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熱搜： 吐露滋蘭（第三輯）、 民事訴訟法、 漫畫少年學墨菲定律、 目標感（簡體書）、 心臟夠強，不怕突然登出人生、 撼山河 撼向世界、 新譯老子解義、 有點喜歡、 Murdle: Volume 1、 新基本小六法

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165反詐騙

【簡體曬書區】 單本79折，5本7折，活動好評延長至5/31，趕緊把握這一波！

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商品類型

繁體書 （111）
政府出版品 （107）

商品狀況

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無法訂購商品 （11）

庫存狀況

有庫存 （2）
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商品定價

$199以下 （6）
$200~$399 （68）
$400~$599 （30）
$800以上 （7）

出版日期

2022~2023 （4）
2020~2021 （8）
2018~2019 （4）
2016~2017 （7）
2016年以前 （52）

裝訂方式

平裝 （79）
精裝 （1）

作者

國立東華大學 （24）
東華大學中國語文學系、華文文學系 （6）
Scott Simon （2）
國立東華特殊教育中心 （2）
巴奈‧母路 著 （2）
林文月　等作 （2）
林鴻瑞 （2）
王應棠 （2）
白亦方、李崗 （2）
白亦方，李崗 （2）
許俊才 （2）
邱寶琳 （2）
Apay Ai-yu 湯愛玉著 （1）
Lowking Nowbucyang許韋晟 （1）
NCS 2017全國計算機會議 （1）
主編：林坤燦 （1）
主編：潘小雪, 美編：陳俞臻, 翻譯：陳春雄、朱景美 （1）
依夫克.撒利尤（Ifuk.Saliyud） （1）
冉秀惠 Iwan Tadaw （1）
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出版社/品牌

國立東華大學 （109）
國立東華大學師資培育中心 （2）

三民網路書店 / 搜尋結果

共111筆商品，6/6頁
島、國之間的「族群」：台灣蘭嶼Tao與菲律賓巴丹島Ivatan關係史的當代想像
滿額折

101.島、國之間的「族群」：台灣蘭嶼Tao與菲律賓巴丹島Ivatan關係史的當代想像

作者：楊政賢  出版社：國立東華大學  出版日：2012/12/01 裝訂：平裝
本論文回顧近三、四百年來臺灣蘭嶼與菲律賓巴丹的區域互動歷史，並探討Tao與Ivatan雙方，從原本可能同源共祖，後因故分隔而導致交往中斷，如今則藉由頻繁的「尋根」交流活動，試圖重建其昔時的歷史關係與族群網絡，以及兩地關係史如何進行其跨國境的當代想像等議題。
定價：400 元， 優惠價：85 340
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我的原住民身分：Madad‧Faol的認同與行動敘說

102.我的原住民身分：Madad‧Faol的認同與行動敘說

作者：陳祈宏 Madad‧Faol  出版社：國立東華大學  出版日：2018/02/05 裝訂：平裝
族群認同是現代原住民青年成長歷程會碰上的課題，在多元文化的社會裡，每個不同的環境會影響每個人有不同的發展，當每個人無法選擇成長環境時，如何在自己成長的過程裡，透過學習、參與、調適及實踐，找到更符合自己的一套族群認同之路呢？基於此，本研究從「我」的角色出發，藉由行動及敘說的過程，探討自己在尋覓族群認同的生命歷程中，經過部落、教育、團體、工作及活動等的洗禮，勾勒出不同角色下悟出的原住民身分。
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港口阿美族kadafu口述生命史

103.港口阿美族kadafu口述生命史

作者：依夫克.撒利尤(Ifuk.Saliyud)  出版社：國立東華大學  出版日：2016/11/01 裝訂：平裝
本研究的目的為探究阿美族社會未與其他族群文化大量接觸之前kadafu身份對阿美族家庭的重要性及意涵，釐清因時代及經濟型態之改變對kadafu所帶來的衝擊與影響，另外本研究透過世代比較提出阿美族當代婦女對mikadafu1的看法以及年青人對mikadafu文化的詮釋。
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東華漢學第二十一期(POD)
滿額折

104.東華漢學第二十一期(POD)

作者：東華大學中國語文學系; 華文文學系  出版社：國立東華大學  出版日：2015/06/01 裝訂：平裝
東華漢學》於2003年2月創刊，創刊號為慶祝本系首任系主任鄭清茂教授七秩大壽的壽慶專刊，並成為東華中文系所創辦之常態性學報。《東華漢學》一名為劉漢初教授所倡議。其立名之意，除作為中國學術的自我指涉外，目的是要將中國學術推向國際漢學的位置，讓本系的學術研究朝向國際化的理想邁進。《東華漢學》為一匿名審查之學術性刊物，以刊載中國文學、哲學、史學之相關領域論文為主，自創刊號開始，每年固定出版一冊，自第四期
定價：450 元， 優惠價：9 405
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從語言診斷到語言搶救計畫：太魯閣語語言轉移和母語能力的心理語言學評估以及語言規劃
滿額折

