三民網路書店 中文圖書分類法 / 史地類二 / 臺灣史地 / 臺灣史

闢謠、解惑、釐清事實！這才是真正的台美關係！詳解：美國國會及外交政策圈如何運作、美國為何眾要？ 美國，很重要。 我們總是在談論美國，但真的了解美國嗎？ 台灣的命運，又為何始終與美國息息相關？•我們其實從來不了解台美關係？ 台灣位於美國與中國兩股勢力推擠、碰撞的中間點，我們始終關注中美關係，尤其是美國動向、發言與政治人物的表態。到底我們為何要如此關注太平洋另一端的國家，又該如何解讀美國，已成

高座海軍工廠二次大戰末期，隨著日本在亞洲戰場的擴大，海軍急需各型飛機支援戰地，而國內人員幾乎都已調用，遂向殖民地台灣徵用國小畢業生八千四百餘人（少數初中畢業生）前往位於東京東南方之「高座海軍工廠」，從事製造飛機之工作。徵用之初，本以若干年後，授以學歷及工作期間支付工資為條件。但隨著戰況升高，已無法進行一般課程，而來自亞熱帶之台灣少年，更難以忍受冬天之風寒。加以戰時物資不足，被迫過著飢寒交迫又必須加班工作的窘境。隨著戰爭結束，半年多後，大多數台灣少年平安返回故鄉台灣，卻不幸遭受當時政府之歧視，再陷入困境。此一段痛苦歷史，卻因一位工廠文職人員早川金次的仁慈愛心，排除萬難而設立台灣少年紀念碑，從此風起雲湧，八千四百名台灣少年在島內熱烈互動，並和日本高座地座建立了堅實的情誼。這一段因戰爭而建立起來的可貴之稀有歷史，已逐漸被遺忘。凡關心台灣史的同胞，值得詳細加以瞭解它的來龍去脈。

二二八消失的政黨主要勾勒戰後推動普選運動的「台灣省政治建設協會」，其承繼自日本時代的台灣民眾黨，戰後雖被禁止重組政黨，但仍化身政治建設協會運作。他們以全台組織化為目標，凝聚人民力量，並以中華民國憲法通過為契機 ，推動縣市長直接民選，以改變官派的、貪腐的統治結構。但陳儀政府另立「台灣省地方自治三年計畫」，將民選時間拖延至一九四九年，政建協會遂與當局交鋒於二二八，並成為事件中與陳儀進行政治談判的主要力量。陳儀迫於全台抗爭之力，終於答應縣市長於一九四七年六月普選，但卻在蔣介石所派軍隊抵台後，摧毀所公開承諾的政治改革。政建協會成員後遭密裁、關押及流亡，起自日本時代的自治運動，戰後繼續推動民主運動的台灣政治領袖，自此消失殞落，民主運動隨之沉寂。

【本書特色】 ★台灣第一部霧社事件漫畫 坊間關於霧社事件的書籍種類繁多，唯一以漫畫形式呈現事件始末的只有這本！儘管以漫畫做為傳達的形式，邱若龍卻不以趣味滑稽的風格譁眾取寵，而是以耗時五年的田野調查記錄為本，用治史般的考究精神，忠實勾勒出八十年前的歷史故事，並傳神描述賽德克人的民族特性，詳細考究各部族間的服裝、紋面圖案，各部落社名、各社互動關係、部落頭目等重要歷

本書作者黃源謀老師任教台灣通史課程多年，並具有多年歷史導覽解說的經歷，擁有豐富而新穎的史料，編寫成這本縱橫古今且融合生活化的《台灣通史》，讓讀者可以最完整的貼近台灣歷史脈絡。 全書共十五章，第1章先引導讀者認識台灣、瞭解台灣的誕生及名稱的源流，對台灣史觀建立基本概念。從第2章到第11章則依照各歷史時期詳盡論述台灣從古至今歷史的發展：第2章與第3章分別介紹台灣的考古及台灣原住民；第4章到第7章，分別講述荷蘭、西班牙統治時期、明鄭時期、清朝統治時期的台灣歷史，到甲午戰爭後割讓台灣給日本為止；第8章到第10章則分別介紹台灣在日據時期的抗日歷史以及日本在台灣的治理；第11章講述戰後國民政府接收及遷台的歷史。第12章到第14章分別探討台灣的經濟、社會與政治發展、文化建設等；第15章則為全書結語，提出對台灣未來的展望。本書詳盡論述台灣從古至今歷史的發展，架構縝密、內容豐富且史料周全，並附上年表，讓讀者輕鬆了解年代演進並確切掌握歷史的動向。書末附錄更附上與文化、美食相關的各項資訊及相關網站、書籍資料，除了適合大專院校通識課程教學以外，也是本極為豐富、實用的生活工具書。第一版於2007年發行以來即受到各界好評，不僅許多學校採用為通識教育台灣史課程教科書，也獲得海峽兩岸部分學術研究機構列為典藏。 第四版主要依最新資訊更新〈台灣歷史簡表〉、〈兩岸統治者〉和〈日本天皇〉、〈台灣原住民（人口數）〉、〈台灣工業發展簡史〉、〈台灣大事年表〉等資料，並加入「COVID-19」疫情全球肆虐和台灣時代大戲公視〈斯卡羅〉等關鍵大事及熱門時事議題。

