中文圖書分類法 - 三民網路書店

141.師生雙贏：選擇理論在教學上的運用

作者：WILLIAM GLASSER 出版社：心理 出版日：2008/11/01 裝訂：平裝

~ ~ 國立台北教育大學心理諮商學系教授曾端真推薦 ~ ~ 醫學博士威廉?葛拉瑟，將其成就非凡的「選擇理論」運用在我們的學校教育，並介紹一套嶄新強化學習動機的教學取向。

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142.創意教養妙方

作者：原來 出版社：新潮社 出版日：2008/10/01 裝訂：平裝

以36計延伸為親子育兒的教養絕招妙方大公開。以「三十六計談教育」，沒有搞錯吧！作者從事小學教育工作，已有五年餘……是一位積極進取、年輕熱誠的好老師，本書是作者自己開發的「新式教學法」，觀念新穎，有突破性的創見，書中每個方法都經作者在校實驗過，證明效果卓著，成績斐然！身為人師、父母者均可詳讀本書，活用本書，從功課上、生活上去轉換運用達到教養孩子的目標！拋棄陳腐的舊模式，也許能使您在教育下一代時「事半

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143.創意教學的理論與實踐：以社會學習領域為例

作者：張政亮 出版社：鼎茂圖書 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

臺北市立教育大學社會科教育學系基於學科特性與本質，近年來陸續推動創意教學的相關理論引介與課程設計實證，並參與教育部「中小學創意課程競賽」評鑑與及輔助台北市教師研習中心辦理「社會領域教學創意之研習營」等工作，期盼創意教學之進展能與世界的教育主流接軌與交流。因此為進一步揭櫫師生得以由「學習與創造」而豐富，使學校課程能更具「教育與創新」而有助於學生就學就業與社會企業之創新永續經營，乃於2006年

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144.與創意有約：如何運用創意解決問題

作者：黃惠民; 高欣欣 出版社：全華圖書 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

以「全腦思維」的架構為主幹。共分四大部分：第一部分：問題與解決第二部分：解決問題的要素第三部分：解決問題的過程第四部分：創意在各領域的應用全書簡潔流暢，深入淺出的文字與圖片幫助讀者閱讀，不論是自我的創意訓練，或成為授課教材，皆十分相宜。

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145.創造思考教學的理論與實際(簡明版)

作者：陳龍安 出版社：麥格羅希爾 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

「創造力」可以教嗎?怎麼教?有那些策略或技巧可以用?若能善用本書，你的問題將可迎刃而解。本書主要在介紹創造思考教學的理論與實際；內容涵蓋創造思考教學的重要理念、台灣的創造力教育發展、創造力的內涵與理論、創造思考教學的涵義、原則、模式、策略、發問技巧、阻礙創造思考發展的因素、創造思考作業及教學活動的設計與實例、國內外創造思考教學之效果、創造思考教學的評量等，全書系統分明、架構完整。作者融

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146.學在當下：都會教室記實

作者：丹尼爾.米亞(DANIEL R. MEIER) 解志強譯 出版社：文景 出版日：2008/06/01 裝訂：平裝

丹尼爾以直接與真誠的態度來探討最麻煩的問題學校.讓我們知道在這些學校教書是什麼樣子.有什麼感受

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147.你的孩子一定有自己的強項！

作者：南美淑 出版社：台灣廣廈 出版日：2008/06/01 裝訂：平裝

這是一本所有家中有0~12歲孩子的爸爸媽媽都一定需要的『專業教養書』韓國暢銷熱賣10萬本，一推出就廣受韓國所有父母矚目的好書 1. 獨創-別人沒有的「多元智力理論」由哈佛大學教育心理學教授霍華德o加德納（Howard Gardner）博士所提出的「多元智力理論」，提出天底下的父母親應該找出孩子的數理邏輯、語言、數理邏輯、空間、音樂、肢體運動、人際交往、個人內省和自然科學等強項。 2.共

知遠全書系

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148.教學原理與應用

作者：PAUL R. BURDEN 出版社：華騰文化 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

《教學原理與應用》一書提供了以研究為基礎的一般教學方法，同時強調許多當代的議題，諸如提升學生的理解、營造學習社群、差異化的教學、以及依照學生個別差異調整教學。這些內容得以讓教師應用在所有階段的教育中，包含小學、國中、及高中。所有的內容皆與專業準則一致。內容包含許多專欄、表格、以及相關的推薦資源，以確保內容得以讓讀者輕易閱讀且具實務取向。內容獨特之處包含了提升學生理解的策略、

