學校心理健康教育概論（簡體書）

本書闡述了心理健康的基本原理，探討了嬰兒期、學前期幼兒和大中小學生心理健康教育的內容和方法，對家庭、幼兒園、小學、中學、大學的心理健康教育有所裨益。

上篇——健康完美的自我
導語
第一章 心理健康概論
第一節 心理健康的涵義
第二節 個人與自我
第三節 個人與自然
第四節 個人與社會
第五節 心理健康的標準、原則和基本途徑
第二章 心理防衛
第一節 人類心理防衛系統和種類
第二節 心理防衛的方法
第三章 心理疾病概述
第一節 心理疾病的涵義和鑒別
第二節 心理缺陷的類型、原因和發展階段
第四章 常見心理疾病防治
第一節 心理疲勞
第二節 幻覺、錯覺和空想
第三節 妄想癥
第四節 觀念固執
第五節 神經過敏
第六節 神經衰弱
第七節 躁郁癥
第八節 情感淡漠癥
第九節 孤獨感
第十節 懼怕心理
第十一節 抗拒心理與攻擊行為
第十二節 雙重人格
第五章 心理療法
第一節 心理療法概述
第二節 冥想放松法
第三節 自主訓練法
第四節 大腦訓練法
第五節 暗示療法
第六節 休閑療法
第七節 生物反饋療法
第八節 系統脫敏法
第九節 格式塔療法
第十節 心理交流分析療法
第十一節 音樂療法
第十二節 課程式的艾利斯理性情緒療法
中篇——和諧有序的人生
導語
第一章 嬰兒期心理健康
第一節 嬰兒期的心理特點
第二節 嬰兒期的心理健康維護
第二章 學前期幼兒的心理健康
第一節 學前期幼兒的心理特點
第二節 學前期幼兒心理健康維護
第三章 小學生(童年期)心理健康
第一節 小學生(童年期)的心理特點

第二節 兒童與家庭
第三節 小學生與學校
第四章 中學生的心理健康
第一節 中學生的心理特點
第二節 青春期自我意識、個性和人格的形成
第三節 中學生的心理健康維護
第四節 人格教育與信息化社會
第五章 大學生的心理健康
第一節 大學生的心理特點和人格培養
第二節 大學生的學習心理健康
第三節 大學生的婚戀心理健康
第四節 大學生的社會適應和人際交往心理健康
下篇——溫馨自由的家園
導語
第一章 情、性、愛
第一節 性愛是愛情產生的自然前提和生理基礎
第二節 情愛是發展愛情的心理根據
第三節 責任和義務是維持愛情的道德保障
第二章 婚姻和家庭
第一節 婚姻
第二節 家庭
第三章 性心理健康教育
第一節 健康性心理的基礎
第二節 性心理健康的問題
第三節 有序的性心理健康教育
第四章 學校心理健康教育
第一節 學校心理健康教育與德育的關系
第二節 學校心理健康教育的任務
第三節 學校心理健康教育的理論與原則
第四節 學校心理指導與咨詢的途徑
第五節 學校心理健康教育與教師
后記
參考文獻