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1.吳忠豪與小學語文名師磨課（簡體書）

作者：吳忠豪 出版社：高等教育出版社 出版日：2018/04/01 裝訂：平裝

這本書裡收集的15位名師的磨課案例，其中的執教教師50%以上都是特級教師，80%以上的執教者都是名師工作室主持人。其初始教學設計大多在全國性或省級、地區級教學研討活動中展示過，並且得到過專家和教師很高的評價，有些甚至在全國性的賽課中獲得很高的獎項。可以肯定這些課都經過較高層次教師團隊的磨課，凝聚了眾多優秀教師、教研員甚至專家的智慧和經驗。對照當下通行的評課指標，這些課毫無疑問都屬�好課之列。那麼這

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2.小學語文教學內容指要：漢語‧閱讀（簡體書）

作者：吳忠豪 出版社：高等教育出版社 出版日：2015/01/01 裝訂：平裝

本書根據小學生語文學習心理特點，依據《義務教育語文課程標準（2011年版）》的教學目標梳理出小學語文課程“漢語”和“閱讀”的教學內容，然後參照年段教學目標分別整理出小學1—6年級“漢語”和“閱讀”教學內容。書中還對“漢語”和“閱讀” 部分最核心的教學內容進行概念界定，解說其對小學生學習語文的價值，並提出比較具體的評價指標和教學建議。本書可以很大程度上化解當下教師因語文課程缺乏結構化教學內容而產生的

定價：207 元，優惠價：1 207

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3.從“教課文”到“教語文”：小學語文教學專題行動研究(一)（簡體書）

作者：吳忠豪 出版社：高等教育出版社 出版日：2012/03/01 裝訂：平裝

語文課如何實現“教課文”向“教語文”的轉變，這是當前語文教師普遍關心的熱點話題。上海師范大學“國培計劃（2010）”語文骨干教師研修班學員，結合小學語文各年級所涉及的具體課例開展了專題行動研究。《從“教課文”到“教語文”：小學語文教學專題行動研究》匯集的12個研究課例，從以下四個方面做出了回應：?語文課要用課文來教語文。?圍繞課程內容確定教學目標。?基于目標的教學過程設計。?基于目標的習作教學設計

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4.小學語文教學內容指要：寫話‧習作（簡體書）

作者：吳忠豪 出版社：高等教育出版社 出版日：2015/01/01 裝訂：平裝

本書根據小學生語文學習心理特點，依據《義務教育語文課程標準（2011年版）》的教學目標梳理出小學語文課程“寫話”和“習作”的教學內容，然後參照年段教學目標分別整理出小學1—6年級“寫話”和“習作”的教學內容。書中對“寫話”和“習作”部分最核心的教學內容進行概念界定，解說其對小學生學習語文的價值，並提出比較具體的評價指標和教學建議。本書可以很大程度上化解當下教師因語文課程缺乏結構化教學內容而產生的困

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