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149.反思教學導論

作者：KENNETH M. ZEICHNER 出版社：心理 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

本書的目的非要說服您用與我們相同的觀點來看待現今的學校與社會，而是想喚起你注意到這些所有教師都應當關注的重要議題。一旦您開始關注，我們希望您能更明確的表達對學生和家長的觀點、反應與責任，以及能更明瞭在民主社會中做為一位教師所應扮演的角色。基本上奠基於John Dewey與 Donald Schon 兩位學者有關於反省思考的觀點之上，本書的作者Zeichner 和Liston認為，一位反思

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150.教室笑哈哈

作者：黛安娜.盧曼斯; 凱倫.柯伯格文; 瑪莎.威斯頓圖 出版社：大科學 出版日：2008/03/01 裝訂：平裝

本書以最詼諧幽默的方式，引領老師輕鬆將歡笑帶入課堂中，新奇有趣的創意點子，讓孩子樂在學習，以笑聲解決教室中的所有疑難雜症。本書特色 1.作者集結自身和線上老師的經驗分享，常見課堂問題輕鬆搞定！2.別出心裁的爆笑手法，成功打造充滿笑聲的教室。3.幫助老師重新找回經營教室、教育孩子的熱情。4.簡單有力的線條，美式漫畫讓幽默真情流露！

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151.教出影響力

作者：史坦.陀勒 出版社：基督中國主日 出版日：2008/02/01 裝訂：精裝

我們都會想起，某位在我們生命中帶來正面影響的老師……並受其影響。但要如何才能跟他們一樣呢？本書作者「激勵達人」史坦‧陀勒，引述許多鼓舞人心的話語、啟發心志的經文、令人眼界大開的論述，要幫助為人師表的你解答這個問題，並再次引燃最初使你成為老師的火花與熱情。本書讓你適時得到鼓勵與靈感，更能幫助你恢復活力，讓你在這條全世界最重要、投資報酬率最高的職業路途中，走的英姿煥發，同時還能啟發並改變其他人的生命！

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152.教學原理

作者：趙美聲; 朱則剛; 廖遠光; 田耐青; 林偉文; 洪敏琬 出版社：空大 出版日：2007/12/01 裝訂：平裝

「教學原理」一科，在當中，先賢們早已做了一番闡述，一致認為：為人師者除了要能知曉致使教育成功與失敗的原因之外，更進一步建議在教學過程中運用簡潔而通暢的語言、微妙而精當的解說，加以精要而易懂的比喻，方能協助學生瞭解學習內容。因此，為人師者必須採行適當的教學方法與技術，另兼以教學情境的配合，才能有效達成教學目標，並滿足學習者的需求。

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153.教學行動研究：實務手冊與理論介紹

作者：張德銳 出版社：高等教育 出版日：2007/10/01 裝訂：平裝

有鑑於坊間出版有關行動研究的專書，大多偏重理論的闡述，缺少實作過程的指導，因此本研究小組遂研發了一本教學行動研究實務手冊做為全書的主要內涵。具體而言，本書具有以下特色：一、研究歷程完整、清晰：本書依據Lewin的行動研究螺旋式模式，發展出「發現問題」、「診斷問題」、「擬定與實施行動計畫」、「選擇方法與分析資料」、「結論與省思」等五個階段。二、以學習單引導進行研究本書所設計的活動表格，希冀將

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154.活化教學的錦囊妙計

作者：蔡文榮 出版社：學富文化 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

你過去的學習經驗是屬於「講光抄」加「背多分」的那一類型嗎？你或許會好奇，難道還會有什麼其他的類型嗎？我們不就是這麼長大的嗎？這是我們常會先入為主的想法，所以一般人會認為，大學畢業了要去教中小學還有什麼困難的呢？隨便把課本拿起來，一邊講解，一邊寫板書，不就可以輕鬆地打發一節課了嗎？學生考前多做一些試題，多幫他們複習，哪還會考不好？這不就是傳統的學校生態嗎？其實，學習的本身可以是很有樂趣的事，而

