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介紹珊瑚生態，以珊瑚寶寶闖關遊戲、珊瑚成長考驗遊戲等寓教於樂之方式，使學童認識海洋生態及保育

★2021 POPO華文創作大賞愛情組優選作品 想被愛錯了嗎？這世上每個人都想要被愛，活得更自私一點吧。 是啊，只是想要被愛，應該罪不致死吧？ 因為我無法跟妳走，所以妳留下來吧， 跟我一起留在地獄裡。 「是她先朝深淵裡的我伸出手的，然後我回握了，就只是這樣而已。」 如果知道面前就是地獄，還能這樣泰然自若地走過去嗎？ 不可能吧？又不是傻子，都不害怕的嗎？ 但趙莎莎還是大步走了過去， 因為太渴望愛，因為無法推拒那雙朝她伸來的太過溫柔的手。 趙莎莎以為自己握住了蔚以珊的手， 然而蔚以珊自始至終都是天上的星星，是怎麼也無法握在手心的。 或許從她奢望這顆純潔明亮的星星開始，就是個錯誤， 尤其在李廉出現之後。 要在一個男孩、兩個女孩之間尋求三個人的幸福， 許下這麼貪心的願望是要下地獄的…… 讀者流淚推薦── 「這三個人的感情糾葛就像在幽暗溼冷的房間中繚繞的菸味，令人難受卻也迷人。」 「雖然看到心塞，但劇情鋪陳太棒了！兩人內心深處都那麼黑暗，將彼此視為救贖，卻沒能一起迎向光明，反而墜入深淵毀滅，真的很替她們難過。」

想必您已知道珊瑚是動物了吧！可是--是誰發現的?又是怎麼發現的，您知道嗎？很有趣喔！本書以珊瑚和珊瑚礁為核心，詳盡的介紹珊瑚和珊瑚礁生態。

珊瑚礁與珊瑚是本館研究、教育與保育的重點之ㄧ，經由以珊瑚礁與珊瑚的生物學為共同焦點，跨領域地整合分子生物學、細胞生物學、天然物學、低溫生物學、生理學、生態學、生物多樣性與環境毒理學等學門，對珊瑚與珊瑚礁的最新觀念與瞭解，融合國際發展趨勢與台灣地域特色，並結合海生館主題研究計畫和各研究室發展特色，進行深入淺出地簡要說明，以促進各研究室之間的相互瞭解與合作。

SOS！生態浩劫！拯救珊瑚 需要你！《SOS探險隊：拯救珊瑚大作戰＋珊瑚大挑戰》套組讓孩子從「繪本」認識地球公民的重要任務從「遊戲」挑戰珊瑚與海洋大小事1. 《SOS探險隊：拯救珊瑚大作戰＋珊瑚大挑戰》套組 介紹：(1) 海洋繪本《SOS探險隊：拯救珊瑚大作戰》作者／嚴淑女、繪者／蔡嘉驊海洋裡最敏感的生物――珊瑚，為何被視為海洋環境變化的先知者？拯救珊瑚，我們和孩子可以做些什麼？瞭解珊瑚、珊瑚白化、珊瑚復育，以及歷史上重大珊瑚白化事件與對人類的影響從日常生活實踐氣候行動與保護海洋生態。氣候變遷，珊瑚白化，生態系統嚴重崩壞中，氣候行動刻不容緩。海神波賽頓選中了SOS探險隊，要來拯救珊瑚大作戰！由小丑魚及海龜帶領，前往神祕的珊瑚礁堡，唯有先找到珊瑚蟲精靈，破解珊瑚顏色消失的原因，才能恢復珊瑚美麗的顏色。SOS探險隊能夠完成任務嗎？(2) 遊戲副本《SOS探險隊：珊瑚大挑戰》作者／SOS探險隊編輯團隊 繪圖／徐世賢照片授權／戴昌鳳「海洋守護者：SOS探險隊」開放徵選！你準備好參加珊瑚知識大挑戰了嗎？珊瑚是植物還是動物？如何從顏色判斷珊瑚的健康程度？誰會生活在珊瑚礁呢？通過一道又一道不可不知的知識考驗，海洋守護任務就此啟動！越來越多的海洋生物因陸地製造的海洋廢棄物而受傷，號稱「隱形殺手」的塑膠微粒竟然還會透過海洋生物的食物鏈，進入人類體內？！珊瑚和珊瑚礁生態系被破壞，對人類有什麼急迫性的影響？邀請你一起「潛」進珊瑚樂園，共同實踐氣候行動與保護海洋生態！本書特色1. 與國立海洋科技博物館合作出版「海洋議題」繪本，首部曲以「拯救珊瑚」為題，認識多元的珊瑚礁生態系，引領孩子感受海洋的遼闊與驚艷海洋多樣性生物外，從故事和插圖視覺了解珊瑚、珊瑚顏色的消失，探究珊瑚白化的起因。2. 故事劇情融合奇幻與科幻，透過海洋任務的啟動，融入「潛水」知識與技能，帶領孩子認識潛水裝備、學習安全潛水的基本知能、判斷水中危險情境的自救方式。3. 以漫畫式情境承先啟後「海洋守護者」的角色任務，鼓勵孩子實踐海洋保護從日常生活做起。文末同場加映「海神給你報報」，以詼諧報導式圖文總結海洋大小事。4. 副本《SOS探險隊：珊瑚大挑戰》，以珊瑚知識與海洋守護為本，可作為繪本概念的延伸，亦可視為獨立的遊戲式教材，透過SOS探險隊的角色設定與任務啟動，以及珊瑚、海洋生物的擬人化對白，創造趣味且輕鬆的知識挑戰。5.

