中國圖書館分類法 - 三民網路書店

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41.歷史學科知識與教學能力(高級中學)（簡體書）

作者：中公教育教師資格考試研究院編著 出版社：世界圖書(北京)出版公司 出版日：2020/12/01 裝訂：平裝

《中公版·2019國家教師資格考試專用教材：歷史學科知識與教學能力(高級中學)》全書共設下面五大部分：一、前言：考生通過其中的內容可以快速瞭解有關教師資格考試的相關信息和本書各板塊的相關信息，方便複習活動開展。二、應試攻略：其中的考情分析、題型解讀、備考策略幫助考生明確真題考查的具體信息。三、正文內容：正文部分包括“學科知識與能力”“課程標準與史學理論”“教學設計”“教學實施”“教學評

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42.歷史教學設計與實踐研究（簡體書）

作者：賈雲濤 出版社：哈爾濱出版社 出版日：2020/12/01 裝訂：平裝

本書立足于我國高中歷史課程改革與教學實踐,以提升歷史課堂教學的有效性與為主要目標,對高中歷史課程設計與教學實踐進行了全面研究,對高中歷史教學設計的相關問題進行了較為系統的梳理。內容包括導論、歷史課程教學設計概述、歷史課程教學立意與教學目標設計、歷史課程教學方法設計與實施、歷史課程教學評價與反思、歷史課程教學資源的開發與利用。

定價：288 元，優惠價：87 251

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43.歷史教師培訓的理論與實踐探索（簡體書）

作者：陳輝 出版社：四川大學出版社 出版日：2020/11/16 裝訂：平裝

書稿以國家級、省級歷史教師培訓實踐為支撐，在梳理總結十年歷史教師培訓的經驗與成果的基礎上，從培訓理念與實踐探索、培訓專題與內容(課程)薈萃、培訓獲獎與成果分享三個板塊，探索了歷史教師培訓的理論、方法與途徑。主要內容包括歷史教師培訓需求診斷與調研、歷史教師培訓課程方案設計與案例分析、歷史教師培訓模式與方法創新、歷史教師培訓效果考核與評價、歷史教師培訓案例資源採集與利用等。

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44.高中歷史怎樣教(上)（簡體書）

作者：羅明; 周靖 出版社：上海人民出版社 出版日：2020/10/01 裝訂：平裝

書稿編寫緊扣高中歷史知識學習內容，對歷史教學理念、知識內容程度的把握進行了一定解讀和闡釋，給出了一些高中歷史教學的實用建議及需要注意的問題，輔以相關歷史知識拓展延伸，幫助教師理解教學要求，以期為高中歷史教學提供一些啟發。

定價：468 元，優惠價：87 407

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45.中小學校歷史教育百年簡史（簡體書）

作者：趙亞夫 出版社：人民出版社 出版日：2020/10/01 裝訂：平裝

本書是我國首部中小學校歷史教育通史，全面闡釋了1902年近代學制成立至2010年間的中小學校歷史教育發展的百年歷程，內容涉及學制、課程、教材、教學、教師、設備、管理等幾乎所有的關鍵問題，可為政府的相關決策、歷史教育研究、研究生培養等提供借鑒性認識和資料性依據。全書分上下兩篇，包括緒論和餘論，共八章內容。其中，上編為“清末民國時期的中小學校歷史教育”，下編“中華人民共和國時期的學校歷史教育”。每章

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46.歷史課堂觀察的方法與策略（簡體書）

作者：李傑 出版社：北京師範大學出版社 出版日：2020/09/01 裝訂：平裝

《歷史教師專業發展叢書:歷史課堂觀察的方法與策略》根據新課程改革的理念，全面系統地論述了歷史課堂觀察的理論基礎，并嘗試構建一個具有較強操作性的歷史課堂觀察的方式，以對新課程改革背景下的歷史課堂教學提出切實可行的把脈和診斷。顯而易見，《歷史教師專業發展叢書:歷史課堂觀察的方法與策略》最大的特色，是結合歷史學科特色的視角開展課堂觀察。《歷史教師專業發展叢書:歷史課堂觀察的方法與策略》通過在實踐中總結出

