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  • 教育測驗與評量

  • 叢書:教育‧心理
  • ISBN13:9789571451503
  • 出版社:三民書局
  • 作者:涂金堂
  • 裝訂/頁數:平裝/312頁
  • 版次:初
  • 刷次:6
  • 最新刷日期:2017/01
  • 出版日:2009/02/01
  • 中國圖書分類:教育測驗
定  價:NT$380元
優惠價: 9342
可得紅利積點:10 點

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商品簡介

作者簡介

目次

本書特點有三:
1. 提供完整且詳實的測驗編製歷程,讓教師在自編成就測驗時,可以參考本書的相關章節,深入瞭解教育測驗的精髓。
2. 教育測驗與評量中的核心概念,例如難度、鑑別度、效度、信度、標準分數等,都涉及到數字的運算,本書提供實際的計算方式,讓學習者更清楚每個概念的
意涵。
3. 近年來教學評量強調多元評量,本書亦針對其中的實作評量、檔案評量與情意評量,提供豐富的實際範例,協助讀者創發出屬於自己的多元評量。

學歷

國立政治大學教育博士

 

經歷

中華醫事學院幼保系助理教授

 

現任

高雄師範大學師資培育中心助理教授

自 序

第一章 教育測驗與評量的意義
第一節 教育測驗與評量的意涵與目的
第二節 評量與教學、評量與學習的關係
第三節 測量量尺的種類
第四節 教育評量的新趨勢
第五節 總 結

第一章 習 題

第二章 教學目標對教學評量的重要性

第一節 教學目標的功能與種類
第二節 認知領域教學目標的分類
第三節 教學目標的編寫
第四節 教學目標對教學評量的影響性
第五節 總 結

第二章 習 題

第三章 測驗的編製歷程

第一節 決定測驗編製的目的
第二節 發展測驗的細目表
第三節 確定測驗的題型
第四節 試題編寫與測驗編排
第五節 測驗的施測與測驗結果的評估
第六節 總 結

第三章 習 題

第四章 挑選反應試題

第一節 是非題的性質
第二節 是非題的編寫原則
第三節 選擇題的性質
第四節 選擇題的編寫原則
第五節 配合題的性質
第六節 配合題的編寫原則
第七節 總 結

第四章 習 題

第五章 建構反應試題

第一節 填充題的性質
第二節 填充題的編寫原則
第三節 論文題的性質
第四節 論文題的編寫原則
第五節 總 結

第五章 習 題

第六章 試題的分析

第一節 難 度
第二節 鑑別度
第三節 試題分析的程序
第四節 選擇題的選項分析
第五節 總 結

第六章 習 題

第七章 效 度
第一節 效度的意涵與特性
第二節 內容效度
第三節 效標關聯效度
第四節 建構效度
第五節 影響效度的相關因素
第六節 總 結

第七章 習 題

第八章 信 度
第一節 測量誤差的概念
第二節 信度的意涵與特性
第三節 常模參照測驗的信度估計
第四節 效標參照測驗的信度估計
第五節 測量標準誤
第六節 影響信度大小的因素
第七節 總 結

第八章 習 題

第九章 測驗結果的解釋
第一節 常模參照測驗的分數解釋
第二節 發展性常模
第三節 組內常模
第四節 效標參照測驗的分數解釋
第五節 總 結

第九章 習 題

第十章 實作評量

第一節 實作評量的意涵與性質
第二節 實作評量的作業類別
第三節 實作評量的評分規準
第四節 實作評量的實施流程
第五節 實作評量的優勢與限制
第六節 總 結

第十章 習 題

第十一章 檔案評量

第一節 檔案評量的意涵與性質
第二節 檔案評量的內容與類型
第三節 檔案評量的評分規準
第四節 檔案評量的實施流程
第五節 檔案評量的優勢與限制
第六節 總 結

第十一章 習 題

第十二章 情意評量
第一節 情意評量的重要性
第二節 軼事記錄
第三節 同儕評量
第四節 自陳式評量
第五節 總 結

第十二章 習 題

參考書目

附錄一 常態分配表

附錄二 基本統計方法的介紹

索 引

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