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    • 國小諮商實務與案例分析
    • 作者:邱珍琬  出版社:五南圖書出版  出版日:2014/01/07
    • 定價:360元  優惠價:95342 
    • 最近幾年由於國內學生生態與問題層出不窮,於是政府廣徵國中、小專業輔導人員入駐校園,然而許多專業輔導師在實務工作經驗上仍是生手,需要更進一步的臨床教育與磨練,在完成《小學生諮商》一書之後,我認為應該要有更具體的案例協助準諮商師或輔導教師在實務工作上的效能,因此有此書的誕生。本書呈現的方式是以案例為先,然後以案例分析的方式呈現,也提出我對於此案的介入觀點與理由,希望可以提供專業助人同業一些介入的思
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    • 藝術治療與團體工作:實例與活動
    • 作者:瑪莉安‧利伯曼  出版社:張老師文化  出版日:2013/11/23
    • 定價:450元  優惠價:9405 
    • 本書在1986年首次出版時,是英國第二本針對藝術治療的出版品,時至今日,儘管坊間已有許多藝術治療和團體工作的相關作品,但陸續翻譯成不同語文版本的事實,證明本書依然有其市場存在。初版至今十多年,隨著藝術治療領域的個案語言已經改變,作者在藝術治療工作上的深化,也已延展出其他的觀點。為此,作者費時三年,蒐羅初版使用者的第一手建議,新增評估與實務實證工作的內容、八個新的團體舉例說明、近七十個新的活動主題,
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    • 臺灣學校輔導發展史
    • 作者:葉一舵  出版社:心理  出版日:2013/11/09
    • 定價:500元  優惠價:9450 
    • 臺灣學校輔導取經於西方,卻經過長期的本土化,形成了自己的特色,在華人社會中具有模範意義與價值。本書採用嚴謹的「縱橫貫通」與「史論結合」之研究思路,透過文獻法、歷史比較、個案研究、口述歷史(訪談)以及現場考察等方法,對臺灣五十多年來學校輔導的緣起、早期實驗探索、建制與推行、全面推展、專業效能的提升及統合與轉型等不同發展階段進行了系統的梳理、研究和評述,對其中的發展特點、經驗教訓、面臨的挑戰等進行了總
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    • 小學生諮商
    • 作者:邱珍琬  出版社:五南圖書出版  出版日:2012/09/13
    • 定價:330元  優惠價:95314 
    • 本書是呼應目前國小輔導工作而撰寫,教育部自2012年開始,以課徵國小教師的所得稅來貼補各校專任輔導教師之設置,讓校園心理衛生工作可以更順利開展與進行。作者在社區與大學擔任輔導工作,其實都有一些共同的感受:倘若輔導諮商工作可以在個體年紀更小時就注意,做適當介入與處置,問題可以就不至於惡化、甚至到難以處理的地步,而學校班級導師是站在發現問題的第一線,如果可以協同專業的輔導教師一起合作,其預後更佳!本書
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    • 輔導原理與實務(三版)
    • 作者:劉焜輝主編  出版社:三民書局  出版日:2012/09/13 裝訂:平裝
    • 定價:500元  優惠價:9450   紅利500點兌換
    • 輔導的原理是一貫的,有其恆久性,輔導的技巧卻是不斷充實的,應具有彈性。本書在協助讀者瞭解輔導的內涵,啟發讀者思考輔導的本質。本書的特點約有下列三項:(一)內容的完整性:全書十四章,涵蓋輔導學領域的理論與實務。(二)資料的精確性:撰稿者均為教育心理與輔導研究所科班出身,長年從事輔導理論的研究和輔導實務的探討。(三)立足於國情:改進國內相關書籍大多偏重輔導理論而忽略實務的介紹,並特別針對國內輔導現況進
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    • 資優生心理輔導與諮商
    • 作者:Sal Mendaglio; Ph.D.;Jean Sunde Peterson; Ph.D.  出版社:華騰文化  出版日:2012/09/12
    • 定價:400元  優惠價:95380 
    • 本書專為從事資優生心理諮商及情意教育的專業人士設計,適合此領域之諮商師、輔導教師、資優教育教師、學術研究者、在學學生、或對此領域感興趣之人士參考。本書作者群皆具多年資優生諮商之實務經驗,為各方資優生心理諮商之翹楚。全書強調結合理論與實務,各章內容均同時涵蓋資優與心理諮商的基本概念、詳盡方法,並以「實務應用專欄」的方式提供案例分享。本書是同時探討「資優」與「諮商」、並兼具理論與實務的唯一專書!