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47.中學歷史學科核心素養的教學與評價（簡體書）

作者：黃牧航等 出版社：人民教育出版社 出版日：2020/09/01 裝訂：平裝

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48.核心素養導向下的中學歷史學科育人課程研究（簡體書）

作者：繆曉虹; 劉洪生 出版社：暨南大學出版社 出版日：2020/08/25 裝訂：平裝

本書是廣東省2019年基礎教育信息化融合創新示範培育推廣項目“大數據環境下，以對話教學促進中學歷史教學方式變革的研究”的研究成果之一。本書在深刻理解歷史課程標準的基礎上，在實踐過程中，以核心素養為導向，通過對國家課程重組、改造，從而實現對國家課程的創造性校本化的實施；通過運用建構主義和對話理念等，對鄉土課程校本化進行了開發與探索。本書以大量具體生動的案例，從不同側面展示了歷史教育的實踐，

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49.中外歷史綱要：學習精要與史學導讀（簡體書）

作者：周劉波 出版社：西南師範大學出版社 出版日：2020/08/01 裝訂：平裝

定價：528 元，優惠價：87 459

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50.中學歷史新課程教學技能訓練（簡體書）

作者：薛偉強 出版社：北京師範大學出版社 出版日：2020/08/01 裝訂：平裝

本書由國內九所重點師範大學聯合編寫，是我國第一部面向核心素養時代的中學歷史教學技能訓練教材，理念先進，涵蓋技能全面，鏈接了豐富的文字案例、視頻案例等線上資源，是國內首部立體化的歷史教學技能訓練教材。本書基於新課程理念，面向核心素養，突出實踐操作，從教學設計、教學實施、教學組織、教學評價四大維度，詳細解析了中學歷史教學常用的21項技能，其中課程標準解讀、教材分析、史料選取和運用、合作學習、學

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51.怎樣上好歷史課：來自上海市特級教師的方案與經驗（簡體書）

作者：蘇智良; 于以傳 出版社：上海教育出版社 出版日：2020/07/09 裝訂：精裝

本書向上海市22位歷史特級教師提出了多個教學問題：課堂上如何融會貫通地體現歷史唯物主義；史料實證與歷史敘事如何有機融合；宏大的歷史敘事與微觀的歷史故事材料如何處理；如何發揮歷史敘事的育人功能；如何使一堂歷史課有中心、主旨、立意、靈魂；如何從一堆碎片化的史料中構建出歷史敘事嚴密的內在邏輯結構等。本書就是這22位歷史特級教師的答卷。

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52.2022國家教師資格考試專用教材：歷史學科知識與教學能力‧高級中學（簡體書）

作者：山香教師資格考試命題研究中心 出版社：首都師範大學出版社 出版日：2020/06/01 裝訂：平裝

定價：336 元，優惠價：87 292

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53.2022國家教師資格考試專用教材：歷史學科知識與教學能力‧初級中學（簡體書）

作者：山香教師資格考試命題研究中心 出版社：首都師範大學出版社 出版日：2020/06/01 裝訂：平裝

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54.歷史學科知識與教學能力(高級中學)（簡體書）

作者：山香教師資格考試命題研究中心 出版社：首都師範大學出版社 出版日：2020/06/01 裝訂：平裝

本試卷是為教師資格考試編寫而成的專用試卷，本試卷依據最新教師資格考試大綱設置題型，貼近真題，充分突出考試的重難點。通過本試卷對考生進行強化訓練，有助於考生熟悉考試題型，掌握答題技巧，從而為教師資格考試打下良好基礎。

定價：210 元，優惠價：87 183

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55.轉識成智的課堂教學：核心素養導向的歷史教學（簡體書）

