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本教材為四川外國語大學2019年“特色項目‧特色教材”資助項目。本書作為普通高校的本科生教材，立足基礎知識點，帶學生進入學習古典文獻學的大門。全書共十章內容，從古典文獻的載體開始，依次介紹目錄、版本、校勘、輯佚、考證、注釋、整理、檢索，最後一章介紹類書與地方誌，對上述內容進行補充。現就教材的編纂作如下的說明。其一，此教材的編寫秉持簡潔的宗旨。本書並不糾結細節，也不過於寬泛，對於有爭議的問題，暫不將其納入教材之中。其二，此教材的內容同時關注知識性和學術性。教材編寫過程中，對於文獻的引用是全書較為注重的一點，因為文獻來源既涉及知識點，又涉及相關問題的學術觀點。其三，此教材編寫目的著眼于提高學生對古典文獻的認知能力。王欣夫《文獻學講義》王辟畺《目錄學研究》，洪北江《古書版本學》，向宗魯《校讎學》等前輩學者的研究給予足夠的重視，學生也是站在巨人的肩膀上，提升其認知能力。將文獻檢索納入文獻學，考慮到文獻檢索也是時代發展的產物，有些高校甚至開設了文獻檢索課程。教材的編寫注重文獻學歷時性和共時性特徵，關注文獻學發展的動態性。

古籍刻工一直是傳統文獻學所關注的重要對象。本書在廣泛搜集與整理數千條清代刻工題名的基礎上，通過宏觀與微觀兩種視角，將刻工群體置於出版、文化、藝術等更為廣闊的社會領域中加以考察，並對清代書籍史中的一些重要問題進行了深入探討。

如果把一本書解剖了會是什麼樣的？當然，首先是正文，也是作者自豪地提交給出版商的文件。但圍繞正文，無論是把它夾在書頁中間，還是把它夾在書的前後，還有幾十種其他的文本。《拆書》有別於一般的圖書史著作，大膽而富有想像力地將圖書“拆解”為22個部分，分別講述了書籍各個構件的故事：從書名頁到襯頁，從護封到索引，以及介於圖書首尾之間的一切.每一部分都有其特定的慣例和自己生動的歷史。追溯印刷技術出現之前的書籍歷史，展望數字時代帶來的機遇和挑戰，彙集當今圖書史領域頂尖專家的成果，《拆書》從全新的角度看待我們日常閱讀的書籍，深入分析可能被我們忽視的圖書元素。

《古典文獻研究》是南京大學古典文獻研究所主辦、程章燦主編的論文集，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流。此論文集收二十余篇文章，包括臺灣學者文章兩篇(內容不涉及臺灣政治、經濟等問題)――陳鴻森《〈清人詩集敘錄〉舉正》、陳志信《論賀貽孫〈水田居文集〉揭露的文化信息：晚明的文論爭鋒場域與賀氏親族、後學的切磋習文活動》，其專題分為文獻文化史研究、經學文獻研究、文學及文學文獻學研究、文史新研等，從多方面探究了中國古典文獻在文化建構上的重要性。本書文章是文史研究的新成果，對推進學術前進多有助益，對引領學術風氣頗有貢獻。

本書為北京大學中國古文獻研究中心老師、博士研究生，以及海內外相關領域研究者的論文集。內容涉及古文獻學理論研究、傳世文獻整理與研究、古文字與出土文獻研究、海外漢籍與漢學研究等中國古文獻研究等相關領域。全書根據經、史、子、集分為四個部分，在目錄中以空行體現。論文或為相關領域某個專門問題的最新研究，或為中國古代著名學者的生平、交遊考，或為海外漢學的交流探討。本期論文觀點新穎，內容詳實。本輯稿件中不少為國家社科基金重大項目、一般項目、青年基金的階段性成果，體現了學界較新成果。如張濤的《鄭宗顏〈考工記講義〉輯訂》，鉤沉典籍，輯佚亡佚。李更《從〈白氏六帖〉看類書的層累構成》，從“文本細讀”入手，分析《白氏六帖》成書過程，指出類書的層累構成，由此得見唐宋士人知識獲取與再生產的過程，是書籍史研究的典範之作。王冰《〈十誦律〉與大型字典辭書的編纂》，從提供例證、增補新詞新義等方面說明佛教典籍《十誦律》對於補充現代詞典的作用。張炎《英藏未定名〈妙法蓮華經〉漢文寫本殘片綴補》，分析現存敦煌寫經殘片，進行綴合。韋胤宗《關於版刻仿宋體與宋體字幾個問題的討論》，厘清了仿宋體和宋體字在中國印刷出版史上的流傳演變。顏慶餘《明集刻本卷端署名例說》分析明代文集卷端題署由簡淨走向繁複的過程，說明詩文集的編刊是一項基於作者社會關係的集體協作工程。

