因為這個考試所劃定的詞匯、語法、漢字等等符合當今的日本語言生活。所以本教材以通過日語能力考試四級為目標，是在其詞匯、語法等的基本框架下，略有增減編成的。特別是每課的小測試和最后附的兩套試題，則是完全按照日語能力考試四級的模式和題型設計的。學好本教材，想必能輕松通過日語能力考試四級。

日本概況與中日關系摘要
語音（1）
語音（2）
語音（3）
發音單元小測試
第1課
第2課
第3課
第4課
第5課
第6課
第1單元小結
第7課
第8課
第9課
第10課
第11課
第12課
第2單元小結
第13課
第14課
第15課
第16課
第17課
第18課
第3單元小結
第19課
第20課
第21課
第22課
第23課
第24課
第4單元小結
日本語能力考試4級模擬題
總詞匯表
錄音材料
參考答案