105.從語言診斷到語言搶救計畫：太魯閣語語言轉移和母語能力的心理語言學評估以及語言規劃

作者：Apay Ai-yu 湯愛玉著  出版社：國立東華大學  出版日：2021/12/01 裝訂：平裝
雖然臺灣語言振興政策已執行二十多年，但原住民族語言仍存在不同程度的衰退，有些族語更面臨滅絕的危機。對許多族人而言，族語並非日常生活用語；族語傳承亦出現斷層。為扭轉語言衰退現象，有效進行族語復振，我們必須先掌握語言使用的現況。因此，本文以太魯閣語為研究對象，從心理語言學的觀點調查研究太魯閣語相對於台灣華語的語言強度、太魯閣語能力的世代差異，並提出太魯閣部落語言保存規劃方案。具體而言，本研究目標為：（一）應用「夏威夷語言強度評估標準」（Hawai’i Assessment of Language Access, HALA）評估太魯閣語的相對強度。（二）評估不同年齡層的語言能力。（三）提供量化數據給部落和政府計畫參考。（四）建立基準資料（baseline data），以做為語言保存的基礎。（五）提出一個微觀層面語言規劃以促進語言維持（language maintenance）。　本研究採取兩種方法：HALA 實驗以及引導語句實驗(elicitation tasks）。首先，HALA 實驗（含身體部位命名、自然景觀命名以及語詞建構實驗）測試68 位來自加灣(Qowgan)部落的受試者，並將其分為10-15 歲、16-25 歲、26-40 歲以及41-65 歲四個群組。實驗結果顯示：所有受試者對太魯閣語（非主流語言) 的反應時間比臺灣華語（主流語言）長，準確度也較低，此意謂太魯閣語世代間的衰退。再者，引導語句實驗（語音複誦、圖片命名、表演任務以及看圖說故事等四項實驗）乃為了評估不同年齡層受試者對語音和構詞如複數、斜格標記和詞綴等的知識。與26-65 歲的年長受試者相比，本研究發現10-25 歲的年輕受試者的音韻與構詞句法呈現整體變化或能力不足的現象。另外，與被廣泛認為太魯閣語非常流利的86 歲受試者相比，10 到65 歲的所有受試者的構詞句法也呈現能力不足的現象。基於微觀層面語言規劃的概念，本研究提出改良式雙向沉浸式計畫以及以部落為本的綜合規劃（包含運用部落的世代間語言學習構想）以期阻止太魯閣語持續衰退的趨勢。
定價：400 元， 優惠價：85 340
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第五屆「國際原住民族社會工作研討會」叢書系列I：以文化為中心的原住民族社會工作
滿額折

106.第五屆「國際原住民族社會工作研討會」叢書系列I：以文化為中心的原住民族社會工作

作者：許俊才  出版社：國立東華大學  出版日：2021/12/01 裝訂：平裝
社會工作督導是實務工作者檢視其工作成效以及服務品質的重要關鍵，然而在實務工作現場，可能由於督導對於原住民族生活情境與文化的陌生，較難提供一線工作者具備原住民族觀點的督導建議，進而造成對於原住民案主的服務提供內容缺乏文化適切性。　本文旨在瞭解原住民兒少遭受性侵害的背景脈絡。據統計 原住民兒少有較高的遭受性侵害的比率，而性侵害對兒少生理、 心理和社會層面影響深遠，這需要相關單位對此問題展開深入 瞭解以規劃積極防治措施。過去文獻多從個人心理、家庭互動 或社會文化因素探討其發生的原因，然而因以白人為中心，過 度簡化原住民兒少性侵害發生的脈絡，缺乏以原住民族為中心的全面性觀點，難以有效回應防治工作。鑑此，本研究以質性研究的個別深度訪談法和焦點團體，從11 位社會工作者及34 位網絡工作者和族人的觀點展開相關瞭理。研究結果發現原住民兒少遭受性侵害有四大重要的背景脈絡。
定價：250 元， 優惠價：85 213
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大學中原住民族文化永續教學的課程研究
滿額折

