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141.全人教育百寶箱：文學卷

作者：林磐聳; 專輯主編 出版社：國立臺灣師範大學 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

本校為培養學生通識教育素養，發揚學校人文藝術特色，近年來積極推動全人教育方案，並規劃「全人教育百寶箱計畫」，邀請校內外專家學者就10個面向，研擬大學生所須具有的基本知識內容，並蒐集各面向相關資料及時事議題，冀望學生除了具備相關領域之專業能力及學術知識外，更期藉以培養21世紀世界公民之基本涵養，由跨領域學習達到全人及博雅的目的。本套手冊包含10個領域，分為文學卷、生態保育卷、地理卷、政治經濟卷、美術

定價：299 元，優惠價：85 254

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142.全人教育百寶箱：生態保育卷

作者：林磐聳; 專輯主編 出版社：國立臺灣師範大學 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

本校為培養學生通識教育素養，發揚學校人文藝術特色，近年來積極推動全人教育方案，並規劃「全人教育百寶箱計畫」，邀請校內外專家學者就10個面向，研擬大學生所須具有的基本知識內容，並蒐集各面向相關資料及時事議題，冀望學生除了具備相關領域之專業能力及學術知識外，更期藉以培養21世紀世界公民之基本涵養，由跨領域學習達到全人及博雅的目的。本套手冊包含10個領域，分為文學卷、生態保育卷、地理卷、政治經濟卷、美術

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143.培育人文：人文教育改革的古典辯護

作者：MARTHA C. NUSSBAUM 出版社：政大出版社 出版日：2010/04/01 裝訂：平裝

今日高等教育如何創造得以超越階級、性別與民族界線的激進思想家？本書作者以哲學家與古典主義者的立場，認為當代課程改革以其對跨文化研究多樣化形式的提倡，正在創造出「世界公民」。她引用蘇格拉底及斯多噶學派的觀念來建立人文教育的三個核心價值，並以跨民族的各學派來說明這些價值。面對學院傳統批判的挑戰，她辯才無礙地指出，對人文教育的持續改革是今日高等教育最具鮮活色彩及激勵人心的力量。

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144.精粹中的博雅：經典、教育與經典教育

作者：謝青龍; 林明炤 出版社：麗文文化 出版日：2010/04/01 裝訂：平裝

高等教育，係求學生涯中極重要的一個階段。它不僅是基礎的常識教育，也不僅是高深的專業教育，它更是與自己對話的生命教育。透過高等教育的薰陶，人開始有了對自己生命價值定位的思考；透過高等教育的培育，人也開始對天地間的一切存在有了更深刻的追索。倘若生命的旅歷是一個在迷宮中摸索前進的歷程，那麼，高等教育就是在迷宮中教導我們仰望星空，在無垠的星斗中辨別生命的方向。如何能達成這些目標？南華大學通識教育的做法

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145.通識教育課程改革

作者：JAMES L. RATCLIFF; D. KENT JOHNSON; JERRY G. GAFF 出版社：政大出版社 出版日：2010/04/01 裝訂：平裝

這是一本探討通識教育課程改革的書，有些案例是以大刀闊斧的方式進行重要改革，但大多數是透過累積漸進的過程，期使在目標之落實以及與學生的連結等方面做得更好，並提供更具參與感、能喚起智性與情感投入的大學共通經驗。本書各章節的作者，分別呈現近年來美國通識教育課程改革的調查結果，與四所大學的改革經驗，描述其如何進行、面臨哪些限制，以及最重要的是──結果如何？書中並針對課程連貫性的追求、改革的本質，以及改

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146.生命的意義與快樂人生

作者：蘇倫慧; 林原賢 出版社：華立圖書 出版日：2010/02/01 裝訂：平裝

本書分為四大篇：人生發展與自我探索篇、家庭與人際關係篇、生涯規劃篇及生命教育篇。教材的設計以深入淺出的知識探索和多元創意的活動進行－除了教材教授、小組分享與報告、角色扮演、課堂演練、家庭作業之外，還強調體驗性的活動。透過此書的內容能激發讀者對生命的熱情，學習與自己、他人及社會環境和諧共處，並增加抗壓力、溝通協調能力、衝突處理能力及團隊合作能力。

