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教育心理學；教學；課程
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521.1 學習心理
521.2 學科心理
521.3 教育測驗
521.4 教學
521.5 特殊教學法
521.6 教學活動
521.7 學程；課程
521.8 教科書
521.9 教材
共
296
筆商品，
14
/15頁
滿額折
261.
普通教學法
作者：
方炳林
出版社：
三民書局
出版日：
1997/08/01
裝訂：
平裝
本書是作者多年教授「普通教學法」相關短文的整理，理論與實務並重，知能與信念兼顧。全書分六大篇：第一篇闡述教學法的基本概念，包括其因素、趨勢與目的；第二篇解釋教學原理與原則，除涵蓋一般性原理原則及其應用，更述及其心理、社會與哲學的基礎；其餘各篇為教學方法、教學技術、教學評鑑、教師職責與修養，帶領讀者遍覽教學法的全貌！
教科書展
定價：340 元，
優惠價：
9
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262.
教學原理
作者：
李吟
;
單文經
出版社：
遠流
出版日：
1997/07/16
裝訂：
平裝
《教學原理》包含對理論、研究、計畫、技術、實施等多層面的內容組合。 以三大篇十八章為架構，包括：緒論篇四章、應用篇十章、精進篇四章；其中以應用篇的內容為主軸，將教學計畫和實施建立在「目標--教學--評量」的理論架構上，並以介紹多樣的教學方法和班級經營策略為主。 本書為國內第一部以教育科學方法闡釋應用性教育學的專書,兼顧最新教學理論與實務,與時俱進,是目前「教學法」領域最值得採用的大學教科書。
定價：400 元，
優惠價：
9
360
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263.
教室管理(一般教育４）
作者：
許慧玲
出版社：
心理
出版日：
1997/05/31
裝訂：
平裝
所有準老師或新老師們最關心的主題，可能是「如何從事班級教學工作？不但關心如何準備與呈現教材，同時也關心如何管理學生行為，以落實教學工作。教育心理學的領域中有許多素材可供教師們工作時參考，但是坊間大部分有關的書刊多著重在介紹理論原則，顯少見到闡述理論與實務結合的著作。本書即應用心理學的原則，發展教室管理的策略和技巧，以改進班級教學實務，不只提供一系列的秘方，更為積極的班級管理提出一套淺明易懂的架構。
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264.
教師教學思考－理論研究與應用
作者：
林進材
出版社：
高雄復文
出版日：
1997/05/01
裝訂：
平裝
教學研究可分為「教師特質的研究」、「過程─結果模式的研究」、「教師決定模式的研究」等三個階段。第一個階段研究重點在於將教學視為教師人格特質的表現結果；第二個階段研究重點在於強調師生之間的交互作用；第三個階段是教師思考與決定的研究方式。教師思考的研究是將教師視為理性的專業人員，能在複雜不確定的教學情境中進行判斷與作決定，教師的思考、判斷和決定，引導教師的教學行為。此方面的研究假定，將教師視為自主的個
定價：220 元，
優惠價：
9
198
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265.
教學原理（林）
作者：
林寶山
出版社：
五南圖書出版
出版日：
1997/03/01
裝訂：
平裝
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滿額折
266.
創造思考教學
作者：
陳龍安
出版社：
師大書苑
出版日：
1997/01/01
裝訂：
平裝
本書化繁為簡以具體的實例，淺顯及通俗化的文字敘述，讓使用者更容易瞭解。讀者可以此書作為進入創造思考教學的初階，而已「創造思考教學的理論與實際」一書作為進階，相信兩者能相輔相成，有助於創造思考教學瞭解與實施。
定價：150 元，
優惠價：
95
143
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267.
增進腦力－生活大學(A26)
作者：
瑪莉蘭福斯
出版社：
世茂出版社
出版日：
1996/05/01
裝訂：
平裝
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268.
