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韓國延世大學小兒精神科專業醫生申宜真教授將自己長時間以來的治療記錄、媽媽們經常問到的問題，以及自己對兩個孩子的養育經驗融合在一起，整理成這冊關於0～6歲孩子心理特徵的書。本書針對0-6歲幼兒成長的特徵，按照0-1歲、1-2歲、3-4歲、5-6歲的年齡段進行劃分並講解說明，收錄了各個時期父母們關心的問題的關鍵詞，以百科詞典的形式呈現。本書還對學齡前兒童的父母們普遍關注並感到不安的問題，進行了明確解答，可以幫助父母一次性解決養育0到6歲嬰兒及兒童的煩惱。

正如約翰·鮑爾比在本書的引言中指出的那樣，成為成功的父母需要付出很多的努力。給予孩子時間和注意意味著犧牲自己的某些興趣和活動。對於很多人來說，這是他們不願承認的事實。健康的母嬰聯結不僅對我們的幸福來說十分重要，而且是生而為人的一個重要部分。鮑爾比向我們證明，嬰兒早期與養育者的互動對其社會化、情緒和認知的發展會產生深刻的影響。時至今日，本書的觀點儘管富有爭議卻影響深遠。

學習能力決定了孩子一生的發展，而學習能力與感覺統合能力密切相關。 身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官（內耳），通過中樞神經、分支及末端神經組織，將信息傳入大腦各功能區，稱為感覺學習。大腦將這些新信息整合，做出反應，再通過神經組織指揮身體感官的動作，稱為運動學習。感覺學習和運動學習不斷地互相作用便形成了感覺統合。感覺統合不足，會形成腦功能的反應不全，在知識學習過程中就會出現困難和障礙，須儘早發現並及時進行心理矯正訓練。 本書凝聚了作者30年兒童心理諮詢經驗，為廣大家長、心理諮詢師全面而系統地介紹了感統訓練的理論與實踐方法，幫助解決孩子行為問題，預防障礙，開發孩子大腦潛能，提高智力和學習能力，促進孩子全面發展。

《依戀三部曲：依戀》是John Bowlby依戀系列的第一卷。本書詳細探討了母嬰關係的本質，從對本能行為的討論開始，結合許多其他研究者的文獻，列舉了很多非人類哺乳動物母親和幼崽的依戀關係（例如恒河猴）。本書還探討了嬰兒依戀行為的功能，作者認為依戀行為在很大程度上保障了嬰兒的安全。《依戀三部曲：依戀》是John Bowlby依戀系列的第一卷。本書詳細探討了母嬰關係的本質，從對本能行為的討論開始，結合許多其他研究者的文獻，列舉了很多非人類哺乳動物母親和幼崽的依戀關係（例如恒河猴）。本書還探討了嬰兒依戀行為的功能，作者認為依戀行為在很大程度上保障了嬰兒的安全。

《依戀三部曲：喪失》是John Bowlby依戀系列的第三卷。本書詳細探討了家人離世後嬰幼兒的喪失感，鮑爾比的理論催生了20世紀和21世紀最廣泛、最深刻的和最有創意的研究。本書有助於讀者瞭解喪失感對嬰幼兒的影響，以及為什麼有些人可以從中恢復，而有些沒有。《依戀三部曲：喪失》是John Bowlby依戀系列的第三卷。本書詳細探討了家人離世後嬰幼兒的喪失感，鮑爾比的理論催生了20世紀和21世紀最廣泛、最深刻的和最有創意的研究。本書有助於讀者瞭解喪失感對嬰幼兒的影響，以及為什麼有些人可以從中恢復，而有些沒有。

《依戀三部曲：分離》是John Bowlby依戀系列的第二卷。本書詳細探討了母嬰分離對嬰幼兒的影響，結合許多其他研究者的文獻，列舉了很多非人類哺乳動物母親和幼崽的分離情景（例如恒河猴）。作者向臨床醫生和其他相關人員提供了一些行為依據，希望引起更多研究人員對嬰幼兒分離焦慮的關注。《依戀三部曲：分離》是John Bowlby依戀系列的第二卷。本書詳細探討了母嬰分離對嬰幼兒的影響，結合許多其他研究者的文獻，列舉了很多非人類哺乳動物母親和幼崽的分離情景（例如恒河猴）。作者向臨床醫生和其他相關人員提供了一些行為依據，希望引起更多研究人員對嬰幼兒分離焦慮的關注。

本書共包括十二章，涵蓋了學前兒童發展心理學的理論流派、學前兒童的認知發展、學前兒童個性和社會性發展、學前兒童情緒情感的調節等方面的內容。在本書編寫過程中注重思政育人理念，並參考了幼稚園教師資格考試《保教知識與能力》考試大綱，將章節導航、真題連結、案例放送、知識之窗、實習實訓和思政小結等部分有機結合，將立德樹人的目標貫穿於理論學習與實習實踐全過程。本書配有教學資源，掃描本書正文二維碼可觀看教學視頻，下載考證真題及教學課件。本書可作為本科院校、高職高專院校學前教育專業教材，也可供學前教育工作者、幼稚園教師和幼兒家長參考。本書封面貼有清華大學出版社防偽標籤，無標籤者不得銷售。