作者：黃桂蘭 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2020/05/13 裝訂：平裝

歷史,是一種記憶,也是一種經驗,更是一種智慧｡歷史學科核心素養的滋育,必須植根于豐厚的歷史土壤之上｡這本書濃縮了作者多年來對歷史教育價值功能的理解，以及她和她的團隊在課改的“大道”與課堂的“小徑”間,進行思想穿行和實踐探尋的歷程和智慧，教育無痕地涵養學生的歷史思維｡它對中學一線歷史教師的專業成長和歷史課程改革的發展具有一定的引領和啟示作用｡

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56.歷史教學：從“設計”到“實施”(中國歷史)（簡體書）

作者：姬秉新; 李稚勇; 常雲平 出版社：高等教育出版社 出版日：2020/05/01 裝訂：平裝

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57.新課標高中歷史教學設計‧中國近現代史（簡體書）

作者：徐永琴 出版社：復旦大學出版社 出版日：2020/04/17 裝訂：平裝

本書是“新課標高中歷史教學設計叢書”中的一冊。“新課標高中歷史教學設計叢書”（共7冊）是依據《普通高中歷史課程標準》（2017年版），基於教育部統編歷史教材而編寫的高中歷史教學設計參考用書。本叢書以培養學生的歷史學科核心素養為目標，遵循從“單元教學設計”到“課時教學設計”的基本思路，兼顧各單元間的邏輯聯系；大多采用同課異構的方式，編寫了適應合格性考試和選擇性考試要求的

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58.創新且高效：歷史課堂教學實踐研究（簡體書）

作者：丁賢勇; 王才友 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2020/04/01 裝訂：平裝

本書為每年一本的連續出版物。現今中學教育改革的核心是從應試教育轉變為素質教育，培養全面發展具有創新意識的高素質人才，在課堂教學上也要從傳統的教學方式向高效的教學方式轉變。倡導學生學會學習、學會合作、學會創新，提高學生實踐創新能力；教師能突破課堂教學目標模糊、主線不清、主題不明、教學隨意和難點不能突破等低效甚至無效現象的難題，實現課堂有效性基礎上的“高效”吸收。本書以浙江省中學歷史教學名師和優秀青年

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59.新課標高中歷史教學設計‧中國古代史（簡體書）

作者：趙劍鋒 出版社：復旦大學出版社 出版日：2020/04/01 裝訂：平裝

本書是“新課標高中歷史教學設計叢書”中的一冊。“新課標高中歷史教學設計叢書”(共7冊)是依據《普通高中歷史課程標準》(2017年版)，基於教育部統編歷史教材而編寫的高中歷史教學設計參考用書。本叢書以培養學生的歷史學科核心素養為目標，遵循從“單元教學設計”到“課時教學設計”的基本思路，兼顧各單元間的邏輯聯繫；大多採用同課異構的方式，編寫了適應合格性考試和選擇性考試要求的兩套教學設計；以史學閱讀為

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60.上好高中歷史課(下)：中外歷史綱要（簡體書）

作者：王少蓮 出版社：浙江教育出版社 出版日：2020/03/01 裝訂：平裝

―本探索有效推進統編版高中歷史教材落地、培育歷史學科核心素養的誠意之作。本書第―部分為專題設計，從課標內容、專題解讀、重要概念、專題示例、推薦閱讀5個方面，剖析新課標設定的10個專題。第二部分為課時設計，從課標要求、教材分析、學情分析、教學目標、教學過程5個方面，詳盡展現了《中外歷史綱要下》24課的教學設計。每個課時的教學設計，均經過了真實課堂的檢驗，希望其中所積澱的史料、

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41.歷史學科知識與教學能力(高級中學)（簡體書）

42.歷史教學設計與實踐研究（簡體書）

43.歷史教師培訓的理論與實踐探索（簡體書）

44.高中歷史怎樣教(上)（簡體書）

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52.2022國家教師資格考試專用教材：歷史學科知識與教學能力‧高級中學（簡體書）

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