三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 教育心理學 / 學習心理學

本書是給學習障礙兒童的心理自助讀物，旨在幫助孩子瞭解學習障礙，學會克服學習障礙的技巧和方法，以及如何管理好情緒和建立維護友誼。這本書針對不同類型的學習障礙提供了許多解決日常困難的實用技巧和策略，讓孩子探索和瞭解自己的優點和不足，掌握學習的技巧和方法，不再畏懼學習困難，提高學習的自信心。讓有學習障礙的孩子在學校、家裡和與人相處上更加順利。本書分為四部分，每個章節講述一個獨立的話題，讀者可以按順序閱讀，也可以根據讀者的需求跳著閱讀。

一、本書提出了新的教育思路(或者說學習思路)"提高學習信心”→"堅定學習意志”→ "把握學習方向” →"提高大腦的靈活性”→"抓住學習的主要環節” →"培養學習能力”→"挖掘學習潛力”→"培養創造力”→"培養馳騁社會的能力和素質”。二、本書為學生提供了新的學法本書的新學法包括"魚”"漁”兩類學習方法和學習方案。三、有針對性地為學生提出了一系列學習理念(或者叫成長理念)相信自己是優秀的、不信我的青春不精彩、腹有詩書氣自華、沖出自卑是坦途、砥心礪志成大器、鳥長成鴕難飛翔、管住自己就有才、沒有白流的汗水、桃花莫照梨花開、梅花香自苦寒來、輕履者行遠、別在一次或一百次失敗之後放棄努力、學問無副科、在壓力下茁壯、給精神補補鈣等。

本書主要從五大方面介紹了學習中的技巧。這五大方面分別是：充分利用課堂時間、精通所學科目、制訂計劃和管理時間、八個記憶方法，以及應對考試的策略等方法。無論學生群體還是工作者，我們每個人都會面對各種各樣的考試。如何從容應對，避免焦頭爛額？本書用非常貼近生活的語言，向我們展示學習和考試中的常見問題及解決辦法。

學習這件事兒難不難？――不難！你只需要一隻“手”就能掌控！做好預習、聽課、作業、複習、考試這5大學習關鍵環節(5根手指)，加上合理的時間分配(手掌)，你就能從容推進學習進度，讓整個學習鏈條高效運轉！如何做好每日小預習和章節大預習？如何實現高效聽課？讓寫作業更加專注的秘訣是什麼？複習有哪些常見誤區？如何做好考前準備？學習任務重，怎樣合理安排時間？本書從學習的關鍵環節入手，給出具體、易操作的學習策略，並針對文科、理科的特點給出不同的學習方案，幫助你掌控學習節奏，成為學習的主人。

本書通過分析學習階段，管理學習期望，制訂學習計劃，利用周邊資源，不斷練習和積累，以及總結學習技巧和策略等步驟，幫助讀者一步一步走上快速學習之旅。學習是一個辛苦的過程，但也會有收穫的喜悅。

人生處處是考試，學會如何考試，不僅對我們在各類考試中取得好成績有幫助，而且，它能讓我們積攢更多面對人生考試的經驗。一些人平時學習很努力，卻總是無法在考試中取得令自己滿意的成績。本書將從為什麼要考試、考試前如何複習、在考場上如何發揮、考試結束後如何複盤這4 個方面來為讀者解答上述問題。本書通過理論結合實踐的方式，介紹了關於學習的前沿科學理論，並結合大量一線教學案例進行闡述，幫助讀者不僅學得好，而且能考得好。 本書不僅能給需要考試的學生提供好用的工具，更能給讀者在人生道路上提供應對各種挑戰的綜合解決方案，幫助讀者披荊斬棘，奮勇向前。本書非常適合學生和積極應對人生挑戰的讀者閱讀。

本書講述：當今時代越來越青睞擁有跨學科學習能力的博學之人，這促使我們不能只擁有單一能力，而是要拓寬自己的能力範圍。然而，究竟如何能夠成為一個博學之人呢？一個真正的博學之人必須具備三個要素：知識的廣度、深度和融合度。這本書將為你分析知識的結構特徵以及博學之人的思維特點，同時告訴你如何提高知識技能的遷移能力。

本專著將闡述學習分析相關理論、主要概念、學習分析基本技術和方法、學習分析工具設計及開發、以及在中小學及高校應用實踐。本書將幫助對學習分析、教育數據挖掘及數據科學感興趣的學習者全面深入了解學習分析這一教育學的全新領域，尤其是熟悉如何將數據科學和分析技術應用到教育設計、實踐和研究中。本專著的特點為：1）從學習科學理論出發理解學習分析;2）詳細介紹學習分析及教育數據挖掘方法及技術以及相關工具開發應用;3）重點闡述學習分析技術及工具在中小學及高校等環境的應用案例。