一場軍事行動，如何萌發日本帝國主義的殖民大夢？1874年，日本以琉球人在南臺灣遇害為由宣稱懲凶，派軍攻打臺灣，稱之「臺灣出兵」，是明治維新以來首次對外用兵。要解釋此事件的前因與後果，必須將其置於西方帝國主義、日本的革命性改變，和十九世紀後半葉中國在東亞的外交支配地位等脈絡，才能全盤理解。聚焦發生在日本與世界關係出現關鍵轉變時刻的「臺灣出兵」，本書闡述維新政府如何藉由挑戰中國在東亞的權威而萌生日本帝

1.故事敘述，學習歷史好有趣─以有趣故事的形式整理台灣從古至今的歷史，不僅有歷史故事，也有民間傳說故事、人物軼聞等，幫助孩子在閱讀中學習，更全面了解歷史脈絡。2.百科小博士，補充知識一把罩─書中附有「百科小博士」整理出各種歷史補充資料與史料紀錄，幫助孩子整理思緒，從多種不同角度理解歷史。3.互動性問答，提高閱讀興趣─書中不定時設有「考爸爸、考媽媽」的問答小單元，透過互動遊戲提高孩子閱讀興趣，並也透

■ 商品介紹《台灣通史》作者連橫的父親曾對他說：「你生為台灣人，不可不知道台灣的事情。」從大航海時代興起後，西歐各國的船艦源源而來，建立許許多多的殖民地，臺灣位處重要的地理位置，也成為荷蘭人與西班牙的殖民地。在鄭成功驅逐荷蘭人後，將臺灣做為反清復明的根據地，漢人才逐漸增多，可惜鄭成功最後功敗垂成，臺灣成了清朝的版圖。然而清朝並沒有打算好好建設臺灣，更於馬關條約中將臺灣割讓與日本。直到二次大戰結束，臺灣脫離日本統治，我們又展開新的故事......■ 商品特色1.深入了解台灣─精心編纂，文字淺白易懂，深入淺出，詳述台灣這片土地的點點滴滴。孩子閱讀之後能更加了解我們台灣的文化，進而更加珍惜我們的這塊美麗的島嶼。2.精緻彩圖呈現─插圖多元豐富，搭配流暢的文字，讓孩子更能融入文字所要表達與眾不同的台灣文化。3.內文附註注音─選用大字型、附加注音的形式，使孩子閱讀輕鬆不費力，同時亦能增強語文能力，培養閱讀好習慣。4.故事淺顯易懂─文字淺顯易懂、故事情節清楚簡單，同時亦可增強孩子閱讀、及對文字的敏感度。■ 商品功能★了解台灣故事─孩子能了解台灣文化的深層意義與內涵，進而對台灣這片土地投注更多的關懷。★培養閱讀習慣─淺顯易懂、輕鬆簡單的文字內容，搭配大字型與注音，孩子一讀就懂。能奠定孩子語文基礎，建立閱讀好習慣。★了解民間故事─故事內容生動有趣，搭配精彩插圖，讓孩子愛不釋手，讀過就有印象，能了解台灣的民間故事。

1921年之後，日本統治臺灣已逾25年，臺灣人明白武裝抗日行不通，乃積極轉以非武裝方式與殖民當局對抗。文化協會成立，《臺灣青年》、《臺灣民報》創刊，逐步喚醒民眾的抵抗意識，而後至1931年之前，陸續出現的農民組合、臺灣民眾黨、工友總聯盟、臺灣共產黨、臺灣自治聯盟等組織，路線左右紛呈，譜成臺灣第一個社會運動的黃金十年。因此，這十年不僅是一段重要的抗日史蹟，對於臺

本書收入國內外有關戰後台灣政治史研究的10篇論文，主要分為台灣內部及國際情勢兩個部分。就內部而言，戰後初期政治史以國民政府的接收，以及整個統治體制及其引發的問題最為重要。1949年中華民國政府敗退台灣後，中央政府開始在台直接統治。到1988年為止，台灣基本上是在蔣介石與蔣經國兩位蔣總統的強人統治下。在這一段時間內，台灣歷經長期的戒嚴，直到1987年解除戒嚴。次年，蔣經國過世，李登輝繼任總統，台灣歷

