三民網路書店 中國圖書館分類法 / 哲學、宗教 / 哲學理論 / 唯意志論、生命哲學

本書分為以下幾個板塊：1. 生命可以看見：學生關於思生命的主題思考;2.淚水潸然：學生堅強面對生命的困苦、災難與別離;3. 同理之心：培養孩子的友愛之心和同理心;4. 愛與自由：學生們對於生命中愛和自由的思考;5. 情緒管理：成長過程中的管理情緒、接納自我;6. 生命之美：守護生命天性中的誠實與美好.本書從學生的視角真實反映了我們生命文化教育的效果。本書編寫的目的就是教育學生熱愛學習、交往、探索與

任何事物，失去了藉以生存的基礎，就不能存在。在人類社會，生命就是人類生存的基礎，若失去生命，任何事情都無從談起，大學生自然也是如此。本書以大學生生命教育為中心議題，圍繞大學生群體中存在的生命意識淡薄、對待生命態度出現偏誤等問題，結合中國傳統文化中蘊含的生命哲學，進行大學生生命教育的探討，意在推動大學生生命教育工作的開展。全書內容豐富、結構清晰、語言流暢，突出了系統性、針對性、實用性等特點。

《老年生命教育》提出了由自然生命、社會生命和精神生命為一體的“三重生命觀” ，以此為基本框架構築了老年生命教育的“三重教育觀”。強調以自然之道，以延伸生命的長度，構築回歸家庭之後的新社會生命，以拓展生命的寬度，強調善待生命之終結和保有生命之尊嚴，以提升生命的高度。本書遵循老年人群的認知特點，將理論觀點與生活案例相結合，以期向老年人傳遞生命的氣息，幫助和引導老年人尋覓生命的意義、充實生命的內涵、提高

《皮浪學說概要》（PH）分三卷，第一卷（PH 1）是懷疑論的基本綱要，涉及懷疑論的概念、緣起、論述、標準、目的，論式，表述以及懷疑論同相近哲學的區別，第二卷（PH 2）是對邏輯學問題的反駁，第三卷（PH 3）是對物理學和倫理學問題的反駁。《皮浪學說概要》中文譯本，除了收入恩披裡柯的版本之外，還收錄了希臘羅馬時期的三個論皮浪哲學的短篇，分別是：第歐根尼•拉爾修的《皮浪與提蒙思想評傳》、甫修斯的《埃奈西德》和尤西比烏斯的《亞裡士多克勒》。 本書是塞克斯都•恩披裡柯《皮浪學說概要》的全譯本，所根據的是洛布經典叢書R.G.Bury編輯的Outlinesof Pyrrhonism (Loeb Classical Library, cambridge, 1933)，譯者直接從希臘文譯出。塞克斯都的著作的史料價值在於它比較客觀地記述了公元2世紀以前希臘哲學幾乎所有流派的主要觀點，成為我們今天研究希臘哲學繞不過去的一手文獻。

這是一本關於生命哲學的著作。通過在生理學、物理學、進化論、哲學等範疇的生命意義的分析，本書提出了一種獨特的直覺主義理論。這套理論將顛覆我們對傳統思想和哲學理念的認識，並告訴我們，生命並不是簡單的人體器官和人體組織的機械組合，更是超越了進化論的環境導向作用的存在。 通過閱讀本書，我們不僅能夠重新定義生命的意義，還將發現生命和直覺主義是所有最富成效的哲學的源頭。作為哲學家的柏格森，其思想與著作對20世

《科學美國人》是美國重要的科普雜誌，主要為大眾讀者介紹科學理論與科學新發現。本書是暢銷書作者邁克爾·舍默在《科學美國人》專欄中的作品選集。 因深厚廣博的科學素養與幽默有趣的寫作風格，邁克爾收穫了一大票忠實讀者與YouTube觀眾。為滿足讀者要求，出版社將其中七十五篇專欄文章集結成冊。 書中內容豐富，從普適的科學原理，偽科學與江湖騙術到邊緣科學，替代醫學，進化論等，探討了許多頗有價值的熱點話題。

本書梳理了國內外與會專家在生命文化學術前沿問題方面所闡發的建設性觀點，闡釋了生命文化學研究的學術意義和科學價值，深入探討了生命文化學的元理論探新、方法論創新、發展趨勢、價值取向、跨文化比較等重要問題，展示了生命文化研究的必要性、重要性及前瞻性，評價了學術界對於“生命文化學”這一新興學科的研究及推廣所做出的積極探索與重要努力，最終致力於研究和傳播以體驗生命、感悟生命、敬畏生命、挽救生命為內核的生命哲

