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「好想立刻推薦這本書給我的同事與學生！」心理諮商界、學校輔導中心、助人工作者、資深督導，刀刀見血推薦！嗨，我是你和大人之間的翻譯機。呂嘉惠第二本性諮商小說，打開少男難以啟齒的內心世界隸屬同一性諮商督導團體的三位年輕心理師，分別接下三個高難度的青少年個案：內向少男A，被同學發現藏身女廁，諮商時一言不發，卻突然勃起，驚嚇了年輕女心理師；過動少年B和臭屁富少C偷拍女同學裙底，兩人之間流露出操控與被操控的權力關係，富少C更沒把男心理師放在眼裡，諮商時百般嘲弄，內心的防衛宛如銅牆鐵壁。 而個案的狀態，正好反映出心理師的內在狀態，他們在晤談中也經歷了平行歷程，開始自我質疑：自己對「性」還在幼幼班，算得上稱職的性諮商師嗎？上班諮商、下班約炮的性愛達人，為何遇到少年個案反而吃癟？對個案真誠、不玩攻防鬥智，是否自廢武功？自我揭露既痛苦又冒險，有必要嗎？難道諮商不能只是一份工作，下班就走人？都已經是心理師了，我為何還要接受諮商？！ 這一切，全看在督導眼裡。她對三位後進各有計劃，但誰也看不透。在她帶領下，三人和個案的工作，將如何進展？他們又要如何面對自己的過往和新傷，找到返回內在的路？ 人，生而孤獨是事實，但連結的支撐，讓成長不孤獨。青春孩子銳利的辨別力，如同火眼金睛，絕對讓虛偽的溫暖沒有遁逃餘地，助人者只能反覆自問：自己夠不夠坦誠、夠不夠真實、夠不夠願意？學界、教育界、實務工作者感動推薦（按照姓氏筆畫排列）王浩威∣精神科醫師、作家王雯華∣新北市國中候用校長王麗斐∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授朱惠英∣助理教授、諮商心理師、臨床心理師吳麗雲∣國立臺南大學諮商與輔導學系副教授兼輔導中心主任林麗純∣系統取向家族治療師、督導、訓練師 華人心理治療基金會邱似齡∣臨床心理師、慈恩心理治療所所長柯萱如∣律師、公視《青春發言人》節目主持人、實習心理師胡延薇∣諮商心理師全國聯合公會常務理事翁士恆∣國立東華大學諮商與臨床心理學系副教授郝柏瑋∣台灣開放式對話網絡創辦人張雨霖∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系助理教授許佑生∣作家、性學博士陳麗英∣諮商心理師、臺北市立大同高中輔導主任游美惠∣國立高雄師範大學性別教育研究所教授黃怡禎∣性諮商師、台灣性諮商學會理事黃政昌∣中國文化大學心理輔導學系副教授、臺灣心理治療學會理事長黃柏嘉∣諮商心理師黃素菲∣輔仁大學心理學研究所兼任教授黃雅羚

民族志是一種知識，致力於回答“人類的意義是什麼”這個恒久的問題民族志不僅戲劇化地描述生活，還將分析生活為什麼兩位研究興趣不同的人類學家要寫這樣一本閱讀指南？因為通常沒有人教讀者如何閱讀民族志，而是指望他們自己弄明白這是怎麼一回事。傳統的民族志導讀要麼介紹主題概念，要麼歸納理論觀點，但本書作者們希望傳遞一種開放式對話的感覺，在提供分析文本技巧的同時，還能引導人們一探人類學知識的特質，並培養出讀者自己的人類學想像力。這本書從巨量的民族志文本中選取精彩節選，並進行評論和論證，為讀者構造了一個啟發式的佈局。各種視角被組合起來，提供了一個改進後的理解民族志的方法。在過去的一個世紀中，民族志成了理解人類處境的一個重要途徑，雖然不是唯一途徑，但作為一種知識，它值得被理解和尊重。

你是否常常贏了話，卻失了人心？（造成令人討厭） 你是否過度「自我保護」，讓溝通跌入魔鬼對話？（導致亂罵人） 當你在工作或家庭遇到……，該如何排除？如何練習？ 如果有以上問題，就讓本書作者透過心理學， 教你破解「無效溝通」的15個方法。 ◎ 用指責、說教、懲罰，最快速有效嗎？錯！ 很多時候，為什麼溝通時已經成功「壓制」住對方，事情卻達不到預期結果？這是因為你所使用的「暴力溝通」，無法獲得對方情感上的認同，只是迫於職位或規定不得不接受，行動上當然就會推延、做不到位。甚至會引發雙方衝突，傷害長久經營的職場或親子關係，非常可惜。因此我們若想創造正向、有共識的溝通，就需要用到本書教的「天使對話法」。 ◎ 正面的「天使對話法」，才能讓人…… 研究發現，人們在對話中有安全感而釋放信任時，腦內的多巴胺、血清素會升高，讓我們感覺良好且變得更加健談，並產生樂觀積極的想法。本書用15個方法，教你創造出讓人信任的對話法――「天使對話法」。例如：教你如何與強勢的人對話、對話氣氛低迷時如何轉換、如何讓溝通雙贏、如何達成高效會議等等。讓你在職場及家人關係中，都能讓人信服，帶人也帶心。 ◎ 39個真實上演的案例，告訴你非暴力溝通的優勢！ 案例1：會議室裡的腦力激盪，結果卻不歡而散…… 在產品新功能開發研討會上，同事間熱烈討論著，你一言我一語，越聊越興奮。 這時C說：「是不是要先考慮一下開發成本，不要太異想天開了。」 A生氣地說：「打開思路才能有好想法，你不要打擊大家的士氣！」 C不服氣地回應：「難道不需要考慮成本嗎？」 「大家相互交流難道沒有收穫嗎？」A不服氣地反擊。 「公司運營是要考慮成本和利潤的，是不是應該有效率一點呢？」C激動地站了起來。 討論氣氛越來越尷尬，最後大夥不歡而散…… 心理學訓練 總是想「講贏」的你――別讓杏仁核接管大腦 當無法講贏對方，覺得有可能會「輸」的時候，大腦認為受到威脅，杏仁核就接管大腦，使戰鬥、僵持等本能佔據上風。這些本能已經進化了數百萬年，但瞬間就會虧一簣。聰明的談話者，即使面對視為敵對的人，也會嘗試與他們建立信任、給予尊重。這將啟動大腦的額葉和更多的功能區，讓我們不再沉溺於對錯、你死我活的原始反應，將防禦式對話轉變為開放式對話。 案例2：高層和秘書的戰爭，誰贏誰輸？ 公司一位高層下班後回辦公室，發現門已經被鎖了，於是打電話給秘書，卻一直沒聯繫上。這位高層很氣憤

建構一個相互對話、積極傾聽的新時代來自心理學與社會科學領域的兩位芬蘭學者，亞科•賽科羅與湯姆•艾瑞克•昂吉爾，分別以他們人際工作中長期累積的經驗，探討對話的各種可能性，及貫徹對話作法的不同方式。臨床心理學家亞科的觀點，來自精神病治療中的「開放式對話」，其治療系統以關係為基礎：臨床人員在治療過程中將個案家人及其社會關係網也包括進來，允許多元複調的聲音，並視案主是自己改變的專家。「開放式對話」的目標在