三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 電化教育 / 計算機化教學

本書是一本將幻燈片設計與快速課件開發相互結合的綜合性教學技能開發教材。它以教師的PPT設計能力為基礎，向廣大一線教師介紹如何利用目前***的快速課件開發軟件之一――iSpring Suite 9快速開發數字化和網絡化的教學內容。本書系統介紹了教師如何在演示文檔的基礎上，利用iSpring Suite 9製作帶有課程旁白、音視頻編輯、交互式測驗、模擬情境對話等多種功能的專業交互式移動課程。

信息化技術已經滲透到社會各個方面，而互聯網教育正在顛覆著傳統教育，本書全面、系統地闡述了互聯網教育（平臺）的創建、運營和管理。 全書共9章，主要介紹了互聯網浪潮下教育行業的發展態勢，以及互聯網教育的定義、內容、構成、優劣勢等；互聯網教育的市場需求和分析，包括前景分析、用戶畫像分析和細分市場分析；互聯網教育平臺的模式定位，包括經營模式、授課模式以及盈利模式；互聯網課程的開發，即在線課程的製作、策劃與設計；在線教育平臺搭建的優勢、作用、設計和關鍵點；在線教育平臺的運營，包括產品運營、內容運營、學員運營和活動運營的具體方法、技巧和案例分析，以提高平臺品牌影響力，擴大平臺知名度和美譽度；平臺的宣傳推廣，包括線上和線下的推廣模式、方法和側重點，重在打造高知名度的在線教育品牌；平臺技術的應用，總結了平臺運營管理中涉及的VR/AR技術、人工智能技術和自適應學習技術等的特點和具體應用；最後分享了多個不同類型的互聯網教育類企業的成功運營案例供讀者參考。 本書適合從事互聯網教育和在線教育的培訓人員、講師、運營和推廣人員、管理人員閱讀，也可供對互聯網教育感興趣的大眾讀者閱讀。

本書分為十一章，內容包括：國內外教師流動的研究現狀、“互聯網+”教師智力流動模式、“互聯網+”教師智力流動效益、“互聯網+”教師智力流動促進教育公平的效果、“互聯網+”教師智力流動實施問題分析、教師參與“互聯網+”教師智力流動的影響因素、“互聯網+”教師智力流動系統的優化等。

《中小學教師信息技術應用能力培訓教程》系統介紹了中小學教師在課前、課中和課後3個環節如何應用信息技術改善教學效果，提高教學效率。主要內容包括學科資源的獲取與管理、多媒體教學素材加工、教學文檔的編輯與製作、多媒體教學課件的設計與製作、教學微課的策劃與製作、多媒體教學環境中硬件設備的使用與維護、學科輔助教學軟件的使用、教學數據的統計與分析。書中注意將理論與實踐相結合，以中小學各學科的典型內容為實例講解各類常用信息技術的應用方法。《中小學教師信息技術應用能力培訓教程》不僅可以作為師範院校的教材，也可以作為廣大中小學教師信息技術能力提升培訓班的教學用書。

本書共分為三部分，第一部分主要介紹文字、聲音、圖像、視頻、動畫等視聽媒體的運用與規範；第 二部分主要介紹微課程的設計與製作，包括微課程的教學特點、教學設計與結構規劃、教學編導與製作、基本教學技能與教學效果評價；第三部分介紹多媒體課件的製作與規範，包括介紹多媒體課件設計與評價、多媒體課件的界面設計、PPT 課件的設計與評價和 PPT 課件製作規範流程。本書是北京市高等學校教師培訓教材，也可作為教育技術專業教育技術公共課的教材，還適合教學管理人員以及從事多媒體與網絡課件製作工作的教師和工程技術人員閱讀。

建設高質量教育體系是我國教育現代化發展的重要目標。隨著信息技術與教育的深度融合，教育改革不斷深入，重構教育生態的教育變革不斷呈現。 《“互聯網+”教育生態建構的實踐研究》圍繞“重構教育生態”這一主題，從理論層面闡述了“重構教育生態”在信息科技革命快速發展的時代背景下的適時性、適需性及可能性；從實踐層面介紹了“重構教育生態”的探索研究，展現了“跨區域同步教學應用試點項目”的教學與教研活動，具象呈現了“重構教育生態”的實踐模式，總結凝練了名師團隊、試點縣、試點校等主體在參與教育生態重構中的表現和思考。

本書共計七章，內容包括：線上線下融合：五大課型的形塑與升級；雙線雙師課：雙軌交互，整合融通；網絡直播課：突破時空限制，深化共進陪伴，拓展共育邊界；單班創生課：撬動按需組班、資源創生的教學流程升級等。

