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商品簡介
目次
商品簡介
☆100%完全依照考選部命題大綱☆
☆歷屆試題完整精解☆
☆核心命題考點絕無漏網之魚☆
【本書特色】
核心考點‧重點掃描：
本書內容係依據考選部所公布公務人員初等五等考試「教育學大意」命題大綱進行編修與精要整理，基本上涵蓋了重要核心命題概念。
又本書建立了較易於理解與吸收的體系化架構，將教育學大意一科依照考選部公告之命題大綱區劃成教育的基本概念、教育的理論基礎、教育制度與組織，課程設計與發展、教學實施與評量、班級經營與輔導、教育人員及教師專業、教育研究與教育改革等八大核心主題，並透過各節精要彙整之學習重點提示，協助您循序漸進、按部就班深化備考實力！
主題式精選題庫：
本部分內容係將過往歷屆試題所出現之熱門試題，依照前揭主題式分類，以八回精選題庫之龐大練習量，幫助您應付出題單位之各式突襲，並精進得分要領！
最新年度試題與解析：
蒐羅 107 年至 109 公務人員初等考試最新教育學相關試題，並附有命題配分表與詳盡解析。正所謂「鑑往知來」，透過考古題之研習及演練，能使考生之實力更進一步強化，並能使讀者能夠全盤掌握近年命題重點。
【重點強化四步驟】
勤做試題：本書囊括近年的初等試題及解析
趨勢分析：各年試題皆附有命題配分表協助分析
題答分離：題目、答案及解析有效地分離以利於考古練習
虛心檢討：歷屆試題附有詳解說明，隨時檢查不足之處，即時加強。
【必勝上榜準備術】
搭配「一本精讀」的內文體系，再加上最有效率的準備方式，要在三個月內掌握「教育學大意」的核心觀念及應考實力並非難事。為此，本書透過四階段的「培基」、「複習」、「補強」及最後的「衝刺」，為讀者建立階段性的循序準備要領，一書在手，等於掌握了「必勝上榜準備術」。
☆歷屆試題完整精解☆
☆核心命題考點絕無漏網之魚☆
【本書特色】
核心考點‧重點掃描：
本書內容係依據考選部所公布公務人員初等五等考試「教育學大意」命題大綱進行編修與精要整理，基本上涵蓋了重要核心命題概念。
又本書建立了較易於理解與吸收的體系化架構，將教育學大意一科依照考選部公告之命題大綱區劃成教育的基本概念、教育的理論基礎、教育制度與組織，課程設計與發展、教學實施與評量、班級經營與輔導、教育人員及教師專業、教育研究與教育改革等八大核心主題，並透過各節精要彙整之學習重點提示，協助您循序漸進、按部就班深化備考實力！
主題式精選題庫：
本部分內容係將過往歷屆試題所出現之熱門試題，依照前揭主題式分類，以八回精選題庫之龐大練習量，幫助您應付出題單位之各式突襲，並精進得分要領！
最新年度試題與解析：
蒐羅 107 年至 109 公務人員初等考試最新教育學相關試題，並附有命題配分表與詳盡解析。正所謂「鑑往知來」，透過考古題之研習及演練，能使考生之實力更進一步強化，並能使讀者能夠全盤掌握近年命題重點。
【重點強化四步驟】
勤做試題：本書囊括近年的初等試題及解析
趨勢分析：各年試題皆附有命題配分表協助分析
題答分離：題目、答案及解析有效地分離以利於考古練習
虛心檢討：歷屆試題附有詳解說明，隨時檢查不足之處，即時加強。
【必勝上榜準備術】
搭配「一本精讀」的內文體系，再加上最有效率的準備方式，要在三個月內掌握「教育學大意」的核心觀念及應考實力並非難事。為此，本書透過四階段的「培基」、「複習」、「補強」及最後的「衝刺」，為讀者建立階段性的循序準備要領，一書在手，等於掌握了「必勝上榜準備術」。
目次
第一部分 核心考點‧重點掃瞄 1
第一章 教育哲學基本概念 3
第一節 教育的緣起 3
第二節 教育的意義 4
第三節 教育的目的 5
第四節 教育的功能 7
第二章 教育的理論基礎 11
第一節 教育的哲學基礎 11
第二節 教育的心理學基礎 34
第三節 教育的社會學基礎 46
第四節 教育心理學／社會學家 48
第三章 教育制度與組織 64
第一節 教育制度的歷史演進 64
第二節 教育制度的國際比較 66
第三節 學校制度的型態 84
第四節 教育行政組織的運作 104
第四章 課程設計與發展 142
第一節 課程的意義與性質 142