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155.教師增能

作者：潘慧玲 出版社：心理 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

《教師增能》為《一週教育論壇系列叢書》之四，該系列叢書集結了國立台灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育系潘慧玲教授二００二年至今主持教育廣播電台「一週教育論壇」節目之內容。它匯集了具有教育專業多元背景之專家學者及實務工作者的思想菁華，呈現了相互激盪下理論與實踐的辯證對話。本書之出版，乃鑒於新世紀教學與評量新興議題之內涵複雜多元，希冀透過相關領域學者與實務工作者深廣之視野，共探英語教學、建構

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156.有效教學法

作者：GARY D. BORICH 出版社：五南圖書出版 出版日：2007/05/01 裝訂：平裝

這是一本為未來教師及現任教師所撰寫的實用書籍，以對話式的呈現方式，以紮實的理論為基礎，提供有效的教學策略及實例。本書專用網址，包括相關網頁資訊、及留言板等，幫助學生讀者利用網路學習環境，網路下載短片，為讀者舉例說明每章重要概念。學生可依需要，隨時隨地進行網路上作答練習（網上立即評分）。同時，為教授此相關課程的教授讀者們，提供授課大綱製作模式。此科技資源為本書豐富的內容增添了另一項特色。

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157.以教師敘事進行質疑性探索

作者：喬伊瑞琪 出版社：文景 出版日：2007/03/01 裝訂：平裝

有關教師進修的研究，每當觸及專業發展問題時，常常將個人的成長摒除在外。本書有如及時雨，主張職業身份的成長和個人身份密不可分。作者指出：如果能提供一個有鼓勵和關懷的社區，讓教師在此編寫自己的學習故事，他們就可開始打造新的故事，修改自己的身份和教學方式。對於想要在教學上精益求精的老師、想要掌握自己成長過程的老師，這是一本必備的書。

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158.將探索教育帶回學校

作者：蔡居澤; 廖炳煌 出版社：中華探索教育發展協會 出版日：2007/01/01 裝訂：平裝

探索教育的課程很棒！但到底能不能在學校內實施啊？每節課只有那麼短的時間，到底要如何掌握課程設計的先後次序呢？本書已為許多輔導團團員搶購，現二版再刷，並更改部分內容，是各中、小學教師在教學實務上不可或缺的工具書之一。本書特別將探索教育活動的平面活動分為三種類型：探索遊戲、解決問題活動與信任活動，並且編成43周的教案，內容涵蓋上百個活動，讓所有受過基本訓練的中小學教師都能輕易地在校園實施探索教育活動除

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159.教學論：理念與實施

作者：高博銓 出版社：五南圖書出版 出版日：2007/01/01 裝訂：平裝

本書旨在探討近年教育領域中，重要的教學理念及其實施方式。全書內容共分十六章，分別論述適性教學、協同教學、建構教學、反思教學、案例教學、創造思考教學、多元文化教學、全語言教學、多元智慧教學、道德教學、學習策略的教學、後設認知教學、閱讀教學、知識經濟時代的教學、班級教學、以及課堂評量等主題，提供教師教學之參酌。國內目前在教學領域方面所出版的書籍，數量頗多且各具特色。本書以系統化的方式介紹當前

定價：480 元，優惠價：95 456

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160.學習導向的教學設計原理

作者：ROBERT M. 出版社：THOMSON 出版日：2007/01/01 裝訂：平裝

本書以教學系統設計界著名學者蓋聶教授的學習條件論與近代認知科學的訊息處理理論為論述的基礎。作者們從教學系統的觀點，由鉅而微地論述了教學設計的整個歷程；更難得的是，全篇的討論都是以「學習者的學習」為核心，且除了理論的闡釋，還有實例的說明推薦本書做為「教學原理」或「教材教法」的教本或主要參考書；因為它不僅便於接受師資培育的學生理解，更可幫助學校教師即學即用。

定價：500 元，優惠價：1 500

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141.師生雙贏：選擇理論在教學上的運用

142.創意教養妙方

143.創意教學的理論與實踐：以社會學習領域為例

144.與創意有約：如何運用創意解決問題

145.創造思考教學的理論與實際(簡明版)

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147.你的孩子一定有自己的強項！

148.教學原理與應用

149.反思教學導論

150.教室笑哈哈

151.教出影響力

152.教學原理

153.教學行動研究：實務手冊與理論介紹

154.活化教學的錦囊妙計

155.教師增能

156.有效教學法

157.以教師敘事進行質疑性探索

158.將探索教育帶回學校

159.教學論：理念與實施

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