本書基於當代學習動機理論，從自我決定、期待―價值、成就目標和學業情緒等不同理論角度系統剖析了學生學習回避性動機的形成發展機制及其影響學習的心理機制，並介紹相應的教育和心理干預措施，以期能夠緩解當下過度蔓延的教育焦慮。動機是一切行為的心靈火花。當孩子們踏上學習之路，便如行舟遠航，須經風浪浸潤，方能踏浪前行。這其中，良好的學習動機是行舟前行的動力源泉，更是學生內心深處的不竭活力。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”，學習是每個學生在成長道路上必經的一場修行，道路難免曲折，過程難免艱辛。對於學習動機的探究，終究是為了讓我們更好地理解和支持孩子，為他們的這場修行保駕護航。

學習是什麼？對於這個問題，可能每個人都有不同的答案。但是，學習的本質是一樣的，都是把不會的變成會的。作為一個學習者，首先要發現自己不會的東西，然後努力去理解它，複習和鞏固它，最終掌握它，應用它。這就是學習最基本的過程，也是本書所述三步極簡學習法的核心思想。本書首先闡述了三步極簡學習法的原理以及每一步的詳細操作步驟，然後講解了如何在日常學習場景中使用三步極簡學習法。在書的後半部分，探討了如何成為一名成熟的學習者，實現高效、專注、持續地學習。書中針對不同學科的特點給出了具體的提高成績的建議，對一些高頻疑難問題進行了解答。無論是初次接觸三步極簡學習法的讀者，還是已經瞭解該方法但仍需深化學習的讀者，本書都能夠提供有效的幫助和指導。本書共分九章，涵蓋的內容有學習模式、三步極簡學習法概述、尋找問題、精細加工、深度消化、三步極簡學習法在學習各環節中的應用、成為成熟的學習者、不同科目的高效提升，以及家長學生的高頻問題。對於想提高學習效率，或者想幫助孩子提高學習能力的讀者，特別是中小學生，本書都值得一讀。鑒於小學生的認知能力還不夠成熟，家長可以利用本書提供的方法幫助孩子學習。掌握了本書介紹的學習方法，你會更加自信和有效地面對學習中的挑戰。

為什麼有的人看似下課打打鬧鬧，比你起得晚、睡得早，成績卻穩居班級前列？是什麼原因讓名列前茅的你突然找不到學習的感覺，成績一落千丈？你是不是也總想贏過別人，卻發現自己和“對手”的差距越拉越大？臨近大考就失眠、發揮失常，成績不佳開始變得敏感自卑…… 其實，學習過程出現問題，大概率是因為自己給自己“使絆子”。 如果你仔細觀察，就會發現那些真正的學霸往往不是學習刻苦的人，但他們的學習狀態一定是好的。 你也想擁有不被羈絆的“滿血”學習狀態嗎？你也想獲得高效學習的“心流”體驗嗎？像學霸們一樣思考、行動吧！ 本書透過簡單有效的“學霸公式”和成為學霸的“8步行動路線圖”，幫你挖掘學習潛能，減少學習干擾項，獲得良好學習狀態。

本書從六大方面展開，告知讀者如何通過快速學習專業知識成為這個領域的專家。首先從學習狀態的準備入手，指明良好的生理和心理準備才是更佳的起點；第二，收集和吸收信息才是掌握一門專業的關鍵；第三，掌握科學的記憶方法能幫你提高記憶效率；第四，達到專業水平存在許多途徑，而不只是埋頭苦讀；第五，達到專家目標更需要有專家的心態；最後，專家不是自我認定，要有必要的展現。

很多成功人士都有一個共同的習慣，那就是做筆記。科學、有效地做筆記，可以幫助我們重塑思維模式、改變行為方式，進而提高學習效率、提升工作效能、收穫圓滿的人生！康奈爾筆記法是一種世界公認的科學方法，適用於各個領域，且符合大多數人的習慣。 本書作者踐行康奈爾筆記法多年，從這一方法中受益良多。作者在介紹了做筆記如何改變人生後，簡要地概述了康奈爾筆記法的原理和應用，之後詳細地介紹了如何使用康奈爾筆記法提升專注力、增強記憶力、高效複習和學習、備戰考試、進行時間管理和自我管理、克服拖延、建立自信、重塑閱讀和寫作。最後，作者總結了做筆記的實戰技巧，手把手幫助讀者做好筆記、高效學習。 本書適合中學生、大學生、研究生，各類考試的備考人員，剛進入職場的年輕人，以及學生家長閱讀和使用。

