中文圖書分類法 - 三民網路書店

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81.生命就該這樣Young美麗

作者：行政院青年輔導委員會 出版社：青輔會 出版日：2009/11/01 裝訂：平裝

青輔會辦理少年On Light計畫,徵求23個青少年輔導機構成立培訓單位，共輔導683位國中畢業後年滿15歲至19歲之未就學未就業青少年，將成功輔導之青少年之轉變故事撰寫成書，以提供社會大眾更瞭解本計畫，也希望提供有青少年問題的家長做為親子溝通改善之參考。計畫目的：結合政府機關、民間非營利組織及企業等多部門的資源力量，以多元、創新之課程設計，提供青少年持續學習（Keep Learning）的機

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82.弱勢學童讀寫希望工程：課輔現場的瞭解與改造

作者：陳淑麗 出版社：心理 出版日：2009/09/01 裝訂：平裝

「教育」是促成社會階級流動最重要的因素，但不幸的是，弱勢兒童不但家境弱勢，連在學校的表現也差人一等，孩子們很可能因為教育不足，再一次複製上一代的貧窮。本書旨在討論我們現行的教育系統，如何提供額外的課業輔導。陪孩子寫功課、安親班式的照顧服務，能許他們一個美好的未來嗎？怎麼做才能讓弱勢兒童在學業上反敗為勝？這是本書想要回答的問題。

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83.愛的港灣

作者：慈濟教師聯誼會 出版社：新手父母 出版日：2009/07/03 裝訂：平裝

＊替迷途的孩子預備回家的路師長無私的愛，像大海一樣廣闊，師長包容的臂膀，像港灣一樣溫暖。每個孩子都是上天賜予最美的天使，有時犯錯誤入歧途，不一定是故意的，只是陷進迷宮裡，一時找不到出口，只要家長及師長，持續以無私的愛灌溉孩子迷失的心，依舊可以引領孩子譜出一段段屬於愛的奇蹟。＊運用「讚美」的力量，找回孩子的真、善、美善用讚美傳遞美好讚美和鼓勵，是引導孩子最好的方法，多多使用就能營造出溫馨和諧的

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84.在陽光下共讀：《陽光教室》閱讀寫作學習單

作者：狗狗圖書編輯部 出版社：狗狗圖書 出版日：2009/05/14 裝訂：平裝

1.本書因應狗狗圖書所出版《陽光教室》系列叢書，輔助教師引導學生閱讀，本書擷取了《陽光教室》系列叢書的精華及重點，讓學生可以更清楚了解書中的主旨。2. 本書所規劃的每一個練習單元，可幫助老師與學生進一步賞析陽光教室系列的作品，並透過閱讀心得寫作，以及作文技巧練習，有效增進學生的寫作能力，可說是老師作文課的最佳教材。本書分成以下幾個單元：第一單元你了解故事內容了嗎？－這個練習有兩個

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85.焦點解決教育

作者：KERSTIN MAHLBERG; MAUD SJOBLOM 出版社：心理 出版日：2009/04/01 裝訂：平裝

本書的內容結合說明與討論，讓讀者可以根據自己的狀況，選擇最適當的工具與技巧。書中詳細說明如何運用焦點解決方式來和學生與家長談話，以及如何讓學生更清楚自己的資源，著重在對他們已經有效的事物上。藉由採用這種新的觀點，觀察正在發生的事，就可以創造全新的思考方式，並且找到真正的解決之道。

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86.老師不該說的話

作者：諏訪耕一; 山本誠; 中村和行等 出版社：稻田 出版日：2009/03/01 裝訂：平裝

《老師不該說的話》是專門以老師為對象而寫的書，全書共集結八十多句老師常對學生說出口的不適當話語，分析其中的含義，學生聽了之後可能的解讀與反應，以及家長的想法，並提出恰當的說法及建言以供參考。要成為一個好老師，光是敬業還不夠，如何把話說好也是很重要的。教學的時候，老師為了鼓勵學生，常說些激勵的話，這些話對懵懂青澀的國中生而言，不盡然都能發揮作用；有些話不僅無法達到老師原先鼓舞的作用，反而破壞了學

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87.教室裡的惡魔

作者：山脇由貴子 出版社：平安文化 出版日：2009/03/01 裝訂：平裝

你的孩子在學校裡被欺負了嗎？不要等悲劇發生了才後悔，現在就來看看「霸凌徵兆檢測表」！最近孩子的東西經常不見。東西有可能是在學校被同學藏起來或被破壞了。當孩子無法清楚說出東西不見的理由時，家長一定要注意。不想讓爸媽看學校的筆記本和課本。孩子的課本可能被同學亂畫，筆記本可能被撕破了。也有可能是筆記本、所有的課本（或是其中幾本）裡面，全被同學亂畫、亂寫了。對金錢的要求增加，或從爸媽的皮包裡面