現代信息技術呈現持續的發展，在各行各業中都得到了有效的應用，教育領域也不例外。如今我們已經步入了智慧教育時代。在智慧教育背景下，廣大教師利用先進的信息技術能夠便捷地推進教學工作，取得了良好的教學效果。本書以智慧教育背景下的信息技術應用為切入點，首先論述了智慧教育的興起與發展，接著深入探討了通信技術、多媒體技術、物聯網技術、大數據技術、虛擬現實技術等在教育領域中的應用。深入、全面地揭示智慧教育背景下信息技術的應用方式與形式等要點，科學地指導教師在教育過程中信息技術的使用，以期取得更加良好的教學效果。

製作視頻微課的工具琳琅滿目，對於讀者而言如何選擇正確的微課形式和適合的工具至關重要。作者將微課劃分為三種形式（無人出鏡、擬人出鏡、真人出鏡），並結合自己學習和使用數十款工具的經驗，為每一種形式推薦性*比最高的工具。 本書共計四章， 分別是第一章，無人出鏡，用PPT製作精美微課；第二章，擬人出鏡，用萬彩動畫大師製作動畫微課；第三章，真人出鏡，用不同設備拍攝製作網紅微課；第四章，微課設計，一個公式講透微課設計底層邏輯。

本書圍繞在線學習成敗的關鍵――在線自主學習，探討了不同的父母參與方式對學習效果的影響，以及這些參與如何通過在線自主學習發生作用。沿著父母參與、在線自主學習和學業成就的主線，本書以初中生為對象，用質性和量化結合的混合方法研究，為讀者揭秘父母參與對學業成就形成差異性效果的原因和作用機制。

暢銷書《如何設計教學細節》作者詹姆斯‧M.朗聯合高級教學設計師弗勞爾‧達比，在本書中探索線上教學的獨特挑戰，廣泛調查線上教師的深層期望，深入挖掘對線上課堂參與度產生巨大影響的因素。他們總結了大量教育研究成果，涉及逆向設計、深度學習、通用學習設計、學習支架等方面，並由此延伸，提出了一些細節的、實用的、易學的教學策略來幫助線上教師解決課堂生動性、學生主動性、教學發展性等問題。

隨著信息時代的到來，各種新興技術層出不窮，改變著人們的生活方式、工作方式和學習方式，正引發著教育的數字化、智能化的變革，因此對教師素質提出了更高的要求，其中信息化教學技能日益成為小學教師必備的核心能力。本書就是致力於發展小學教師信息素養、數字工具利用、媒體制作等方面的能力，以使他們在教學工作中善用技術促進教學的有效發生。具體來講，在真實的教學活動中常見的實務技能主要包括：教學資源的搜索與獲取、教學素材的加工與處理、教學素材的整合與表達、信息化教學設計、基於技術的教學評價等重要環節。

本書主要講解使用Power Point 製作課件的知識，內容主要包括認識Power Pointment 2010、處理課件中俄文本、處理課件中的圖形圖像、學習課件的外觀設計、添加表格和圖表、添加SmartArt圖形、添加多媒體對象、設置課件的動畫效果、製作交互式課件、放映課件和輸出課件。本書在**後一章和附錄中結合所學的Power Point知識製作了多個專業性和實用性較強的學習課件。

隨著計算機多媒體技術的發展，多媒體CAI課件輔助教學已成為教師必須掌握的一項技能。本書除了介紹多媒體CAI課件的基礎知識外，還著重介紹了PowerPoint、Animate、Dreamweaver、幾何畫板和SMART Notebook等多媒體CAI課件製作軟件的操作方法與使用技巧，並在最後一章中通過綜合實例幫助讀者拓展多媒體CAI課件的設計思路。 本書內容豐富，結構清晰，圖文並茂，理論與實踐相結合，既可作為高等學校相關專業的教材，又可作為各類學校教師學習製作多媒體CAI課件的參考書。 本書同步的實例操作二維碼教學視頻可供讀者隨時掃碼學習。書中對應的電子課件和實例源文件可以通過http://www.tupwk.com.cn/downpage 網站下載，也可以掃描前言中的二維碼推送配套資源到郵箱。

5G+智慧教 立足于全球智能教育領域的發展趨勢與實踐經驗，闡述5G、AI、大數據等新技術在教育領域的融合與創新應用，從5G智慧教育、場景落地、個性化學習和教育大數據4個維度，深度剖析AI技術在“教、學、管、評、練、測”等教育環節的落地路徑，為讀者描繪一幅“智能+”時代的未來教育新圖景。 本書適合教育政策制定者、學校管理者、教師和相關技術人員閱讀，也可以作為高等院校計算機、信息管理、教育學等相關專業的本科生、研究生教材，還適合對智慧教育感興趣的讀者閱讀。

本書共分為9章，包括信息技術教育應用概述、信息技術教育應用的理論基礎、信息化教學模式、信息技術支持下的接受式學習及案例、信息技術支持下的探究式學習及案例、信息技術支持下的合作學習及案例、信息技術在教育教學中的創新應用、信息技術在教育教學中的綜合應用、信息技術教育應用的展望。