107.大學中原住民族文化永續教學的課程研究

作者：吳天泰主編 ; 何縕琪; 陳雅玲; 李沛恩編著  出版社：國立東華大學  出版日：2022/12/05 裝訂：平裝
如何面對抵殖民教育的思潮，在大學現有課程設計中，如何發展原住民族教育的主體性與展現多元文化思維的教與學？本書收集了筆者擔任科技部 ( 國科會 ) 整合計畫總計畫主持人，所組成跨域研究團隊的部分研究成果。主要發表在人類學、教育學與原住民族研究重要期刊的研究論文，與一篇曾在 2021 臺灣人類學與民族學會年會，口頭發表過的論文，以及一篇 2022正在進行研究的新作。記錄著多年來，與研究團隊成員共同透過工作會議的討論、國內外學術會議小組發表，與合併課堂演講等方式，激盪出的學術論點與研究方向。本書收錄了筆者在國立東華大學原住民民族學院族群關係與文化系所開設課程如：大學部的必修文化人類學，碩士班選修教育人類學專題，與博士班選修多元文化溝通專題等的教育民族誌案例研究。課堂觀察擴大至東華大學藝術學院的原住民族工藝美術研究，企圖了解在非原民院開設原住民族文化相關課程的經驗與教學策略。
定價：350 元， 優惠價：85 298
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
原住民族知識與研究的跨域
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108.原住民族知識與研究的跨域

作者：謝若蘭主編  出版社：國立東華大學  出版日：2021/12/01 裝訂：平裝
從一個回應全球原住民族權利與轉型正義訴求的倡議中，以解殖民的立足點來進行原住民族研究的檢視有其必要性。我們必須要先理解自己的經驗連結，包含血源、文化、環境、土地等各面向的連結，並透過檢視個人的學習歷程及所處的歷史脈絡，看見這些連結如何形塑了我們的世界觀與知識體系。近年來國內研究領域鼓勵進行原住民族研究，從被研究的轉向進入研究的主體，因此，原住民族研究應該且必須是一個單獨的學門。原住民族研究本身的獨特性與跨領域特質是轉型正義的一環，更重要的是，透過解殖的自我覺醒與批判視野之主體位置進行研究，而非僅僅被放在各傳統的領域學門中的點綴或是填充式的研究與詮釋。在各領域中加入「原住民族」研究，以及單獨成立「原住民族研究」學門，並非相互排斥與衝突的，而是應該相互輝映的。這個訴求，應該被理解成並非製造二元對立化的原住民族研究主客體位置，然而，對於原住民族研究者而言，透過基礎的解殖民立足點來理解這樣的一個脈絡形成，是回應轉型正義下的知識體系解構與（再）建構的重要基礎。　就在這樣的基礎下，我們有機會結集了一些國、內外原住民族專家學者回應「原住民族跨領域整合研究」相關之主題，透過他們個人的研究思考如何回應原住民族社會的需求，分享跨領域整合型計畫的必要性與執行所面對的挑戰外，並尋求擴大國際交流與研究合作的機會。經過一些基礎盤點，我們發現目前尚未建構一個有關原住民族研究計畫的資料平台與資料庫，讓有興趣之國內外專家學者能輕易初步瞭解目前研究團隊與個人的方向與其重要成果。除此，雖然各校與研究個人與團隊均累積了相當多的國際研究與交流，但若是能夠建構更具開放與公共化的國際交流與對話平台的窗口，有利提升國際參與與多元面向的研究能量。
定價：250 元， 優惠價：85 213
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案例教學與師資培育Ⅱ
90折

109.案例教學與師資培育Ⅱ

作者：國立東華大學師資培育中心  出版社：國立東華大學師資培育中心  出版日：2012/10/01 裝訂：平裝
案例教學主要是以「案例」(case)做為講課的題材，案例教學法係指教學者利用案例教材的具體事實與經驗做為討論的依據與藍圖，經由師生的互動來探討案例的行為與緣由，促使學生應用所學，分析資料，解決實際問題，有助於專業人員的培育。在實際課程設計上，案例教學法提供了一個逼真、風險低、受督導的學習環境，讓準從業人員在執業之前，有機會學習如何將所獲得的知識應用到實務上，並且學會反省其執業活動的意義。本書探討兩
定價：420 元， 優惠價：9 378
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
案例教學與師資培育

110.案例教學與師資培育

作者：陳惠琴; 高傳正; 劉佩雲; 沈羿成等作  出版社：國立東華大學師資培育中心  出版日：2011/08/01 裝訂：平裝
案例教學主要是以「案例」（case）作為講課的題材，教學者利用案例教材的具體事實與經驗作為討論的依據與藍圖，經由師生的互動來探討案例的行為與原由，逐步琢磨其分析能力，並且能夠將自己所具備的理論知識置入案例所提供的情境脈 絡中，透過理論知識與真實事件的交互作用過程來構思可能的解決策略。 本書探討如何以案例及案例教學培育具理性優位能力之師資生，標示著台灣師資培育的新旅程。收錄之專文，係國立東華大學師
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東華特教第四十四期(99/12)
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111.東華特教第四十四期(99/12)

出版社：國立東華大學  裝訂：平裝
定價：180 元， 優惠價：1 180
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
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