第二節 課程理論的主要觀點 148
第三節 課程設計的基本原則 151
第四節 課程發展與變革 153
第五章 教學實施與評量 156
第一節 教學的性質與要素 156
第二節 教學模式及其運用 163
第三節 教學設計及其實施 174
第四節 教學方法與創新 178
第五節 教學評量的方法及其應用 182
第六章 班級經營與輔導 185
第一節 班級經營的意義與目的 185
第二節 有效班級經營的原則與方法 188
第三節 班級輔導的模式及其應用 192
第四節 學生輔導實務與教師的輔導角色 203
第七章 教育人員及教師專業 229
第一節 教育 (學校) 行政人員／教師專業的性質與條件 229
第二節 教育 (學校) 行政人員／師資培育的歷程與內容 234
第三節 教育 (學校) 行政人員／教師的權利、義務與專業倫理 236
第四節 教育 (學校) 行政人員／教師組織及其運作 242
第八章 教育研究與教育改革 245
第一節 教育研究的性質與功用 245
第二節 教育研究的方法與應用 254
第三節 教育發展的理念與模式 262
第四節 教育改革的現況與趨勢 266
第二部分 主題式精選題庫 271
主題一 教育哲學基本概念 273
主題二 教育的理論基礎 288
主題三 教育制度與組織 308
主題四 課程設計與發展 329
主題五 教學實施與評量 339
主題六 班級經營與輔導 357
主題七 教育人員及教師專業 365
主題八 教育研究與教育改革 381
第三部分 最新年度試題與解析 295
107 年公務人員初等考試試題 397
108 年公務人員初等考試試題 417
109 年公務人員初等考試試題 440
參考資料 464
第一章 教育哲學基本概念 3
第一節 教育的緣起 3
第二節 教育的意義 4
第三節 教育的目的 5
第四節 教育的功能 7
第二章 教育的理論基礎 11
第一節 教育的哲學基礎 11
第二節 教育的心理學基礎 34
第三節 教育的社會學基礎 46
第四節 教育心理學／社會學家 48
第三章 教育制度與組織 64
第一節 教育制度的歷史演進 64
第二節 教育制度的國際比較 66
第三節 學校制度的型態 84
第四節 教育行政組織的運作 104
第四章 課程設計與發展 142
第一節 課程的意義與性質 142
第二節 課程理論的主要觀點 148
第三節 課程設計的基本原則 151
第四節 課程發展與變革 153
第五章 教學實施與評量 156
第一節 教學的性質與要素 156
第二節 教學模式及其運用 163
第三節 教學設計及其實施 174
第四節 教學方法與創新 178
第五節 教學評量的方法及其應用 182
第六章 班級經營與輔導 185
第一節 班級經營的意義與目的 185
第二節 有效班級經營的原則與方法 188
第三節 班級輔導的模式及其應用 192
第四節 學生輔導實務與教師的輔導角色 203
第七章 教育人員及教師專業 229
第一節 教育 (學校) 行政人員／教師專業的性質與條件 229
第二節 教育 (學校) 行政人員／師資培育的歷程與內容 234
第三節 教育 (學校) 行政人員／教師的權利、義務與專業倫理 236
第四節 教育 (學校) 行政人員／教師組織及其運作 242
第八章 教育研究與教育改革 245
第一節 教育研究的性質與功用 245
第二節 教育研究的方法與應用 254
第三節 教育發展的理念與模式 262
第四節 教育改革的現況與趨勢 266
第二部分 主題式精選題庫 271
主題一 教育哲學基本概念 273
主題二 教育的理論基礎 288
主題三 教育制度與組織 308
主題四 課程設計與發展 329
主題五 教學實施與評量 339
主題六 班級經營與輔導 357
主題七 教育人員及教師專業 365
主題八 教育研究與教育改革 381
第三部分 最新年度試題與解析 295
107 年公務人員初等考試試題 397
108 年公務人員初等考試試題 417
109 年公務人員初等考試試題 440
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