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作者簡介
目次
第一輯 堅持理想
“靠”教育生存與“為”教育生存
教育:必要的人文幽思
社會參與和公民權責意識的培養
教育的層次性與教育境界的提升
小學語文教育:人文陶冶如何成為可能
期待一種給生命以溫睛陪伴的教育
以閱讀開啟心智
大學的品格
我們為什么需要童話
讓教育生活自己說話
作為教師就是去成為教師
第二輯 沉思現實
審慎是一種教育行動的美德
從“素質關懷”到“教育關懷”
沉重的書包與教的權力
教育者的形象與師道尊嚴
質疑創新教育
面向教學本身
保守與開放之間的大學精神
體制化時代的教育和教育研究
第三輯 叩問心靈
走進“教育哲學的活動”之中
格瓦拉與個體價值精神的建構
心靈偎依著那所叫作母親的學校
那失明的眼睛為光明的人們引路
面對十年前的那場大火
面對我們生命中“平庸的惡”
“我一你”師生關系如何成為可能
對教育根本目標的思考
提升教育學的話語品格
細說人與自然之間的道德話語
走向個體性教育言說
后記 讓思考與寫作成為生命的自然
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