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    • 喚醒沉睡的巨人:教師領導故事集
    • 作者:張德銳;高敏麗  出版社:五南圖書出版  出版日:2012/08/01 裝訂:平裝
    • 定價:380元  優惠價:95361 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 教師領導為當代學校革新及領導理論與實務的主要發展趨勢之一。研究指出,若能鼓勵中小學教師有效承擔起學年主任、學習領域召集人、專業學習社群領頭羊、教學輔導教師等等教師領導角色,必能釋放學校革新與提升學生學習的巨大能量,協力推動校務,提升教育品質。本書兼具理論與實務,除了說明教師領導的概念,闡述教師領導在教學輔導教師制度中的發展,並舉出12個教師領導實踐故事,介紹他們如何走出教室,去成就別人,也成就自己
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    • 以畫為鏡:存在藝術治療
    • 作者:布魯斯.穆恩  出版社:張老師文化  出版日:2011/08/04
    • 定價:400元  優惠價:9360 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 這是一本關於藝術治療深度、藝術創造過程、作品、藝術家和人的存在的書。 本書將藝術治療和存在主義哲學結合起來,形成一種協助個案彌補空虛、重建人生意義的治療方式。作者堅持藝術治療師必須和個案一起創作、對個案保持開放的心胸、尊重個案的痛苦,他希望用敬畏驚異的心情接近藝術過程和作品、建立充滿尊重的對話、創造故事、邀請作品教導我們存在的意義。 本書自從一九九○年初版之後,至今已歷經二十個年頭、三次改版修
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    • 教師諮商技巧
    • 作者:JEFFREY A. KOTTLER;ELLEN KOTTLER  出版社:心理  出版日:2011/03/01
    • 定價:220元  優惠價:9198 
    • 本書主要在介紹適合教師運用的諮商技巧,並說明其應用場境與注意事項。本書分為八章:第一章從教師實際的生活經驗,闡述教師各種多重角色裡助人功能的必要性。第二章解說助人歷程的要素,以引導教師接受與進入諮商工作。第三章扼要簡介各種心理病症,以協助教師辨識學生的特殊表現,並了解其關鍵任務。第四章呈現折衷諮商取向的各種諮商技巧,為本書的重點章節。第五章簡介歷程取向團體的精神如何融入於班級團體的經營裡。第六章說
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    • 問題與個案分析
    • 作者:鍾憲瑞  出版社:前程文化〈前程企管〉  出版日:2010/11/01
    • 定價:250元  優惠價:95238 
    • .問出關鍵問題,讓您一生受用-本書作者累積20年參與及主持個案討論、以及剖析不同領域專家思維的經驗,淬鍊出可以廣泛應用的發問及思考指引,從價值釐清、現象確認、概念指稱、問題辨識、方案分析等各方面,協助讀者全面提升個案分析的能耐。本書列出的發問指引,其中任何一項都可能成為關鍵切入點,熟讀本書,可使讀者面對議題時,以更犀利的角度、問出更關鍵的問題、進行更透徹的分析、展示更具說服力的論點。
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    • 弱勢學童讀寫希望工程:課輔現場的瞭解與改造
    • 作者:陳淑麗  出版社:心理  出版日:2009/09/01
    • 定價:350元  優惠價:9315 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 「教育」是促成社會階級流動最重要的因素,但不幸的是,弱勢兒童不但家境弱勢,連在學校的表現也差人一等,孩子們很可能因為教育不足,再一次複製上一代的貧窮。本書旨在討論我們現行的教育系統,如何提供額外的課業輔導。陪孩子寫功課、安親班式的照顧服務,能許他們一個美好的未來嗎?怎麼做才能讓弱勢兒童在學業上反敗為勝?這是本書想要回答的問題。
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    • 輔導原理與個人成長
    • 作者:林維能  出版社:三民書局  出版日:2008/09/01 裝訂:平裝
    • 定價:290元  優惠價:9261   紅利290點兌換
    • 本書的目的是帶領大家來思考「人」的問題,其內容包括:第一部分,是對於心理輔導基本概念的瞭解。第二部分,主要是從不同治療學派的觀照面,來思考人的問題及其可能的意義。第三部分,是有關心理輔導的落實與瞭解輔導工作在學校或社會的定位與角色。本書另一個特點是強調個人成長的議題。個人成長應該是心理輔導中重要的議題,卻常常在心理輔導工作中被忽略。本書除了從心理治療理論的架構來思考輔導原理外,更從發展心理學的角度
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    • 我可以學得更好:學習診斷與輔導手冊高年級版-教育現
    • 作者:台灣心理學  出版社:心理  出版日:2008/04/01
    • 定價:380元  優惠價:9342 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 延續低年級、中年級版的精神,本書針對高年級學童可能發生的學習問題,以案例討論的方式,分別呈現學童在語文、數學,以及學習行為上可能會有的問題,在透過問題診斷與分析後,進一步提供輔導的策略。語文篇的重點放在如何幫助學童理解說明文的文體結構及作推論,同時提供一些閱讀及寫作的策略,培養高年級學童的後設認知,進而提升學童在閱讀及寫作上的能力。數學篇則透過各種練習活動帶領學生理解因數、倍數的數量關係,等值
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    • 大學導師輔導工作實務-輔導諮商70
