TOP
23筆商品,1/2頁

1.翻轉教室行為:新手教師的焦點解決指南

作者:Geoffrey James-作;林宏茂-校閱  出版社:心理  出版日:2019/02/21 裝訂:平裝

本書指出一條通往「良好學習」之必備條件的路徑,這條取徑不僅明智而且有實證基礎。書中載錄了各種務實策略,並佐以實例,可以協助你有預備、有計畫的教出良好的教室行為。我多希望,在我念「學士後師資班」(PGCE)和接受「新進教師訓練」(NQT)的那幾年,可以有這樣一本書相伴。                                              Chris Hildrew   可以有效

定價:250元   優惠價: 9225

庫存:9

2.潘麗珠的國文課:教課評課全紀錄

作者:潘麗珠  出版社:萬卷樓  出版日:2019/01/01 裝訂:平裝

本書是讓語文課程靈動起來的操作示範,不只學生感到興趣,學習的眼睛打開了;觀課的教師也覺得生動可行,腦筋活絡了!原來以課文為媒介,再以閱讀策略、寫作手法、邏輯思辯、跨領域藝術等等融入,都是可以期待的教學實踐!積學以儲寶,積累日久,潛移默化中提升學生的人文素養,教師的專業也益加精進!

定價:240元   優惠價: 9216

庫存:10

3.補救教學:關懷弱勢者教育

作者:詹永名;王淑俐  出版社:五南圖書出版  出版日:2018/08/10 裝訂:平裝

「補救教學」實施多年,但「知名度」或「CP值」都不夠引人注目。常與「偏鄉教育」成為一個「家族」,難以全面觀照。以台灣多高山的特殊地形,偏鄉學校不少;其學生數雖不多,但各方面問題難以「視而不見」。補救教學與偏鄉教育有不少交集,但不能畫上等號。所有學校都有不同狀況的「弱勢學生」,補足他們的欠缺,使其獲得公平競爭的「立足點平等」或更多「發展潛能」的機會,才是補救教學的核心精神與基本態度。「教育弱勢」與「

定價:340元   優惠價: 95323

庫存:1

4.高效能教師的七個成功訣竅

作者:Jeff C. Marshall  出版社:五南圖書出版  出版日:2017/10/25 裝訂:平裝

如何成為幫助每位學生都能成功學習的高效能教師呢?本書作者J. Marshall以教學目的性實踐量表(TIPS),有系統地架構了改善學生學習成果的七個訣竅:訣竅1:發展能連貫並連結學生學習進展的課程訣竅2:運用策略、資源與科技促進學習訣竅3:營造安全、尊重、組織良好的學習環境訣竅4:安排具挑戰性且嚴謹的學習經驗訣竅5:激發互動與重思考的學習訣竅6:建構創意與問題解決的文化訣竅7:提供能引導和提示教與

定價:280元   優惠價: 95266

庫存:4

5.班級經營:理論與實務

作者:吳明隆  出版社:五南圖書出版  出版日:2017/10/01 裝訂:平裝

《班級經營:理論與實務》一書乃呼應新世代教育革新趨勢、社會整體發展脈動、開放教育與學生為主體的革新精神,因應新時代教師班級經營所需的知能與實踐策略。內容涵蓋理論探索、趨勢發展與策略實踐三大部分,從宏觀的角度來釐清班級經營的概念與熟悉相關的理論原則;從微觀角度來思考班級經營的問題與掌握具體有效的處理策略,輔以教育現場的情境案例,讓讀者對於班級經營的內涵與策略有整體的了解。讀者若能細心研讀,相信定能掌

定價:850元   優惠價: 95808

庫存:1

6.差異化班級學生評量

作者:Carol Ann Tomlinson; Tonya R. Moon  出版社:五南圖書出版  出版日:2017/09/01 裝訂:平裝

本書強調的是如何評量學生。本書除了討論差異化,更具焦於不同形式的評量。讀者閱讀本書可以學得--◎抓住學生的興趣與增加動機◎幫助老師釐清教學順序◎幫助老師了解學生間的同質與差異,如此老師可以更了解學生和更有效率 本書深入教育工作者最關注的兩項議題:評量方法與有效學習,徹底研究多元評量、揭示差異化教學如何精進不同年段與領域的學習過程。  作者Carol Ann Tomlinson和Tonya

定價:380元   優惠價: 95361

庫存:1

7.課堂行為:有效教學、行為管理與同儕支持的實務指引

作者:Bill Rogers  出版社:高等教育  出版日:2017/01/10 裝訂:平裝

幾年前,我以教學輔導教師身分,在一個十年級數學課堂任教。在學生做作業的學習時段,我掃視全班,注意到有位學生的練習本上,有一本看起來很像小說的書。我走了過去。「你是Damon,是嗎?」這是我在這班級的第一節上課,我還在記他們的名字,我補上一句「早安。」他抬起了頭(沒有要闔上書的意思):「對呀,我是Damon。」「我注意到你拿了本書在這兒,一本小說?它是關於什麼的?」「它寫的是一個連續殺人的兇手。」他