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147.通識教育課程評鑑

作者：MARY J. ALLEN 出版社：政大出版社 出版日：2010/01/01 裝訂：平裝

通識教育是大學經驗的核心，它為終身學習和應用提供了持續進展的基礎，並從中學習對各種不同途徑抱持欣賞的態度，以瞭解個人、文化及我們所身處的世界。新鮮人體驗課程在各學院及大學中日益普及，新生專題研討經常被整合至通識教育課程中，以促進學生在學習上持續、投入和獲得成功。要去評鑑這些全校性的工作非常具有挑戰性，不過，已有許多學校的經驗值得我們借鏡。此書特為學院和大學中的行政人員、評鑑委員、教職員，以及協

定價：280 元，優惠價：85 238

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148.全人教育百寶箱(套書十冊)

作者：國立臺灣師範大學 出版社：臺灣師大出版社 出版日：2009/11/01 裝訂：平裝

全人教育百寶箱十冊包含美術卷、醫療保健卷、文學卷、音樂卷、生態保育卷、地理卷、歷史卷、政治經濟卷、科普卷和體育卷。

定價：2000 元，優惠價：85 1700

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149.全人教育百寶箱[精裝,附光碟]

作者：國立臺灣師範大學 出版社：國立臺灣師範大學 出版日：2009/11/01 裝訂：平裝

定價：450 元，優惠價：85 383

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150.特色教學研究

作者：王頌梅; 李翠玉; 林良陽; 梁世雄; 張玉玲; 許淑娟; 謝士英 出版社：高雄師大 出版日：2009/10/01 裝訂：平裝

七位教師展開為期一學期之課程教學研究，教師們採單一授課班級進行實踐，透過創新的教學模式，包含教學理念、課程設計、教學方法等安排，進一步建立教學評量、學生學習成效評估方針，確立教學研究之方向；同時，開發與課程相結合之動態教學活動，例如兵器文物館、世運主場館之參訪，及帶領學生參與全國性競賽榮獲佳績等，皆提供學生廣闊的成長視野，其學習成效的回饋，亦做為教師良好之教學自我評量指標。

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151.大學生必修的14堂課：談教育與生活

作者：吳昌期; 吳淑芳 出版社：心理 出版日：2009/10/01 裝訂：平裝

著名的人格心理學家阿德勒（A. Adler）主張，人生是發展的歷程，每一階段的發展都在為下一階段奠基。本書兩位作者將現代大學生該具備的生活知能，分成四大面向，以十四個章節加以論述；從理性生活出發，透過創新、思辨等理性活動做好自我管理；以感性生活，關心自己生涯發展及人際溝通與家庭生活，調和並滿足情感需求；再以審美生活為主軸，瞭解休閒多面向、追求信仰真理，並懂得欣賞生活中的美，以慢活、樂活體會豐富具美

定價：350 元，優惠價：93 326

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152.傳統與創新：大學的通識教育與再整合

作者：ROBERT L. BELKNAP; RICHARD KUHNS 出版社：韋伯文化 出版日：2009/08/01 裝訂：平裝

第二次世界大戰之後，美國大學面對一系列的危機，因此在教學方法與課程上進行根本的改革。一九七○年代，哥倫比亞大學一週舉辦一次以「傳統與創新」為題的研討會，每次皆有五十名至一百名的學生、學者與行政人員一同探討通識教育的問題與計畫，本書正是以這些研討會報告為基礎，來說明美國高等教育傳統如何被承認、擴充與發展。一開始，先闡述哥倫比亞大學的通識教育計畫，該計畫成立於第一次世界大戰之後；此外，本書還特別提到，

定價：200 元，優惠價：9 180

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153.全球在地文化與經典教育(POD)

作者：王立文 出版社：元智大學通識教學部 出版日：2009/07/01 裝訂：平裝

本書是元智大學通識教學部，推動以「全球在地文化」為研究主題，所出版的全球化系列叢書下的第三本書，在這本書中，王立文主任提出的通識概念是「昇騰的通識」。他認為，在全球化的時代，大學人才培育的戰略目標應是：「昇騰的通識」，基於此，通識研究教學方向至少可包含五個基本要素：「全球」、「在地」、「經典」、「教育」。王立文主任認為，元智大學通識教學部多年以來，在彭宗平校長推動學校國際化的政策下，如何把通識教學

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154.科普的閱讀與寫作(POD)

