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61.校園重大偏差或霸凌事件之預防與處理建議

作者：林滄崧主編 出版社：教育部 出版日：2011/08/01 裝訂：平裝

為了強化第一線教育同仁對校園霸凌及重大偏差行處理的認知，本次特別邀請中央警察牽定林滄崧助理教授主筆撰擬「校園重大偏差或霸凌事件之預防與處理建議」手冊，分別就「校園偏差或霸凌事件之影響評估」、「校園偏差或霸凌事件之處理與輔導觀點」、「正向管教技巧的建議」、「媒體報導校園偏差或霸凌事件案例分析」、「校園霸凌者（學生）父母可能的法律責任」、「教育實務工作者之處理經驗案例」等六大面向，提供所有第一線教育工

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62.學習輔導

作者：周文欽; 歐滄和; 王蓁蓁 出版社：空大 出版日：2011/08/01 裝訂：平裝

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63.為什麼她們都不跟我玩：第一本探討女性霸凌真相的專書

作者：瑞秋.西蒙 出版社：旺旺 出版日：2011/06/30 裝訂：平裝

我，一個人，因為那樣比較安全。下課鐘響，兩個女生手牽著手去上廁所，其他同學衝到操場上玩遊戲，諾大的校園裡，只有我和我的影子……我不是孤僻，我也不喜歡當獨行俠，但是，她們都到哪去了？為什麼她們都不跟我玩？對女生來說，人際關係比什麼都重要。渴望獲得別人的認同，擠入受歡迎的小團體內，迎合他人的意見和想法等等，於是每個人都像是彼此的複製品，聽不見自己的聲音。我們很少認為這些小手段會在女孩心裡烙下什

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64.只能被欺負嗎？：零霸凌，這樣做就對了！

作者：嚴淑女文; 江莉姍圖 出版社：推守文化創意 出版日：2011/06/01 裝訂：平裝

77%的小孩遇到「關係霸凌」成為討人厭的同學，60%的小孩正面對「言語霸凌」、10%的小孩成「肢體霸凌」的對象關係霸凌、言語霸凌，比肢體霸凌嚴重你的小孩是不是其中之一在台灣校園霸凌四年來增加60%左右，有將近10%會霸凌同學、約20%學童經常被霸凌，51.4%小孩受霸凌時候「選擇隱忍」，你知道嗎？53%受凌者甚至表示「不會主動找大人求助」，你知道嗎？ ●「如何發現孩子被霸凌的徵兆？」當孩

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65.陪孩子面對霸凌：父母師長的行動指南

作者：芭芭拉.科婁羅索 出版社：心靈工坊文化 出版日：2011/03/14 裝訂：平裝

校園霸凌是重要的大事！父母師長和同學們都不能再輕忽它或漠視它！但我們也不必過度恐慌。因為，霸凌是學來的行為，它同樣可以透過學習而修正、改變。霸凌行為包含了三種角色：小霸王、出氣筒、旁觀者。本書除了分析這三種角色的內在心理動力，更追本溯源，探討家庭環境對孩子性格的影響，以及學校該如何輔導處置，以防止傷害和悲劇發生。不管是小霸王或出氣筒，都是需要被了解、被幫助的孩子。透過這本書，希望大人們聽見孩子的呼

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66.當老師的學生：在職師資生生涯發展歷程敘說研究

作者：曾素秋 出版社：麗文文化 出版日：2011/03/01 裝訂：平裝

本文共分七章。第一章為緒論；第二章為文獻探討；第三章為研究方法與設計；第四章為個別的生命故事；第五章為集體的生命敘說；第六章為經驗的理解與生命的省思；第七章為結論與建議。

定價：600 元，優惠價：1 600

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67.反霸凌完全手冊案例與策略

作者：林進材; 林香河著 出版社：五南圖書出版 出版日：2011/03/01 裝訂：平裝

本書的重點在於將校園霸凌事件，以「真實故事」呈現的方式，分析相關聯的「教育議題」，並針對問題的重點與癥結，提出「參考策略」以供中小學學校經營與教學方面的參考。本書的內容包括校園霸凌的意涵與類型和因應策略、關係霸凌—案例與策略、言語霸凌—案例與策略、肢體霸凌—案例與策略、性霸凌—案例與策略、反擊型霸凌 —案例與策略、網路霸凌—案例與策略。希望透過這些真實案例的分析和參考策略，可以提供中小學教師面