輯佚是古籍整理的重要環節，輯佚學是中國古典文獻學的重要分支。輯佚不僅僅是簡單、機械地抄撮文獻，而是需要綜合使用目錄學、版本學、校勘學、辨偽學、編纂學知識和技能，方能勝任的學術事業。《稀見文獻與宋元詩文輯佚》通過深入考察各類文獻的成書、流傳特點，展示不同類型的文獻在輯佚上的特有價值；並考察清代四庫館臣根據《永樂大典》等典籍重新輯編宋人別集，以及當今在利用晚出的明清文獻從事輯補和考辨的過程中發生的有意或無心之誤，對相關文獻學問題加以檢討。在輯佚大量《全宋詩》《全宋文》《全元詩》《全元文》失收作品的同時，總結了相關輯佚工作的方法，為輯佚作出了很好的示範。

"書"是什麼呢？"古書"長的什麼樣兒？古人是怎樣追求書品的適讀效果的？我們今天如何才能讀懂古書、用好古書？"書"是文明人類用來傳授文化知識的工具。要問怎麼讀懂"古文"？辦法有的是。中國有5000年不間斷的文明史。5000年間的一切文化成果，都是"從古而來"的，因而每代人讀懂其前代文章的經驗，都有用。比如漢人的章句訓詁之學，六朝的音律辭章之學，唐宋人的注疏評點之學，明清的考據評注之學，近人的審美賞析之學，就都是"讀懂古文"的好方法，都有用。我們的任務是認識它們，把它們繼承下來，加以發展，並有所創新，以利於加速吸納傳統文化的滋養。本書，就來講講古書的書品，從不同時代的出版物的不同品相說到不同時代讀書、寫書、出書、藏書的社會風尚與可貴經驗，與讀者分享。

《古典文獻困學叢稿》系南京師範大學教授、博士生導師楊新勳多年來在宋代經學、四庫學、清代文獻和楚辭文獻研究領域所撰文章之精萃拾要。本書包括專題性的學術論文和作者為別書所作前言、書評等文章，涉及到以《論語》為中心的諸經學專著的析論和以四庫學為對象的文獻考辨等問題。楊新勳教授以嚴謹的學術規範、縝密的學術思維和完備翔實的考據資料，在所涉學術問題上作了有意義的拓建工作，為經學、四庫學和文獻學研究者提供了較重要的參考價值。

作者唐雯，復旦大學漢唐文獻工作室研究員。主要研究領域為古籍整理、唐代文獻與歷史研究。本書收入作者歷年所作有關唐宋文獻的研究論文十餘篇，涉及了《新五代史》、《順宗實錄》、《太平御覽》、《雲溪友議》等諸多重要文獻的版本梳理、佚文輯複、作者考訂、價值掘發等內容，提出了諸多突破傳統認知的新見解，體現了作者對涉及史部、子部、集部等重要唐宋文獻的認識和研究。本次出版，對新出成果以附記形式加以說明。全書考證精審、論出有據，體現了作者較為扎實的文獻功底。

本書關注研究經典文獻學術思想史、先秦史所涉及的一些關乎基礎的觀念和方法，有反思也有探索。提倡用百家考查學派，用諸子遊仕年考查諸子，用“主體部分”、“主題思想”考辨古書形成，同時提出同文同源說、族本說、言公與私義說、歷時性研究法、二重證據法的規則、押韻法等。有一些並不是筆者的發明，只不過是在前賢時哲的基礎上專門加大了論述，加以專名，以此凸顯其重要性，加以提倡，比如考察諸子遊仕年、同文同源說等。

本書是一本古典文獻學的教材，適合漢語言文學專業的本科生教學使用。本書以“回到原典”為教學宗旨，書中精選古典文獻學中的經典文本和經典研究文獻，並通過對這些經典的適當解讀，引導學生通過獨立思考掌握古典文獻學這門課程的基礎知識及理論。

《書的故事》：談到書籍，你會想到什麼？是紙張和油墨，還是漂亮的封面和精美的插圖？你想像過世界上第一本書的模樣嗎？這是一本關於書的科普讀物，分為上卷和下卷兩部分。上卷講述了文字從無到有的發展歷程，人類交流經過口耳相傳、結繩記事、圖畫符號到使用今天清晰明瞭的文字；下卷講述了書的載體、書寫工具以及書籍製作的演變過程，人類從利用石頭、獸骨、獸皮為紙直到發明真正的紙張。作者用散文的筆調、質樸的語言和妙趣橫生的小故事，將文字產生與書籍演變的過程娓娓道來，這個過程也是人類記載和傳播知識的發展史，是人類文明步步前行的腳印。

《古文獻研究》(第九輯)是由南京師範大學文學院古文獻專業出版的學術論文集，以繼承和弘揚中國傳統文化為旨歸，發表以中國古代文獻研究為中心的學術論文及書評等，提升文化自信，傳承中華文脈，推動古文獻整理與研究工作。本論文集主要收錄南京師範大學文學院古文獻專業教師及研究生在從事教學和研究工作中撰寫的一部分論文，此外還有一些本科生的習作，內容包括經學、史學、四庫學等文獻研究，學風嚴謹，文風樸實，內容充實，論證嚴密，觀點創新。