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88.17歲生涯探索地圖：升學抉擇X職業適性X競爭力

作者：CAREER雜誌編輯部作 出版社：就業情報資訊 出版日：2009/01/01 裝訂：平裝

此書針對國中~高中青少年年齡層全書為全彩印刷，內容有大量插圖面對充滿不確定的未來，以及青年失業率的不斷攀高，近年政府除了在大專院校全力推動「就業力」教育之外，也決定從98學年度起，將「生涯規劃」正式納入全國高中必選課程。生涯向下探索，幫助年輕世代提早做好人生準備與規劃，已成為當前教育的一股新潮流。中學時代，是生涯發展最重要的奠基階段。有鑑於此，本書開風氣之先，成為台灣第一本專為國高中生設計的生涯規

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89.學校社會工作

作者：LYNN BYE; MICHELLE ALVAREZ 出版社：新加坡商聖智學習亞洲私人有限公 出版日：2008/12/01 裝訂：平裝

本書的獨特性在於它強調學校社會工作各層面的重要性，以系統性的脈絡做貫穿，從宏觀鉅視的角度探討政策與社區，再深層進入中介系統的學校組織及家庭，之後再微觀地分析個人與小團體的關係，最後以探討學校社會工作的未來發展與趨勢作結尾，內容著重於最佳實務、生態學觀點、優勢觀點和文化能力等觀點，以符合學校社會工作的實踐。本書架構完整，內容兼具廣度及深度，在詳盡的內容說明後，搭配案例加以解說，可作為社會工作相關科系

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90.看見希望看見愛

作者：鄭秀琴 出版社：教育部 出版日：2008/11/01 裝訂：精裝

為使社會大眾更加瞭解教育人員、民間單位對輔導中輟學生的默默耕耘與付出，以協助中輟或有中輟之虞的學生，重回學校學習與受教，藉以激發更多人對教育的熱誠與奉獻。

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91.在畢業前起跑：學生職前實習手冊

作者：CHRISTINE FANTHOME 出版社：寂天(COSMOS CULTURE LTD) 出版日：2008/10/01 裝訂：平裝

本書幫住你確實做好職前準備，畢業不失業！學生的頂尖表現、工作熱忱，進而順利工作皆來自職前學習。就業市場競爭激烈，學歷不再是勝出的唯一方法，求學期間的實習經驗會是你勝出的優勢！企業公司更是歡迎在校期間便懂得運用專業能力、融入職場文化與負責任的新鮮人。為此，本書為有意尋找實習機會的學生提供各種指導，透過學校老師、在校學生和雇主的多方經驗，與每個階段的建議、相關資訊，尋找實習機會

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92.輔導原理與個人成長

作者：林維能 出版社：三民書局 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

本書的目的是帶領大家來思考「人」的問題，其內容包括：第一部分，是對於心理輔導基本概念的瞭解。第二部分，主要是從不同治療學派的觀照面，來思考人的問題及其可能的意義。第三部分，是有關心理輔導的落實與瞭解輔導工作在學校或社會的定位與角色。本書另一個特點是強調個人成長的議題。個人成長應該是心理輔導中重要的議題，卻常常在心理輔導工作中被忽略。本書除了從心理治療理論的架構來思考輔導原理外，更從發展心理學的角度

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93.校園衝突與危機處理－教育人文4

作者：高強華 出版社：師大書苑 出版日：2008/04/01 裝訂：平裝

近年來校園衝突與危機意外事件層出不窮，無論是學生自殺，遭到綁架，集體食物中毒，性侵擾或霸凌現象，或者是諸如校園圍牆外的潑硫酸事件，交通意外事故，租屋或借貸引發的糾紛；以及諸如教師管教過當，親師溝通不良等方面的案例，均顯示溫馨，安全的校園在變動劇烈的現代社會中，的確需要建立危機意識，發展危機應變處理機制，以達到減輕災害或損傷，提昇教育品質之效。

定價：300 元，優惠價：95 285

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94.我可以學得更好：學習診斷與輔導手冊高年級版－教育現

