學校組織；學校人事制度

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81.知識管理的理論與應用

作者：王如哲 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/12/01 裝訂：平裝

管理學大師杜拉克指出知識在社會演進的過程中，扮演著極為重要的角色。另外一位管理學者梭羅亦宣稱在第三次工業革命中，知識已經取代了先前經濟體系中土地與能源的地位。第五項修練作者聖吉亦指出，未來競爭優勢的唯一來源是組織所擁有的知識，以及組織能夠較其競爭對手擁有更快速學習的能力。但長期以來，教育似乎總是落後於社會，如何促使學校教育進行必要的革新，將視決定這種差距是否擴大的關鍵因素。因此本書指在探討知識

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82.教育人需要知道的事

作者：吳三靈 出版社：千華 出版日：2000/05/11 裝訂：平裝

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83.學校共同體－教育叢書99

作者：蔡秋東 出版社：水牛出版社 出版日：1999/03/01 裝訂：平裝

本書分「認知篇」與「心得篇」。「認知篇」乃闡述「學校共同體」之意義、內涵與特質，及建立學校共同體之要項。心得篇則為作者擔任國中校長九年來，實際從事學交共同經營的心得彙編。

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84.學校領導－平衡邏輯與藝術

作者：林明地譯 出版社：五南圖書出版 出版日：1998/06/01 裝訂：平裝

全書共分七章：緒論、技術師與藝術家、雙重心的校長、讓行事曆和諧、平衡的學校、朝向目標前進、後記。

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85.教師生涯與職級制度

作者：蔡培村 出版社：麗文文化 出版日：1996/01/01 裝訂：平裝

小學教師的職級制度是一種教師職位進階的設計，此規劃是為教師提供一個升遷管道，使教師在教學的生涯中能因其表現而獲得地位的升遷級職位等。本書內容探討中小學教師生涯發展現況分析世界先進國家實施職級制度以及促進教師專業成長的政策，從而探討我國實施中小學教師職級制度的可行性與基本構想。另外，還有專家學者就教師生涯發展、教師專業成長、教師在職進修、美日等國實施教師職級制度的現況與評價，並分析我國實施中小學教師

定價：240 元，優惠價：95 228

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