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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書是融理論與實務於一爐的第一本語文科教材教法大學用書，也是教師從事教學時不可或缺的工具書。
針對九年一貫語文教育聆聽教學、說話教學、識字與寫字教學、閱讀教學、作文教學能力而寫，全書共分二十章。
理論篇共十四章：第一章到第五章是宏觀的、純綷的、基本的語文教育論，任何一個語文教師，必須先立足於這基礎上；而後才能進入第六章到第十一章，以中文學科背景、語文教學專業理論及教學實務之中；第十二、十三、十四章則是圍繞在基礎理論及教學專業的四周。基礎理論及教學專業，需要它才能成功。
實務篇總共分六章：十五、十六、十七章，教材編輯的理念、原則、設計的實務經驗，是統整九年一貫基本理念、課程目標、十大基本能力及三階段能力指標的結果；十八、十九、二十章，是九年一貫語文教學方法、技巧的實務經驗，而教學方法是九年一貫成敗的關鍵。
語文教學評量是傳統語文教學最弱的一環，本書展現了嶄新的語文教學評量觀念及技巧。
作者簡介
現職：南台科技大學幼保系專任教授
學歷：輔仁大學中國文學研究所碩士
經歷：國立台東師範學院語文教育學系專任教授
著作：《幼兒故事學》
《九年一貫語文教育理論與實務》
《九年一貫聽說教學》
《幼兒文學》
目次
上篇 理論篇
第一章 語文教育基本理論
第二章 語文教育基本原則
第三章 語文教育目標
第四章 語文課程標準與語文課程
第五章 語文課堂結構
第六章 聽說教學
第七章 識字與寫字教學
第八章 閱讀教學
第九章 作文教學
第十章 語文教學評量
第十一章 單元教學活動設計
第十二章 課外閱讀指導
第十三章 課文課外活動
第十四章 九年一貫語文教材編選設計
下篇 實務篇
第十五章 編輯計畫
第十六章 編輯理念與原則
第十七章 課程架構
第十八章 統整及連貫策略
第十九章 配套教學資源
第二十章 九年一貫語文課程課堂單元教學活動設計
第一章 語文教育基本理論
第二章 語文教育基本原則
第三章 語文教育目標
第四章 語文課程標準與語文課程
第五章 語文課堂結構
第六章 聽說教學
第七章 識字與寫字教學
第八章 閱讀教學
第九章 作文教學
第十章 語文教學評量
第十一章 單元教學活動設計
第十二章 課外閱讀指導
第十三章 課文課外活動
第十四章 九年一貫語文教材編選設計
下篇 實務篇
第十五章 編輯計畫
第十六章 編輯理念與原則
第十七章 課程架構
第十八章 統整及連貫策略
第十九章 配套教學資源
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