本書從區域推進"生命教育"大中小學銜接的背景出發，借鑒國內外已有研究成果，思考大中小銜接的生命教育課程開發與建設策略。首先在建構生命教育課程綱要的基礎上形成生命教育七大模塊課程及教學建議。進而探索出生命教育大中小銜接的區域推進路徑，為生命教育的實施提供了保障機制。最後對研究的一系列理論成果與實踐成效進行總結反思，並對生命教育未來進一步的發展提出展望。本書無論對區域大中小銜接的生命教育課程體系的建構

《時間與自由意志》出版於1932年，是亨利·柏格森重要的作品之一，是柏格森哲學思想在人文—社會領域方面的一次集中運用。此書在時間上為美國50、60年代的反正統文化運動作了鋪墊。更為重要的是柏格森宣導的生命哲學是對現代科學主義文化思潮的反撥。他提倡直覺，貶低理性，認為科學和理性只能把握相對的運動和實在的表皮，不能把握*的運動和實在本身，只有通過直覺才能體驗和把握到生命存在的“綿延”，那真正本體性的存

《創造進化論》本書流行于20世紀早期，現代演化綜論出現以前。書中提出並論證了作者關于“生命沖動”的理論和直覺主義方法論，標志著析格林的生命哲學的完成。《創造進化論》是柏格森的代表作，書中提出和論證了'生命沖動'的理論和直覺主義方法論，並對之前的進化論哲學體系進行了批判。該書1906年在法國巴黎出版，標志著柏格森生命哲學的成熟。生命哲學的影響遠遠超出了哲學的范圍。除了美國實用主義哲學家詹姆斯和英國過

本書輯錄了“生命·實踐”教育學派2017年重要研究成果，分主題研討、理論研究、實踐研究、學派發展比較研究、新人新作等板塊。主題研討以“校園四季系列活動設計”為議題，刊發葉瀾教授的新作《溯源開來：尋回現代教育丟失的自然之維――續研究之二（上編）》。

呂迪格爾·薩弗蘭斯基著的《時間(它對我們做什麼和我們用它做什麼)(精)》一書從人類對時間的初始體驗——“無聊”感覺的出現，到開始感知時間，意識到時間的流逝，到對時間進行社會化，學習管理時間，尋求時間的價值，再到人類對時間的物理學意義上的發現（例如愛因斯坦的相對論），終到宗教意義上的不朽和復活。全圖景、多角度地研究時間在人類進化史上的角色變化和意義變化，涉及哲學、文學、宗教學、物理學、經濟學、生物學

《懷疑主義與自然主義及其變種》一書的主要內容是斯特勞森1983年在哥倫比亞大學發表的伍德布裡奇講稿。1985年由Methuen出版公司出版，包括4章內容：1.懷疑主義、自然主義和超驗論，2.道德與知覺，3.心靈與物質，4. 意義問題。2008年由Routledge公司再版，在舊版的基礎上收錄了劍橋大學的誇西姆·卡薩姆（Quassim Cassam）為該書所撰的序言和斯特勞森於1995年發表的思想自

本書的撰寫旨在剖析生命智慧的內涵、指標體系，探討大學生生命智慧的現狀與特點，揭示培養大學生生命智慧的影響機制；為構建大學生生命教育模式和課程體系提供可靠依據；為教會大學生辯證地看社會、看事業、看人生，掌握調適不良情緒、處理人際關係、保持積極心態的知識、方法和技能，提高其生命智慧水準；為增強大學生生命教育的效果提供支持。

本書通過科學與哲學對於生命與心靈多方面的論述，找到它們的相同之處，論述了個體心靈的幸福對於生命的意義，包括對和諧社會建構的意義。本書提倡熱愛生命，對人世懷有一份慈悲與從容。無論對當代社會的健康發展，現代人的人格改造，皆具重大意義與現實作用。

本書將分為兩個部分，第一部分主要涉及到老年這一發展階段中的生理、認知和社會情緒領域的發展特點，以及如何應對這些變化來達到積極老齡化。第二部分主要涉及到死亡教育議題，即為如何面對親人和自己的死亡提供一些心理教育。

本書從三維視角看生命，生命是三重的，即自然生命、社會生命、精神生命。提高生命質量，就是要延伸自然生命的長度（關鍵是延長健康壽命的長度），拓展社會生命的寬度（關鍵是處理好各種關係，提高幸福感），提升精神生命的高度（關鍵是超越生死，確保晚年、尤其是臨終的生命尊嚴）。

本書是已故復旦大學哲學學院汪堂家教授遺著《死與思》的節選本。本書可被視作一部從哲學視角展開的"死亡學導論"。第一章探討的是死亡的自然性與文化性，第二章探討了死亡現象與瀕死體驗，第三章討論死亡恐懼與死亡壓抑問題，第四章將討論死的哲思、詩意及宗教感情。