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68.教師諮商技巧

作者：JEFFREY A. KOTTLER; ELLEN KOTTLER 出版社：心理 出版日：2011/03/01 裝訂：平裝

本書主要在介紹適合教師運用的諮商技巧，並說明其應用場境與注意事項。本書分為八章：第一章從教師實際的生活經驗，闡述教師各種多重角色裡助人功能的必要性。第二章解說助人歷程的要素，以引導教師接受與進入諮商工作。第三章扼要簡介各種心理病症，以協助教師辨識學生的特殊表現，並了解其關鍵任務。第四章呈現折衷諮商取向的各種諮商技巧，為本書的重點章節。第五章簡介歷程取向團體的精神如何融入於班級團體的經營裡。第六章說

定價：220 元，優惠價：93 205

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69.終結霸凌＋別找我麻煩（共二冊）

作者：王美恩; 蘇珊‧艾考芙‧格林 出版社：親子天下 出版日：2011/01/27 裝訂：平裝

從心開始，實地演練，親子攜手終結霸凌終結霸凌完全解決方案：別讓孩子心懷恐懼上學，帶著眼淚回家面對霸凌，覺得無能為力嗎？追本溯源去探討霸凌為何發生，才是預防霸凌的根本之道！中西兩大專家攜手，陪你打破霸凌的惡循環！前兒福聯盟副執行長王美恩，彙整多年輔導經驗，創新運用「ORID」對話模式，幫助親師透過討論去發掘孩子內心感受，建立同理心。全美青少年節目金獎製作人兼作家蘇珊‧艾考芙‧格林，全面累積霸凌現場可

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70.終結霸凌：洞察孩子內心世界，打破霸凌的惡循環

作者：王美恩作; 郭蕙芳繪 出版社：親子天下 出版日：2011/01/27 裝訂：平裝

前兒福聯盟副執行長王美恩運用「ORID」對話模式，幫助孩子從「心」開始，遠離霸凌洞察孩子內心世界，打破霸凌的惡循環不同於一般現有的霸凌教戰手冊，本書不從法律、處罰、或事後處置的角度切入，而是追本溯源的探討霸凌為什麼發生？作者用家喻戶曉的卡通哆啦Ａ夢的主角：大雄、胖虎、小夫，各代表被霸凌者、霸凌者、以及旁觀者的角色，分析每個角色背後的個性、特質與心理動力，以及形成霸凌的團體動力；作者王美恩以其在兒福

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71.諮商與輔導

作者：程薇 出版社：志光教育文化出版社 出版日：2011/01/01 裝訂：平裝

本書範圍為司法特考三等「監獄官、觀護人」、高普考「人事行政」、警察特考「犯罪防治人員」、薦任升等考等類科及研究所考試。本書是專門為初學者量身訂作入門讀物，是一本以自學者的立場所編著的參考書籍。本書內文包括諮商輔導的理論與實務、五個附錄（臺灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則、心理師法、輔導史、憂鬱症和自殺的成因及預防之道、歷屆試題）。

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72.團體輔導理論與實務

作者：吳武典; 洪有義; 張德聰 出版社：空大 出版日：2011/01/01 裝訂：平裝

人是社會的動物。在群體中，人們會獲安全感和歸屬感，並進一步探索自我、發展潛能，甚至獲得人格重塑和社會改造的契機，可見團體經驗對人類社會影響之大。如果我們能善用團體的動力於教育、輔導、諮商或治療活動中，那麼必定能使其效果倍增。本書除了介紹各種團體理論，更著重實務討論和經驗分享。在體例上，每章都先提示學習目標、大綱和摘要，幫助讀者掌握重點；文末都有關鍵詞彙和自我評量題目，便於讀者檢索和思考；書末還

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73.輔導原理與實務

作者：鄔佩麗; 陳麗英 出版社：雙葉書廊 出版日：2011/01/01 裝訂：平裝

* 採擷當代輔導學說理論與趨勢，且兼顧我國在學校輔導實務工作上之需要，作者將數十年來之教學與臨床工作經驗融入其中，為一本輔導學實務之教戰手冊。 * 內容涵蓋輔導學的基本概念，以及學校輔導人員在從事教學工作時可供參考的輔導策略。 * 為使讀者更有效地運用輔導策略，本書針對青少年的身心發展部分提供重要的訊息，以符合學校教育所強調之「要能維護學生健康發展」的目標。 * 為使教師更

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74.諮商與輔導歷屆深論解析（含延伸觀念題型）

作者：靄靈 出版社：志光教育文化出版社 出版日：2010/12/01 裝訂：平裝

本書完整收錄十七年來國家考試歷屆試題，為司法特考三等觀護人及三等監獄官、警察特考三等犯罪防治人員、高考三級人事行政（心理學的諮商與輔導部分）、普通考試人事行政（心理學概要的諮商與輔導部分）等類科必備之研讀寶典。針對新近發展，補充觀念題型，深入淺出、掌握答題要領，重新解析。作者參閱各家前輩權威論著，並融入豐富的矯正機關及青少年輔導實務工作經驗及心得，俾助引導考生輕鬆學習、精確作答。

