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《高等教育“十二五”教材．經、管、法、教學案例：法學教學案例》特色：1。教材主要面向高校經、管、法專業學生，使學生通過教材的學習，掌握基本理論知識，並提高分析問題和解決實際問題能力。2。教材由安徽財經大學一批優秀教師精心編寫，編寫思路清晰、深入淺出、內容廣泛。3。教材中的案例均是精選出的典型案例，具有代表性，並且緊跟時代發展，選取具有時代性的案例。4。教材力圖彰顯實用原則，啟發學生自主學習。學生通

法治觀念是法治素養的核心內涵和顯性指標，法治素養是法治文化的精神體現。法治素養的全面提升，需要在確立科學正確的法治觀念基礎上，增強法律信仰，豐富法律知識，提高法律運用能力。青年大學生是建設中國特色社會主義事業的未來中堅力量，是法治國家建設實踐的重要主體。有效增強大學生法治觀念，全面提升大學生法治素養，不僅是大學法治文化建設的重要內容，更是直接關乎“全面依法治國，建設社會主義法治國家”目標的實踐進程。本書立足於面向A校本科生進行的問卷調查，考察學生總體法律意識狀況、法治觀念狀況、權利意識狀況，通過多方面、多角度的分析，得出非法學專業本科生法治素養提升機制改革與優化的策略和途徑。

大學章程既是處理政府部門與學校之間權責關係，也是處理學校內部黨委行政、教職員工、學生等多方主體之間權利義務關係的重要規範，是依法治教、依法治校的基本依據，是確保高校依法獨立自主辦學的重要制度。2015年底實現一校一章程目標後，各個高校基本解決了“有法可依”問題，但是2016年《依法治教實施綱要（2016―2020年）》提出的，“到2020年，全面實現學校依據章程自主辦學”這一政策要求能否如期實現，需要對“後大學章程時代”的大學治理進行實證調查和理性判斷。面向A省普通高等學校廣大師生的大學章程建設情況調查表明，當前高校治理領域仍然比較普遍存在相關主體認知不足、章程實施保障不力、黨委領導下的校長負責制及其實施不夠規範、依法治校進程滯後、學術權力作用發揮不到位、師生民主管理機制運轉不夠有效、高等教育領域“放管服”改革仍需深化、社會參與學校管理與監督機制亟待探索創新等問題和不足。“後大學章程時代”的大學治理機制改革的重點任務應當包括：加強大學章程建設、健全現代大學制度，優化內部治理結構；全面深化教育領域綜合改革，不斷優化大學外部治理體制機制，切實保障高校依法自主辦學權利；改革創新黨委政府對高等教育的管理方式和管理機制，加快實現高等教育治理體系和治理能力現代化。