定價:520元   優惠價: 9468

庫存:2

8.教育戲劇跨領域統整教學:課程設計與實務

作者:張曉華 總校閱;郭香妹 策劃;張曉華;郭香妹;郭碧蘭;陳惠芬;蔡淑菁;陳春利;陳鳳桂;蔡佳琪;陳彥貝;許怡婷;王念湘 著  出版社:心理  出版日:2014/12/01 裝訂:平裝

教育戲劇(drama in education)是指戲劇應用於教育目的上的教學。戲劇所以能貢獻於教育,主因是戲劇以人為核心,其本質在表現「行動中的人」(man in action)。透過戲劇的結構歷程,任何人所經歷的事物,其內涵與因果關係皆可呈現出來。學習者不但能有趣深入的探討與了解,同時也能建立應有的價值觀。  本書採用世界最具影響力的六種教育戲劇模組(approaches),包括:「戲劇理解」

定價:420元   優惠價: 9378

庫存:2

9.十二年國民基本教育課程發展建議書

作者:潘文忠主編  出版社:國家教育研究院  出版日:2014/06/01 裝訂:平裝

本建議書係為教育理念之展現,並作為課程架構研擬、實施配套等規劃之發展方向與原則。本書由本院結合國內學者專家、實務教師等,針對重要問題進行整理與分析,並透過全國多區多場次諮詢座談的廣泛蒐集意見,經本院「十二年國民基本教育課程研究發展會」討論及教育部「十二年國民基本教育課程審議會」審議修正後通過。本建議書僅是十二年國民基本教育實施之發軔,後續課程綱要之研擬、教材與教學轉化、課程實施與評鑑、師資培用、教

定價:100元   優惠價: 8585

無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)

10.多元智能體驗活動設計與實施

作者:蔡居澤  出版社:亞洲體驗教育學會  出版日:2013/01/01

哈佛大學心理學家迦納(Gardner,1983)將智能定義為:「在實際生活中解決所遭遇問題的能力」、「提出新問題來解決的能力」和「對自己所屬文化做有價值的創造及服務的能力」,他提出八種多元智能,且認為如果給予適當的鼓勵、充實和指導,每個人都有能力使所有智能都發展到一個適當的水準。較可惜的是傳統教育只強調幾種智能的發展,然而任何一個活動課程的教學都可結合八種智能,使參加者在學習中能將各領域學習到的知

定價:350元   優惠價: 9315

庫存 > 10

11.非暴力溝通: 打造優質校園

作者:馬歇爾.盧森堡(Marshall B. Rosenberg)著; 范明瑛譯  出版社:光啟  出版日:2012/11/01

如何打造一個「學生熱愛學習,老師熱愛教導」的校園環境呢? 透過書中的實作技巧,您可以達成下列目標: ‧增加學生的興趣、成就和留在學校的意願 ‧創造安全且相互支持的學習與工作氛圍 ‧培養情緒智力,學習彼此尊重和同理心 ‧化解衝突,預防或降低暴力 ‧重溫教導學習意願高的學生時所帶來的欣喜 ★ 教育部「品格教育績優學校」臺北市福安國中施俞

定價:200元   優惠價: 9180

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

12.所有教師都應該知道的事:教學計畫

作者:DONNA WALKER TILESTON  出版社:心理  出版日:2011/08/23

本書是標準本位班級教學方面的重要教學計畫指引。  應用這本內容清晰的指引,能幫助你把焦點放在學生需要知道和表現的能力上。以最新的研究為基礎,本書指引你了解從教學計畫前的分析作業,一直到反省學習、學習結果的證據,以及針對真實任務而教學等方面的過程。全書主題包括: * 教學計畫前的分析工具和逆向設計 * 學科學習標準的應用 * 建構有效的陳述性目標 * 編寫行為目標 * 幫助學生組織及儲存知識 * 學

定價:120元   優惠價: 9108

庫存:1

13.所有教師都應該知道的事:學生動機

作者:DONNA WALKER TILESTON 作;簡馨瑩 校閱  出版社:心理  出版日:2011/08/23

所有的教師都知道應該要引發學生的學習動機,學生才能投入學習情境並持續完成學習的目標;但,不見得所有的老師都知道該如何做。如果您也有這樣的困擾,或者想要學習一套可行的步驟,那這會是值得您閱讀並能具體實踐的實用小書。本書以淺顯的方式描述促發或阻礙學生學習動機的相關因素,同時提供有效增進學生學習動機的原則及可供操作的實用模式。