1950年，中國大陸已解放，位處祖國東南沿海的珊瑚島和其他一些小群島還沒有得到解放，其中大龍山島已被共產黨解放，牛頭山島、珊瑚島還被國民黨占著。在珊瑚島上，珊妹的爹爹是漁老大，19年前曾經造反被鎮壓，她的未婚夫阿青也因造反離島到大龍山參加解放軍。以珊妹和她爹爹為代表的漁民，勇敢地向敵人展開了堅強不屈的鬥爭。．

《廣東徐聞西岸珊瑚礁》內容簡介：現代珊瑚礁是沿海當地居民賴以生存與發展的基地，傳統漁業與現代旅遊業比較發達。珊瑚礁學科作為海洋科學的一個重要組成部分，自19世紀開創現代珊瑚礁學科研究以來，研究領域不斷拓展，研究隊伍不斷擴大。地質學家還拓展至古生物礁與礦產，特別是油氣資源的研究，所以珊瑚礁學科是既古老又時新的學科。

楊以珊，董汋約，歐陽晴，三個性格迥異的女子，三份不同的職業。精明能幹卻好善樂施的律師楊以珊離婚情變，卻因此遇見了董汋約和歐陽晴，一個是被香港富商包養的金絲雀，一個是暗戀別人至今單身的兒童心理師。心靈感應使她們碰在了一起，使命讓她們為了不同的目的到了同一個地方。而她們三人的這次“本不應該”卻避免不了的碰面，不僅離奇玄幻場景頻頻出現，甚至大地震也突然而至。天災之下，她們三人的感情歷久彌堅，山回路轉，柳

介紹珊瑚生態，以珊瑚寶寶闖關遊戲、珊瑚成長考驗遊戲等寓教於樂之方式，使學童認識海洋生態及保育

龜山自然步道簡介 龜山位於恆春半島的西北方，為河流和海浪侵蝕所形成的殘丘地形，山坡緩斜，山頂平坦，高度約為72公尺，由於形狀似龜殼而得名。全區以珊瑚礁岩為主，地質地質基礎屬於更新世中期至晚期的恆春石灰岩地層，山頂視野良好，並在此發現珍貴的史前遺址。