一八九四年甲午戰爭爆發，因清軍節節敗退。翌年（一八九五）春，歲次乙未，日、清簽訂「馬關條約」，割讓臺、澎。當外商告知島內買辦，臺灣已被割讓之際，社會人心惶惶，進而出現「義民vs.安民」、「反抗vs.談和」等兩樣情結，此一時期蘇格蘭長老教會扮演著安定人心的角色。作者以水彩速寫的「府城學院」，即今台南神學院前身。該學院源自於旗后與府城的兩所「傳道者養成班」，巴克禮牧師於一八七六年接手整合，進而創辦「府

主要是運用官方檔案與大量口述歷史，尤其是一般學者較少利用的管理階層官兵以及綠島人民的訪談資料：透過這些檔案與口述史料，重建東臺灣政治監獄的時間變遷與空間沿革，分析政治受難者與「政治監獄」中的人、空間所產生互動的情感，以及針對政治監獄空間在推廣人權教育所產生的爭論提出檢討。換言之，本書除了重建史實外，也書寫政治受難者的生命故事，是一部由「空間」與「記憶」相互交織而成的戰後臺灣白色恐怖歷史專書。

本書作者來自日本、香港與台灣，所涉時代從清代至戰後，空間有中國與台灣，議題有才媛理想婚姻、財經、文學、原住民政策，以及《自由中國》、雷震及台大哲學系事件等面向，反映新生代學者的成果，也展現跨領域、台灣史與東亞近代史研究開拓的摸索痕跡。

本書特色☆收錄美麗島大審辯護律師與助理──尤清、尤宏兄弟口述歷史序序：法政角力四十年　曲直功過豈成空／尤清 一九七九年十二月十日，美麗島雜誌社在高雄舉辦國際人權日慶祝活動，爆發警民衝突事件（即高雄事件），隨後全臺大搜捕並以叛亂罪起訴。尤清等律師挺身在法庭為民主人權鬥士辯護。 被告及律師鏗鏗然論辯，在法庭中角力；事實上，美麗島雜誌發行（一九七九年九月）伊始迄今，四十多年來臺灣法政角力持續進行。美

精彩廣博，發人深省彭明敏．莊萬壽 鄭重推薦本書是以「台灣人是誰？哪裡來？哪裡去？」為主軸的系統性論述，也是近代史上首次嘗試系統攻研台灣人性格的奇書。作者盧世祥說：《多桑的世代》、《台灣的恩人群像錄》加上這本《我們台灣人─台灣國民性探討》，都是個人探索「我是誰」、「我從何而來」的寫作，構成我的「台灣人三部曲」，也是一個台灣新聞記者的懺悔錄。本書是台灣人有系統攻研台灣人的性格，在近代史上首次嘗試。作者

本書特色★ 108課綱的歷史詮釋爭論延燒至海外，本書以一位歷史愛好者的觀點，重新閱讀教科書中的臺灣歷史★作者從史前出發、直到日治為止，從文化角度評論教改功過序▍序言／翁和毓歷史為人、地、時、事和物所構成，其中之事乃氣勢所造成，而由人表現出來，在不同時間，不同地方，所表現都不相同；得氣勢者成為英雄人物，其事蹟流芳千古；順氣勢者得獲富貴，享受一時榮耀；逆氣勢者身受侮辱，命或不保，留與後人哀歎。歷史不會

懂得運用年表，台灣史一讀就通！發揮「年表」的優點──視覺化，時間點清楚，線性發展明白，方便查詢；配合「歷史事件始末敘述」──掌握來龍去脈，瞭解前因後果，置身歷史現場，閱讀趣味高； 結合「編年體」與「紀事本末體」兩大特色，相互對照，這是你案頭必備工具書。 ◎上起史前時期，下迄當代，依時代分為六章，每章有一總說。◎年表標示西元、地區、時代，繫以台灣歷史事件，包括時期變遷，各時期文化、社會、經

原住民族長久居住在臺灣這座島嶼上，但自17世紀以來，荷蘭、西班牙、漢人等外來族群接踵而至，原住民族土地不斷流失。清代末期，平地幾為漢人墾殖，日治時期現代國家權力侵入臺灣山地，武力征服。尤其，1895年臺灣總督府發布「官有林野及樟腦製造業取締規則」，規定「缺乏可證明所有權的山林原野，全為官方所有」，一舉否定原住民族對土地的自然主權。1945年中華民國「臺灣接管計畫綱要」第82條明定「日本佔領時代之官

1604年秋天，三艘荷蘭克拉克大帆船來到澎湖灣，和明朝對戰、在東亞劫掠，從此改變了澎湖與台灣的命運。 大航海時代開啟，歐洲人相繼東來，交織成無比複雜，精彩萬分的悲喜劇。 海盜與海商勾心鬥角，日本豐臣秀吉想征服世界而征戰朝鮮，明朝大將帶領水師對戰荷蘭紅毛船，歐洲崛起大國將內部戰爭延伸至海外殖民地。 每一個人、每一件事、每一場戰爭、每一次交易的背後，都有著曲折豐富、精彩無比的故事，在此時此刻，交會於澎