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商品簡介

作者簡介

得獎作品

適讀年齡:8歲以上

誰家的月亮高掛在天上?
誰家的月亮掉進了池塘?
月亮真的有雙胞胎嗎?
就讓美麗的傳說,
豐富你我的夢想園地!

[詩心‧童心]--出版的話

可曾想過,平日孩子最常說的話是什麼?

「媽!我今天中午要吃麥當勞哦!」「可不可以幫我買電視上廣告的那種電動玩具!」「我好想要百貨公司裡的那個洋娃娃!」

乍聽之下,好像孩子天生就是來討債的。然而,仔細想想,這些話的背後,絕不只是貪吃、好玩而已;其實每一個要求,都蘊藏著孩子心中追求的夢想--嚮往像童話故事中的公主般美麗、令人喜愛;嚮往像金剛戰神般的勇猛、無敵。

為了滿足孩子的願望,身為父母的只好竭盡所能的購買,但孩子們總是喜新厭舊,剛買的玩具,馬上又堆在架子上蒙塵了。為什麼呢?因為物質的給予終究有限,只有激發孩子源源不絕的創造力,才能使他們受用無窮。「給他一條魚,不如給他一根釣桿」,愛他,不是給他什麼,而是教他如何自己尋求!

事實上,在每個小腦袋裡,都潛藏著無垠的想像力與無窮的爆發力。大人常會被孩子們千奇百怪的問題問得啞口無言;也常會因孩子們出奇不意的想法而啞然失笑;但這種不規則的邏輯卻是他們認識這個世界的最好方式。而詩歌中活潑的語言、奔放的想像空間,應是最能貼近他們跳躍的思考頻率了!

於是,我們出版了這套童詩,邀請國內外名詩人、畫家將孩子們天馬行空的想像,熔鑄成篇篇詩句;將孩子們的瑰麗夢想,彩繪成繽紛圖畫。詩中,沒有深奧的道理,只有再平常不過的周遭事物;沒有諄諄的說教,只有充滿驚喜的體驗。因為我們相信,能體會生活,方能創造生活,而詩的語言,也該是生活的語言。

每個孩子都是天生的詩人,每顆詩心也都孕育著無數的童心。就讓這些詩句在孩子的心中埋下想像的種子,伴隨著他們的夢想一同成長吧!

[寫詩的人] 蘇紹連

是一位小學教師,住在臺灣中部的沙鹿鎮,每天都過著與小朋友為伍的生活。他喜歡以小孩子的生活為題材來寫詩,詩中充滿對臺灣鄉鎮小孩的關懷。

他在學校裡編校刊,為小朋友設計了許多投稿單元,增加小朋友在寫作上的思考方向。另外,他還指導各班小朋友編輯班刊及採訪的工作,培養整個學校小朋友的寫作風氣。

他曾得過《中國時報》、《聯合報》兩報的文學獎詩類首獎,以及洪建全兒童文學獎童詩及童話優選,著有《驚心散文詩》、《童話遊行》等詩集。

[畫畫的人] 藍珮禎

如果說,繪畫也是人生的另一種展現,那麼對珮禎來說,是再貼切也不過了。

畢業於復興商工廣告設計科,現從事卡片設計的珮禎,是個既執著又多變的女孩。執著的是,那份質樸、真誠的赤子之心;多變的是,不拘一格、恣意馳騁的想像。她以這樣的生活態度,沉浸在兒童繪畫的天地中。因此在她的畫裡,永遠有著挖掘不完的突發奇想、永遠有著用不盡的瑰麗色彩,然而勾勒出的,卻十足是一片不假修飾的童趣與純真。

以單純的心,作創意的思考。
--這是珮禎的生活,也是珮禎的畫。

寫在前面---蘇紹連

清晰?模糊?

民國八十三年,我看到一本資訊雜誌,當期的專題是「模糊理論與資訊科學」,其中提到「模糊語言」的問題,說到生活語言是充滿模糊性的,如:遠、近、高、矮、美、醜、冷、熱、愛、惡、老、年輕……等。例如:我們說這位大學校長好年輕,「年輕」這兩字能判斷出校長的年齡嗎?十五、六歲算是年輕,二十來歲也算是年輕,但是對一個大學校長而言,四十幾歲真的很年輕。因此,「校長很年輕」這句話,其旨意是多麼模糊!

詩的語言更是模糊。

別先反對我這種說法,但請先問你自己看過的詩,哪一首詩是絕對清晰的?能清晰到一目了然嗎?意義單一而沒有歧義嗎?

我相信沒有一首詩是完全清晰的。生活語言都不能清晰了,更何況是詩的語言。不過,詩的語言模糊化,就像攝影技巧的柔焦模糊化,反而更能增進閱讀時的深度。

由於語言的模糊,讀詩時,必須藉由本身的經驗和感覺來思考,因此,很容易將自己的想法表達出來,「山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村」,從模糊中豁然開朗,這就是讀詩時最美妙的地方。

以上說的,對小朋友來說,也許太深奧了,但我想,當父母及師長在給小朋友購買讀物書籍時,一定會先看看序言之類的介紹文章,因此,我決定很簡略的寫了前面兩節文字,供小朋友的父母或師長參考。

《雙胞胎月亮》是我喜愛的書名,生命有雙胞胎是奇妙的事,雙胞胎的命運不同更是令人關注。月亮有雙胞胎嗎?假如有,那麼,一個必是嫦娥奔往的天上月亮,一個則是李白落水想撈的水中月亮。美麗的傳說,豐富了我們的想像力。

我愛美麗的傳說,也愛詩的想像空間。

詩的語言雖然是模糊的,但別忘了,在模糊的現象中,必須要做明確的決定(決定自己對詩的定義),這才能從模糊進入清晰。

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