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目次
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本書旨在介紹幼兒園的課程與教學，共分三大篇。第壹篇乃從「幼兒」與「幼兒園」的角度切入，檢視幼兒園的課程與教學，並探討「課程」與「教學」的基本概念。第貳篇則揭示本書基本立論－社會建構論，並從「與新時代共舞」的角度切入，檢視幼兒園的課程與教學，描繪幼兒園課程創新發展的藍圖－探究取向的主題課程。至於第篇的重點在展望我國幼兒園的課程與教學，提出實務上的具體策略與筆者個人的期許。由於本書在社會建構論下，綜合考量「幼兒發展與學習特性」與「培育幼兒適存新紀元社會目標」提倡一個探究取向的主題課程，並舉國內外課程/教學實例說明之，且亦含括課程/教學設計實務面向，連結課程/教學之理論與實務，實可作為幼兒園課程與教學專題研究、幼兒園課程設計、幼兒園教育實習等大學幼教科目之參考書籍。
作者簡介
周淑惠
學歷：美國麻州州立大學教育博士（主修幼兒教育）
現任：國立新竹教育大學幼教系/所教授
目次
第壹篇 幼兒園課程/教學概論篇
第一章 幼兒園中之課程/教學－實施情境章
第二章 幼兒園中之課程/教學－基本概念章
第貳篇 新紀元幼兒園課程/教學藍圖篇
第三章 新紀元幼兒園課程/教學－理論基礎章
第四章 主題探究取向課程/教學－意涵與實例章
第五章 主題探究取向課程/教學－設計方法章
第篇 我國幼兒園課程/教學展望篇
第六章 幼兒園課程/教學之創新發展
第七章 幼兒園課程/教學之期許
第一章 幼兒園中之課程/教學－實施情境章
第二章 幼兒園中之課程/教學－基本概念章
第貳篇 新紀元幼兒園課程/教學藍圖篇
第三章 新紀元幼兒園課程/教學－理論基礎章
第四章 主題探究取向課程/教學－意涵與實例章
第五章 主題探究取向課程/教學－設計方法章
第篇 我國幼兒園課程/教學展望篇
第六章 幼兒園課程/教學之創新發展
第七章 幼兒園課程/教學之期許
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