教學新世紀理論與實務－一般教育72

神乎其技的資訊及網路科技開闢了更大的空間，無限的時間，超速的人際交通為教育提供新的資源與條件；因此發展知識經濟、減少數位落差與省思及人文化科技也成為無以逃避的需求與挑戰。若能善於利用新的資源與條件，又能有力回應此等挑戰、滿足新的需求，將使教學進入另一個新的世紀。本書除論述教學新世紀的展望外，並蒐集設計有效的教學策略方法與系統，建構新世紀教學的理論與規劃新世紀教學的實務。本書由一群年輕又學經驗俱豐的學者，在教育老兵林教授的領導下撰述而成，共介紹十四種教學；不僅理論與實際並重，有宏觀也有微觀，其中有老年人的經驗與智慧，也有年輕人的熱忱與理想，鉅細靡遺，值得一讀。

策畫】
林生傳（第一章）
學歷：美國威斯康辛大學麥迪遜哲學博士
現職：國立高雄師範大學教育學院榮譽教授、致遠管理學院講座教授
【著者】
曾榮祥（第二章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士候選人
現職：明新科技大學講師
高忠增（第三章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：高雄縣登發國小輔導主任
陳嘉皇（第四章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士候選人
現職：屏東市忠孝國小教師
簡慶哲（第五章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：台中護專教師
方朝郁（第六章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：高雄市龍華國小輔導主任
蔡姿娟（第七章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：高雄縣文山高中教師
陳昭曄（第八章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：高雄市明義國中教師
黃誌坤（第九章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士候選人
現職：屏東縣歸來國小教師
許\美華（第十章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：台南市安慶國小教師
陳明鎮（第十一章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士
現職：長榮大學助理教授
林子雯（第十二章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：正修技術學院教師
黃奕碩（第十三章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：台南縣五王國小教師
林琬淇（第十四章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職：正修技術學院講師
陳怡靖（第十五章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士候選人
現職：高雄市東光國小教師
吳慧珠（第十六章）
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士
現職：高雄市莒光國小校長

第一章　資訊社會的教學創新展望／林生傳
第二章　「錨氏情境教學法」──源起、教材設計與實施成效／曾榮祥
第三章　鷹架幼童學習──仲介教學策略／高忠增
第四章　自我導向學習──新時代必備的能力／陳嘉皇
第五章　團體探究法──在兩性教育議題上的設計／簡慶哲
第六章　多元智能觀的團體探究教學──以小學五年級鄉土教學為例／方朝郁
第七章　全語文教學──對高中英文閱讀教學上的啟示／蔡姿娟
第八章　全語文教學取向──在寫作教學的應用／陳昭曄
第九章　網路教學對國民中小學之應用與衝擊／黃誌坤
第十章　創造性寫作教學／許\美華
第十一章　主題式統整教學──設計與實施／陳明鎮
第十二章　案例教學法──以幼保系課程設計為例／林子雯
第十三章　模組教學─以人權教育教學為例／黃奕碩
第十四章　創造思考教學──以兒童圖畫書為例／林琬淇
第十五章　國小建構取向──數學寫作教學之創新設計／陳怡靖
第十六章　讓教學永遠有進步的空間──創新教學模式的習得與實踐／吳慧珠