本教材將在全面概括國內外相關研究成果的基礎上，結合作者多年來在學前兒童心理發展與教育的研究與教學經驗，以學前兒童心理發展的規律、特點與趨勢等基礎知識和基本理論為線索，深入挖掘其教育實踐的適用性及其應用，以趣味性、可讀性強的案例，幫助學生通過自主學習瞭解掌握學前兒童心理發展的規律和特點，為以後的專業知識的學習奠定良好的知識基礎。

本教材主要包括學前兒童心理發展概述及基本理論，學前兒童認知的發展，學前兒童情緒、個性和社會性的發展，學前兒童心理健康的促進四大方面內容，內容豐富、實踐性強，符合職業教育教學要求。本教材在編寫過程中通過大量優秀案例和示範，向學生傳授實操性技能，開拓了學生的視野和思維。本教材採用模塊化教學設計的形式，能夠讓學生真正做到邊練、邊學、邊做，激發學生的動手興趣，培養學生的實操能力，拓展學生解決問題的思維。

本教材內容上以《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》為依據，以實用、夠用、好用為立足點，從心理過程、個性心理和早期教育等方面對嬰幼兒身心發展特點和規律進行了詳細介紹。

本書介紹了學前心理學的研究對象、內容、方法及基本理論，主要闡述了學前兒童心理發展的基本規律和各年齡階段兒童心理發展的特徵，重點論述了學前兒童在注意、感知覺、記憶、想像、思維、情感、意志、個性、社會性方面的特點以及在教育活動中的培養方法。本書以學前教育專業人才培養目標為依據，嚴格按照《幼兒園教師專業標準》《教師教育課程標準(試行)》《中小學和幼兒園教師資格考試標準》《幼兒園工作規程》等文件精神的要求編寫，適合高等師範院校、高職高專學前教育專業學生及托幼機構教師選用。

《嬰幼兒心理發展》是一部結構簡潔、脈絡清晰的著作。全書闡述了嬰幼兒心理發展的理論和嬰幼兒心理發展的特點。全書有橫向的理論闡釋和縱向的發展規律的揭示。全書基本上反映了當代幼兒心理學最新的理論研究成果，緊密結合嬰幼兒身心發展的實際，內涵豐富，構思巧妙，深入淺出，圖文並茂，通俗易懂，文字流暢。《嬰幼兒心理發展》是一部結構簡潔、脈絡清晰的著作。全書闡述了嬰幼兒心理發展的理論和嬰幼兒心理發展的特點。全書有橫向的理論闡釋和縱向的發展規律的揭示。全書基本上反映了當代幼兒心理學最新的理論研究成果，緊密結合嬰幼兒身心發展的實際，內涵豐富，構思巧妙，深入淺出，圖文並茂，通俗易懂，文字流暢。

本書從嬰幼兒行為觀察的角度出發，首先介紹嬰幼兒行為觀察的概念及相關理論，進而闡述對0―3歲各月齡段進行行為觀察的要點及方法，並通過實踐案例將嬰幼兒行為觀察與嬰幼兒發展與指導相聯繫，使學生從實例中理解嬰幼兒行為觀察的重點與必要性。在本次寫作中，改變了原先的書寫體例，將8個月齡段（0-12個月的月齡，每三個月為一個月齡段，13-36個月為每六個月為一個月齡段）為主線，在這主線統領下，分別從“感知覺”、“動作”、“認知”、“語言”、“社會-情感”五大模塊入手，首先對該月齡段兒童的5大心理發展領域的特點進行條分縷析，繼而詳細敘述觀察與評估的主要方法。

內容提要全書分為12章，內容包括緒論、幼兒兒童心理發展概述、幼兒注意的發展、幼兒感覺和知覺的發展、幼兒記憶的發展、幼兒想像的發展、幼兒言語的發展、幼兒思維的發展、幼兒情緒和情感的發展、幼兒意志的發展、幼兒的社會性發展、幼兒兒童的個性和關於兒童心理發展的幾種主要學說。本教材適用於中等職業學校學前教育專業，也可作為幼兒教師的培訓教材，並適合從事幼兒教育的專業人員及幼兒家長學習、參考。內容提要全書分為12章，內容包括緒論、幼兒兒童心理發展概述、幼兒注意的發展、幼兒感覺和知覺的發展、幼兒記憶的發展、幼兒想像的發展、幼兒言語的發展、幼兒思維的發展、幼兒情緒和情感的發展、幼兒意志的發展、幼兒的社會性發展、幼兒兒童的個性和關於兒童心理發展的幾種主要學說。本教材適用於中等職業學校學前教育專業，也可作為幼兒教師的培訓教材，並適合從事幼兒教育的專業人員及幼兒家長學習、參考。

本書就學前兒童發展的概念、年齡劃分、影響因素、研究方法、主要理論流派進行詳細闡述，並分別對學前兒童身體和動作的發展、認知發展、情緒情感發展、個性社會性發展等進行詳細的分析，同時對學前兒童的差異心理及其如何根據差異心理進行教育進行闡述，最後就學前兒童身心發展過程中易出現的問題及其矯正進行分析。