    • 作者:黃政昌  出版社:心理  出版日:2007/09/01
    • 定價:400元  優惠價:9360 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 內容介紹:    您知道嗎?根據《教師法》第17條的規定,大學教師必須肩負擔任導師的義務。可是長久以來,大學教師在沉重的教學與研究壓力下,又如何能落實繁重的導師工作呢?本書提供類似一本擔任導師工作的參考手冊,充分說明導師工作的意義與內涵、現今大學生的各種常見困擾與輔導策略、導師的壓力調適與自我照顧,以及導師進行諮詢轉介時,可參考運用的心理輔導資源及相關法規等,讓您可以安安心心、事半功倍的擔任導師
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    • 青少年發展與適應問題:理論與實務-輔導諮商67
    • 作者:陳金定  出版社:心理  出版日:2007/08/01
    • 定價:650元  優惠價:9585 
    • 本書分三部分,第一部分闡述適應行為背後機制以說明如何促進青少年發展及適應,以及詳述影響青少年發展及適應之家庭、學校及社會因素。第二部分論及如何協助青少年生理、認知、自我認定、情緒、人格、道德、社會關係等方面之發展。第三部分除了提出輔導青少年適應問題之架構外,並說明如何以此架構分析及輔導青少年自傷、自殺、飆車、藥物濫用、中輟、犯罪、飲食異常、網路成癮等問題。本書適用於父母及以青少年為工作對象者。
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    • 學生行為輔導:功能性之行為評價
    • 作者:T.STEUART WATSON  出版社:五南圖書出版  出版日:2007/03/01
    • 定價:450元  優惠價:95428 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 本書試圖為學校實務人員提供一些概念模型和實際操作形式,幫助實務人員能夠理解為何個體會在特定的環境及特定的時間表現出某種行為,用於對問題行為進行評價。這些問題行為對於學生個人的、學業的以及社會的發展和社會功能的運行,造成了一定的干擾。  功能性之行為評價的模型所遵循的是一種問題解決的過程,這個過程說明了一系列評估方法是如何理解行為發生的原因,以及如何設計和評估一些積極的行為介入措施。因此,功能性
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    • 學校輔導中的焦點解決短期諮商-焦點解決3
    • 作者:GERALD B. SKLARE  出版社:心理  出版日:2006/12/01
    • 定價:250元  優惠價:9225 
      絕版無法訂購
    • 本書特別介紹焦點解決短期諮商於學校輔導上的應用,內容主要在說明焦點解決短期諮商的精神、原則與技巧,並以步驟化的方式來介紹晤談的要素、架構與流程;同時,亦強調焦點解決短期諮商應用於學校輔導的適用性及簡介其他變化應用方式。尤為可貴的是,本書淺顯易懂,精簡實用,處處佐以中小學生的實例與對話說明,是學校輔導教師、行政人員及教師可直接應用的實用手冊,亦是初步理解焦點解決短期諮商的入門好書。
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    • 青少年發展與輔導
    • 作者:詹棟樑  出版社:師大書苑  出版日:2006/09/01
    • 定價:320元  優惠價:95304 
    • 本書共分為九章,第一章為緒論,探討對青少年的界定、發展的意義、人的發展理論、青少年發展的特徵、有關青少年的一些基本概念等;第二章探討生理發展;第三章探討語言發展;第四章探討認知的發展;第五章探討社會的發展;第六章探討人格的發展;第七章探討情緒的發展;第八章探討道德的發展;第九章探討青少年輔導。如此的內容探討分析,使本書的結構關係密切,可對青少年的發展與輔導的理論與實際有概括性的了解。&
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    • 促進溝通的視覺策略:學校與家庭實務輔導指南
    • 作者:LINDA A. HODHDON  出版社:心理  出版日:2006/07/01
    • 定價:280元  優惠價:9252 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 有特殊需求的孩子,究竟如何學會溝通和社會互動呢?這些不一樣的孩子,究竟要如果利用優勢,輔助缺陷,才能學習到最基本的訊息,滿足和其他人一樣的需求呢?本書作者Hodgdon看到部份自閉症及其他溝通障礙學生所展現的學習特質,因而跳脫傳統的教育理念,利用視覺工具為溝通互動的媒介,提出各種生活中的視覺策略。看見了問題,就可以了解孩子的困境;了解孩子如何學,就可以讓溝通互動更有效;這也是對孩子的瞭解與尊重。期
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    • 懲罰與教育:以洛克的觀點為例
    • 作者:徐永誠  出版社:師大書苑有限公司  出版日:2006/05/01
    • 定價:420元  優惠價:95399 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 主要在論述懲罰的教育意義和意涵,並以英國的哲學家和教育思想家洛克的觀點為例,做一闡述和說明。 從事教育工作的教師,尤其是中小學教師特別有切身的感覺,那就是懲罰是管教學生的手段之一,無論是教學或班及經營,使用懲罰的方式往往是無可避免的,因此如何正確使用懲罰的方式來管教學生,是21世紀現今教師所要面對的嚴肅課題。 本書共分二十章,內容涵蓋管教、懲罰、體罰的概念、目的、史實與哲理分析等,並引
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