定價:100元   優惠價: 990

庫存:2

14.所有教師都應該知道的事:學生評量

作者:DONNA WALKER TILESTON  出版社:心理  出版日:2011/08/23

這是一本最先進且具研究根據的學生評量指引用書。  教師如何知道學生對其所學習內容是否已經真正理解? Donna Tileston創新的指引與大腦相容的評量模式,將可以用來幫助每一位教師確認與提升學生對其所學習內容的理解程度。本書的主題包括了: * 建構和組合一標準化評量 * 考試焦慮與大腦 * 教師自編測驗 * 州政府和全國性的評量 * 多元智能評量 * 實作作業 * 教師觀察與學生自我評量 *

定價:140元   優惠價: 9126

庫存:2

15.所有教師都應該知道的事:有效的教學策略

作者:DONNA WALKER TILESTON 作;林天祐;簡馨瑩 校閱  出版社:心理  出版日:2011/08/23

本書為在標準化的課程中,為教導程度較高的學生學習以展現學習成果的一個不可或缺的工具袋。  這簡要的有效教學策略之套書,將是所有了解教學內容及教學方法並重的教師們無價至上的指導原則。其主題包含: * 選擇良好的教學目標 * 教學活動起始的教學工具 * 敘述性訊息的教學工具:字彙、事實、資料及其他 * 程序性活動的教學工具:建構模式、使用程序性的知識及其他 * 思考的工具及圖像組織表 * 如腦力激盪,

定價:130元   優惠價: 9117

庫存:2

16.認知情意技能教育目標分類及其在評量的應用

作者:李坤崇  出版社:高等教育  出版日:2009/12/01

本書旨在兼顧理論與實務來探討認知、技能、情意教育目標的分類及其評量,內容包括四大部分,第一部分闡述「認知教育目標分類」的理念、評量實例,並介紹紙筆測驗、檔案評量。第二部分申述「技能教育目標分類」的理念、評量實例,並概述評定量表與檢核表、口語評量。第三部分呈現「情意教育目標分類」的理念、評量實例。第四部分整合「教學設計與評量」,提供各級學校教學與評量的實例。 本書最大特色在整合理論與實務,從理念發

定價:520元   優惠價: 9468

庫存:1

17.總結性教學知覺評量與評鑑:以醒吾技術學院為例

作者:呂祖琛  出版社:心理  出版日:2008/11/01

本書對於「教學評量」、「教學知覺評量」、「教學評鑑」、「教學知覺評鑑」、「總結性教學知覺評量與評鑑」等學術用語的意義、其間複雜的關係,以及一般學界存在的範疇謬誤,進行了深度的概念分析,釐清其實際的功能地位。   本書也對於高等校院在建構教師教學評鑑機制上,如何設置與運作全校性教學評鑑研究發展策進委員會、如何研發「總結性教學評量與評鑑」專案計畫、如何成立核心工作小組、如何制定並通過有關教學評鑑決策

定價:150元   優惠價: 9135

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

18.教學評鑑理論與實施

作者:林進財  出版社:五南圖書出版  出版日:2008/03/01

教師的教學品質一直是家長與社會大眾長期關注的議題,而近幾年來由於評鑑理論、工具的進步與發展,和新自由主義績效責任的推波助瀾下,使得教學評鑑成為政府或學校提昇教師教學品質或學校教育績效的主要方法。然而,一般相關的評鑑書籍皆從學者的理論觀點,過度工具理性與單向度的論述及思考教學評鑑等相關議題,缺乏實務層面的校長、基層教師等多元聲音,使得評鑑在理論與實務之間產生嚴重落差,甚至在推動教師評鑑工作上步履蹣跚

定價:350元   優惠價: 95333

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

19.老師談教學:歷史教學篇

作者:楊秀珠  出版社:香港中華書局  出版日:2003/10/01 裝訂:平裝

隨著香港社會環境的急劇變化與教育改革的層出不窮,中國歷史科與歷史科可謂備受衝擊;從以往被標籤為所謂的「閒科」,到被批評為缺乏實用性,到最後甚至有被「褫奪」作為獨立科目資格的危機。是什麼原因呢?是學科本身出現了問題?是課程僵化不變?還是老師教授不得其法? 有鑒於此,二十位不同學校、不同資歷、不同背景的中史科及歷史科老師特意編寫這部小書,分別將他們教學的心得、經驗與大家分享;藉此為老師之間、老師與大眾

定價:220元   優惠價: 88194

缺貨無法訂購

20.有效的中文科教學法

作者:周漢光 著  出版社:香港中文大學出版社  出版日:2000/09/01

香港的教育模式經常被人評為欠缺生氣、著重背誦而不重視分析,因此學生對學習提不起勁,對老師的授課內容也只是一知半解。其實,教學並不是單向式的,老師和學生同樣可以積極參與,學習起來也就事半功倍。語文學習尤其講究教學的方法。教學是一門科學,也是一種藝術。它所運用的方法,可以是演講、示範、思考、欣賞、練習、討論等,都可以整合地巧妙運用,以達到不同的教學目的。本書提出的有效中文科教學方法,符合了最近政府公布

定價:580元   優惠價: 79458

庫存:6
2019香港國際書展-單79雙75