《學習簡史：從動物學習到機器學習》打破學科界限和思維局限，重新梳理學習歷史，試圖講清“學習是什麼、為什麼學習、怎麼樣學習”三個基本問題，以簡史的形式理清學習發展的主線脈絡，確立學習的3個主體形態：動物（和作為動物的人）、人類、機器（或半機械人），辨析學習的6種媒介：基因、大腦、語言、文字、電子、機器，劃分學習的5個時代：動物學習、語言學習、文字學習、電子學習、機器學習，形成了學習是每個人的進化、人類通過語言學習、學習是人的生產、教育的目的是去教育等整體論斷，為讀者繪出“學習是什麼”的整體圖景。本書集合學習科學、腦科學、認知科學、考古學、語言學、信息科學、生物學、人類學等學科有關“學習”的新成果，從神經連接組、人類通過語言學習、文字和數字學習的本質、機器學習如何學習等更接近科學的主題，融合多個學科前沿知識，將科學和歷史編織在一起，只介紹經科學家證實的學習知識，而非未經科學驗證的私人性學習經驗技巧。本書系統整體地講述學習是什麼和該怎麼學習，而非零碎片面地講一些記憶考試等方面的經驗或理論。書中涉及語文數學外語不同學科，嬰兒兒童成年等不同年齡，記憶智能意識等不同功能，神經語言文字電子等不同媒介，打破學科邊界，融合多學科多領域知識，在知識日益碎片化的時代，為讀者提供融通性知識，為讀者繪出“學習是什麼”的整體圖景，從而加深我們對“為什麼學習”的理解，尋到“如何學習”的路徑。

孩子總要付出雙倍努力，才能跟上同學的學習進度？孩子有時會因為學習差異，而感到沮喪、憤怒、悲傷？其實，導致孩子學習費力、成績差的根本原因不一定是懶惰、缺乏興趣、不夠聰明，而是學習障礙。據統計，國內的適齡兒童中，大約5%―8%的孩子有學習障礙，而“提高孩子社交、情感和學習發展的有效方法，是加強他們與父母、監護人和老師的關係”。在《幫助孩子克服讀寫障礙》一書中，教育專家丹尼爾·富蘭克林博士以神經科學、教育學和依戀式教學的前沿研究為基礎，結合自己30多年的一線教育案例，深度剖析了讀寫障礙、閱讀障礙、計算障礙、信息處理缺陷等近10種常見的學習障礙。並針對各類學習障礙提供了家庭團隊目標設定法等，可應用於校園學習和日常情景中的各種策略工具和實踐方法（不論孩子是否有學習障礙均可閱讀使用）。讓家長精准識別孩子學習問題的根本原因，為孩子打造適合自己的學習方式，克服學習障礙。

《學霸小習慣》是一本精簡、通俗的習慣分享書，針對正在尋找合適且高效的學習方法的學生。作者廖恒在採訪了上百位考上清華北大的學霸後，精選了書中的這28個小習慣。這些習慣的本質是學習方法，旨在讓讀者花費更短的時間，取得更好的成績。書中結合了課前、課堂、做作業、考試、閒暇等不同時間或場景，通過學霸案例、習慣解析和習慣養成三個步驟，分享了記憶力、專注力、自製力、執行力等能力的提高方法，讓讀者系統又高效地瞭解問題根源，找到最適合的習慣，從而解決問題。本書旨在通過這些習慣告訴讀者，優秀是有方法的，取得高分沒那麼難的。

在許多課堂上，教師雖然用眼睛來看，卻常常對眼前發生的事情視而不見。學生在學習過程中的思考是什麼？是否真正學到了？有什麼樣的體驗？教師卻甚少追問，也無跡可尋。這往往會造成教學的盲目。“學習行為記錄”是指通過各種媒介觀察、記錄、解讀和分享學習過程與成果，以拓展學習深度和廣度的實踐，它有助於捕捉學生的學習瞬間，還原教師忽略掉的教學契機，促進個人學習和小組學習。本書聚焦不同年級、不同學科使用學習行為記錄的真實案例，描述其背後的教育學原則和實踐，並提供一套能立馬上手的教學工具以及實施的具體步驟。考試分數僅僅是冰山一角，只能讓我們間接了解學生及其學習情況，還有很多不同的方式可以用來呈現學校裡正在發生的學習。本書旨在幫助教師思考多種多樣的方式，進而發現海面下的大千世界。