作者：台灣心理學 出版社：心理 出版日：2008/04/01 裝訂：平裝

延續低年級、中年級版的精神，本書針對高年級學童可能發生的學習問題，以案例討論的方式，分別呈現學童在語文、數學，以及學習行為上可能會有的問題，在透過問題診斷與分析後，進一步提供輔導的策略。語文篇的重點放在如何幫助學童理解說明文的文體結構及作推論，同時提供一些閱讀及寫作的策略，培養高年級學童的後設認知，進而提升學童在閱讀及寫作上的能力。數學篇則透過各種練習活動帶領學生理解因數、倍數的數量關係，等值

定價：380 元，優惠價：93 353

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95.無暴力校園：教師工作手冊

作者：ALLAN L. BEANE 出版社：稻田 出版日：2008/02/01 裝訂：平裝

在台灣每十個小孩中，就有六個曾經被霸凌過，同時，也有六成三的孩子因為被欺負而對上學產生恐懼。霸凌就是校園暴力。霸凌絕不是一種孩子之間的玩笑，它對施暴者和受暴者都有長遠的影響。

定價：450 元，優惠價：85 383

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96.孩子，一個都不放棄

作者：李家同 出版社：圓神 出版日：2008/02/01 裝訂：平裝

人類中有不幸的人，並不是一件最不幸的事；沒有人替他們說話，才是最不幸的事！──李家同．爸爸早逝，媽媽跑了！曉筠和曉婷兩姊妹跟阿嬤相依為命，有時孩子迫於生命的無奈，必須提早面對殘酷的現實。她們的阿嬤雖然沒讀什麼書，但自己再咬牙苦撐也要讓無辜的孫女們受教育，將來才有實力和機會掌握自己的生命…… ．金慶仁與田秀鑾夫婦，一開始是想幫助自己的女兒，才開始補救教學的服務，進而發現部落裡因為缺乏父

定價：230 元，優惠價：9 207

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97.學校社會工作理念及實務

作者：林勝義 出版社：學富文化 出版日：2007/09/01 裝訂：平裝

本書探討實施於學校領域的社會工作，分為歷史與理念、實務與技巧、倫理與比較三篇。涵蓋學校社工的歷史透視、根本問題、學校組織化、實務模式；針對兒童及青少年的中輟、暴力、濫藥、遭受家暴及性侵、重大傷害事件、身心障礙等問題，提出多專業團隊、衝突解決、轉介服務、社會技巧訓練、危機處理、個案管理等處遇技巧；並就社工倫理與教育倫理、各國學校社工進行比較，從而提出台灣學校社工未來之路。本書可供大學社會工作相關系所

定價：380 元，優惠價：95 361

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98.敘事治療在學校中的應用－心理治療81

作者：JOHN WINSLADE 出版社：心理 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

年輕人喜歡敘事對話的程度通常更甚於成人。他們喜歡被尊重的態度，也喜歡這個方法允許他們用好玩的方式來處理自己生活中的問題。許多諮商師也很喜歡用敘事的方式工作，他們會覺得更有活力，而且熱情比較不會被工作對象吸乾。在整本書中有用一些敘事諮商實務的故事來表達它在學校脈絡中的特色。同時，除了包含如何從事敘事諮商的逐步輪廓以外，也提供清楚的實務指引，甚至提供在敘事會談中典型詢問方向的樣本問話清單。此外

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99.學校輔導

作者：林清文 出版社：雙葉書廊 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

學校輔導工作的推動是當代學校教育改革運動的重心。學校輔導工作不僅止於輔導室或輔導中心的業務範疇，本書基於學校教育的視野格局，介述學校輔導工作的實施。內容主題包括：教改運動與學校輔導工作相關法規、學校輔導工作的需求評估與規劃執行、學校輔導工作的實施、學校輔導工作的宣導與連結、學校當前學生事務與輔導工作重點，以及學校輔導工作檢討與展望等範圍。

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100.酷凌行動：應用戲劇手法處理校園霸凌和衝突

作者：J. OTOOLE 出版社：心理 出版日：2007/06/01 裝訂：平裝

本書作者John O’Toole等學者，從八年前開始，結合學校與教育單位，透過協同行動研究，在澳洲、美國、北歐及馬來西亞等國，積極實驗各種可能防範校園霸凌的「酷凌行動」（Cooling Conflict）。本書嘗試運用「過程戲劇」中的互動戲劇策略及「同儕教學」中的增能理念，讓學生們可以在替代的戲劇情境中，即興扮演「劇中人物」，並針對身邊可能出現的霸凌問題，進行主動的討論與化解行動。戲劇的重要元素本

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84.在陽光下共讀：《陽光教室》閱讀寫作學習單

85.焦點解決教育

86.老師不該說的話

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89.學校社會工作

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91.在畢業前起跑：學生職前實習手冊

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93.校園衝突與危機處理－教育人文4

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