龜山位於恆春半島的西北方，為河流和海浪侵蝕所形成的殘丘地形，山坡緩斜，山頂平坦，高度約為72公尺，由於形狀似龜殼而得名。全區以珊瑚礁岩為主，地質地質基礎屬於更新世中期至晚期的恆春石灰岩地層，山頂視野良好，並在此發現珍貴的史前遺址。清同治13年（1874）牡丹社事件，日軍攻台，由射寮登陸，也以龜山為幕營基地。為了民眾了解龜山特殊的地理位置、生態環境與人文歷史，特別製作本節目以利環境教育推廣。

你知道嗎？ ‧珊瑚礁生態系統為我們人類提供了60%的氧氣！ ‧為近10億人類提供了食物和謀生之道！ ‧科學家從珊瑚礁中開發出了對抗癌症的藥物。 ‧一些珊瑚礁花了超過3000萬年才生成。 ‧我們在海洋裡已發現的所有動物之中，25%都以珊瑚礁為家。 但我們卻對珊瑚礁幾乎一無所知，還在不停地傷害珊瑚礁，破壞它們的生存環境！保護珊瑚礁，就是保護我們自己，保護我們賴以生存的地球。 本書向我們介紹了海底漂亮的珊瑚礁，不僅介紹了它們的生物學特徵，它們在生物學上的分類，更介紹了它們的生物多樣性。作為地球上最重要的生態系統，珊瑚礁為海洋中的許多動植物提供了賴以生存的棲息地。

本文在複雜系統理論、生態彈性理論、適應性管理等理論基礎上，以西沙生態監控為例，以珊瑚礁食物網的功能群為連接變量，結合珊瑚礁功能群組與環境變化的多重反饋效應，構建一個以造礁石珊瑚為核心的珊瑚礁生態系統動力學模型。通過多情景設計與診斷修復模擬，系統分析了代表性人類活動和生物災害暴發干擾下的珊瑚礁生態系統的多情景演化軌跡，最後從適應性循環的角度探討了未來我國珊瑚礁生態修復及管理模式。同時在珊瑚礁系統動力學模型中引入海水溫度、海水PH、營養鹽和陸源沉積四類典型環境因素，並分別設計不同擾動程度，以揭示環境脅迫下的珊瑚礁生態系統的多情景動態演變過程，旨在以系統科學角度重構珊瑚礁生態系統的整體演化過程，以期為珊瑚礁生態系統人工生態修復的理論和實踐提供借鑒與參考。系統動力學的應用對於快速模擬珊瑚礁受損與生態修復過程，多元化探索珊瑚礁生態系統的彈性提供了一種科學可行的方法，研究結果對於實現珊瑚礁生態系統人工干預提供了可控政策選擇與參考，也為我國後續的珊瑚礁生態系統退化診斷與人工生態修復理論模式研究奠定基礎。

木槿重回太子府，逐走眾侍妾，打壓慕容依依，卻厚賞知趣遠離的蘇以珊。樁樁件件，的確坐實了她善妒的罪名。 皇后慕容雪以她成親三年尚無所出，一次給太子選了四位大臣之女，預備嫁予太子為妾。木槿不願擔個違抗母后懿旨的罵名，也不願擔心胸狹窄、輕狂善妒的罪名，於是欣然接受！只是同時，蜀國感念吳國皇上子嗣單薄，竟送了身家清白極美的蜀女八名，侍奉皇上。皇后為太子納妾，藉口是太子妃一無所出，如今蜀國送來雙倍數目的女子

半個世紀以來，以珊瑚礁、紅樹林、海草床等典型海洋生態系統作為單獨的自然系統，已經出版了許多關於其生態和管理的專著。本書從更高的層次認識這些生態系統之間的相互作用，包括熱帶沿海生態系統間的生物地球化學聯繫、生態聯繫、研究這些聯繫的工具以及基於生態系統的保護與管理。希望本書能促進沿海資源保護和開發的研究者、決策者與管理者提高意識，即不僅要保護生境和物種，也要維持這些沿海生態系統之間高水平的相互作用，從

墾丁國家公園位於台灣最南端的恆春半島，範圍涵括陸地及海域。園內海域環境以珊瑚礁爲主，有著豐富多元且獨特之生態系統，陸地地形包含平原、低山丘陵、珊瑚礁石灰岩台地、海濱地帶等等。