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75.老師，您可以做得更好

作者：徐美鈴 出版社：幼獅 出版日：2010/10/01 裝訂：平裝

以輔導代替教條，以尊重代替強制規範小方、小嚴、小賴長得高壯，不喜歡讀書，常有行為問題受到學務處的關注。自從國三被分到所謂的後段班之後，很快就和調皮搗蛋、不擅讀書的同學打成一片。課堂上，他們不願聽課，干擾教室秩序，與人衝突的事件也有增無減。老師，請問您會怎麼做？本書特色作者利用個案研討的方式，提出討論空間和輔導建議，敦促現代孔夫子應提升專業的輔導知能，不要逃避問題學生及問題家長，給予不同

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76.學校輔導團隊工作：學校社會工作師、輔導教師與心理師的合作

作者：林萬億; 黃韻如等 出版社：五南圖書出版 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

學校社會工作的建制是整個教育改革的一環，目的在建構完善的學校輔導團隊，終極價值是為了學生的權益保障。學校社會工作的發展是否順利，取決於以下幾個因素：一是學校社會工作者的學養、經驗、性格特質與生涯承諾；二是制度化的專業督導；三是政府的支持；四是學校體系的支持；五是社會福利體系的支持，亦即是否將學校社會工作納入兒童、少年與家庭服務的一環。在這個依然重視升學率的時代，學生正面對諸多因個人、家庭、學校

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77.我不壞，我只想要愛：高雄市諮商案例故事集

作者：高雄市學生心理諮商中心諮商團隊 出版社：心靈工坊文化 出版日：2010/07/01 裝訂：平裝

諮商師在聽完我的願望後，關心地問我如何在沒有家人支持的情況下撐過來？看到我努力尋找適合自己生活的方式，她覺得我有很好的觀察力和勇氣。我這才知道自己原來有這些很棒的能力，這是大人從來不曾告訴我的事情，我對此感到驚訝不已。她不但讓我看到自己的能力，也讓我知道，我只是需要調整行為，我並不是壞到無可救藥。高雄市學生心理諮商中心邀請中心的督導、專任人員、心輔人員與諮商心理師，以深入淺出的方式，細膩敘說42

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78.小公主人見人愛魔法書：愛自己& 愛別人的7招友誼魔法（漫畫版）

作者：孟宸-原創漫畫; 梁心綺-漫畫編劇 出版社：桔子工作室 出版日：2010/05/01 裝訂：平裝

本書特色1.七段小故事，呈現七種校園最常見的人際關係衝突，並提出有效的化解方法，情節圖文並茂、清晰易懂。2.每段故事後面附錄「愛的分享」企畫單元，以書信方式呈現有同樣遭遇的同學心聲，讓小讀者更能感同身受。3.「愛的便利貼」單元提供小讀者各類申訴與求救管道，貼心又實用。4.「心理測驗」單元趣味又具知識性，寓教於樂。「知心漫畫館」結合「品格教育」、「生命教育」和「自我成長」的需求，是為小

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79.團體輔導

作者：吳武典; 洪有義; 張德聰 出版社：心理 出版日：2010/02/01 裝訂：平裝

本書是為輔導專業人員及從事教育事業和社會工作者而寫，全書共十七章，整合在「導論」、「技巧」與「實務」三大篇之下。導論部分的主題包括導論、團體諮商理論、團體動力與團體倫理；技巧部分的主題包括團體基本技巧及各個團體階段的催化或帶領技巧；實務部分則介紹八種團體輔導的理論與實務，而以實務為主。第二版比舊版增加了「團體輔導活動設計實例」（技巧篇）和「探索教育於團體輔導的運用」（實務篇）兩章。本書三位作者在團

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80.諮商與輔導歷屆深論解析（含延伸觀念題型）

作者：靄靈 出版社：志光教育文化出版社 出版日：2010/01/01 裝訂：平裝

本書完整收錄十七年來國家考試歷屆試題，為司法特考三等觀護人及三等監獄官、警察特考三等犯罪防治人員、高考三級人事行政（心理學的諮商與輔導部分）、普通考試人事行政（心理學概要的諮商與輔導部分）等類科必備之研讀寶典。針對新近發展，補充觀念題型，深入淺出、掌握答題要領，重新解析。作者參閱各家前輩權威論著，並融入豐富的矯正機關及青少年輔導實務工作經驗及心得，俾助引導考生輕鬆學習、精確作答。

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