作者：黃惠信; 廖尉岑; 楊義清; 林自奮; 邱泰嘉; 劉炯錫; 董恕明 出版社：國立臺東大學 出版日：2009/07/01 裝訂：平裝

科學的普及不祇要知道科學的生活應用，也要明白科學的基礎理論；不能祇看見未來要如何走，也要清楚過去是如何走過來的；不祇要看透科學的本身，也要認清科學人的面目；不祇要關心科學的發展，也要照顧到自然的永續。科普的閱讀和寫作已成為現今要達成科學普及的目標的熱門方式，相信大家應該能夠盡點責任。

定價：250 元，優惠價：9 225

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155.課程秩序的綠洲

作者：克羅斯 出版社：韋伯文化 出版日：2009/07/01 裝訂：平裝

本書旨在闡述哥倫比亞大學通識教育課程的演變過程。自從於一九一九年開設了當代文化課程之後，又增設了人文課程、科學課程。雖然已經有數十年的歷史，但是對於「該選擇什麼課堂讀物？」、「導師的自主性又該有多高？」、「課程的『核心』又是什麼？」，哥倫比亞大學一直仍在尋求共識當中。除了上述的問題之外，面對社會的變遷，通識教育開始遭受以下的批評：性別歧視(以男性的作品為主)、種族主義(以白人男性的作品為主)與無關

定價：150 元，優惠價：9 135

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156.說書：交大新文藝復興閱讀計劃導讀文集

作者：董挽華; 胡正光 出版社：國立交通大學出版社 出版日：2009/07/01 裝訂：平裝

本書是國立交通大學「新文藝復興閱讀計劃」經典導讀課程的第一本演講錄。由學者（演講者）重新為本書寫經典書籍的導讀文章，導讀的書籍有：聖經、悲慘世界中的曙光、約拿書、自卑與超越、史記、百年孤寂、冰點及發現台灣等12本經典好書。參與本書撰文者為各界知名人士，透過他們的引導，將更容易親近及閱讀經典真諦。

定價：250 元，優惠價：85 213

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157.與全人相遇

作者：黃孝光 出版社：橄欖文化 出版日：2009/05/01 裝訂：平裝

認識文化˙建構全人上編「全人文化系列」共四篇，係以「文化」及「全人」為主軸。前兩篇是以「認識文化」為核心，分別詳述：「中國文化的發展趨勢」及「中國人的民族性格與宣教策略」。其次，「從西遊記看身、心、靈的全人內涵」、「從創世記看天、人、物、我的全人面向」二篇，則以「全人」為核心，透過中國古典文學的西遊記，以及聖經的創世記為素材，予以「建構全人」。藉此瞭解其「身、心、靈」的內涵本質與「天、人、物、我」

定價：220 元，優惠價：9 198

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158.山歌海舞：通識講座選粹Ⅰ(POD)

作者：董恕明 出版社：臺東大學華文系 出版日：2009/05/01 裝訂：平裝

2009年初春，臺東大學通識教育中心將歷年來到本校支援「通識教育講座」學者專家的演講以「多元文化」、「綠色永續」和「僕人領袖」的通識精神為核心，構成此書在「山歌海舞」中有後山的地景風物，更有在地與他方開闊繽紛的聯結。

定價：330 元，優惠價：9 297

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159.全球在地文化探討：通識觀天下(POD)

作者：王立文 出版社：秀威資訊科技 出版日：2009/03/01 裝訂：平裝

元智大學通識教學部於二○○八年舉辦了數場主題圍繞在全球化的學者專家系列座談會，此間進行了大量的全球在地文化與傳媒的對話。元智通識教學部目前所進行研究「全球在地文化探討」的主題是兼負有其時代背景和具體實踐意義的。在全球化迅猛發展的過程中，國家在如何發展本土產業與維護民族文化上再度發揮了作用。如果說美國在全球化過程中為世人提供了技術、創意與新視野，那麼各個國別之在地文化的特殊性就成為了在全球化吞噬過程

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160.人文精神與全人教育：2007人文通識教學學術研討會論文集

作者：國立臺北商業技術學院共同學科編 出版社：文津 出版日：2008/12/01 裝訂：平裝

本論文集內容包含通識全人教育的理念與實踐、The General Knowledge Course and Globalization、21世紀通識課程的革新與實踐、弦歌雅樂─試論詩歌教學與人格養成、如何從通識教育中培養「文化創意產業」人才……等。

定價：430 元，優惠價：95 409

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