本書是主編負責的北京協和醫學院本科教育教學改革課題的階段性改革成果。操作技能直接觀察評量法(Direct Observation of Procedural Skills,DOPS)，是由教師以客觀量表直接觀察學員臨床技能的評估方法,此方法適合用來評估臨床操作的學習成效，也可在回饋檢討過程中促使學習者反思，是目前廣為醫護人員採用的臨床教學評量方式。本書分為兩部分。第一部分系統闡述了操作技能直接觀察評量法(Direct Observation of Procedural Skills,DOPS)的現況及發展方