教學設計原理
作者：
郭俊賢
出版社：
五南圖書出版
出版日：
1996/04/01
裝訂：
平裝
本書內容安排分成四個部分，第一部分「教學系統介紹」，勾勒教學系統設計的理論基礎。第二部分「教與學的基本歷程」，描述了包括心智技能、認知策略、語文訊息、態度及動作技能等學習結果的主要分類。第三部分「設計教學」，包含第7章到第13章，主要集中於設計的過程。第四部分「教學傳遞系統」，包含應用設計的結果及原則於團體教學及不同的個別化教學中；也說明評鑑教學方案的歷程。
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95折
269.
發展性教師評鑑系統
作者：
張德銳
出版社：
五南圖書出版
出版日：
1996/04/01
裝訂：
平裝
許多專家學者經由多年的實務和研究經驗，一致發現一個成功的教師教學評鑑，不但可以協助教師改進教學，而且可以做為辦理教師在職進修活動的依據。如此，一方面將有利於教師專業形象的提升，另一方面則帶動了學校教學的革新。關於這一點，歐美先進國家的實施經驗，足供我們借鏡。基於上述理念，本人及國立新竹師院的一些同仁乃亟思建立一套教師教學評鑑系統。該系統宜透過教師自我分析、評鑑者教室觀察、學生教學反應等方式，來
定價：275 元，
優惠價：
95
261
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滿額折
270.
合作學習
作者：
林佩璇
;
黃政傑
出版社：
五南圖書出版
出版日：
1996/04/01
裝訂：
平裝
本書是國內第一本探討合作學習的專著。內容包含三大部分，第一部分，著重合作學習整體概念的分析，包含合作學習的發展背景、理論基礎、教學原理、教學設計、合作技巧指導及教師角色的探討。第二部分，介紹各種合作學習教學法，就學生小組成就區分法、小組遊戲競賽法、拼圖法第二代，小組協力教學法、合作統整閱讀寫作法、團體探究法、協同合作法及共同學習法等方法的主要概念、教學流程及教學評鑑提供具體的實施策略。第三部分，探
定價：300 元，
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271.
多元化的教學方法-實用教學法1
作者：
黃正傑
出版社：
師大書苑有限公司
出版日：
1996/02/01
裝訂：
平裝
演講技術 講述的技術 講述教學法 討論法 討論教學的技巧 練習教學法 設計教學法……
無法訂購
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272.
教材教法的問題與趨勢－實用教學法3
作者：
黃正傑
出版社：
師大書苑有限公司
出版日：
1996/02/01
裝訂：
平裝
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絕版無法訂購
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273.
個別化教學法
作者：
黃正傑
出版社：
師大書苑
出版日：
1996/02/01
裝訂：
平裝
一、精熟教學法 二、凱勒的個人化系統教學理論簡介 三、個別化教學——IGE的介紹與嘗試 四、葛雷色的個別化教學模式 五、充實教學 六、學習的診斷與輔導 七、學習困難的診斷與補救教學 八、低成就學生的診斷與補救教學
定價：150 元，
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274.
班級實務的改進
作者：
黃正傑
出版社：
師大書苑
出版日：
1996/02/01
裝訂：
平裝
定價：150 元，
優惠價：
95
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275.
行為改變與學習策略
作者：
黃正傑
出版社：
師大書苑
出版日：
1996/02/01
裝訂：
平裝
序 增強理論與教學 張文哲 夏楚之外－增強原理的應用 陳英豪、王亦榮 動機 許天威、黃德祥 引導 黃正鴻 行為改變原理與策略之應用 林坤燦 從資訊處理彈有效的學習策略 張新仁
定價：150 元，
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95
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276.
教學評量－實用教學法5
作者：
黃正傑
出版社：
師大書苑
出版日：
1996/02/01
裝訂：
平裝
定價：150 元，
優惠價：
95
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277.
創思與合作的教學法－實用教學法2
作者：
黃正傑
出版社：
師大書苑
出版日：
1996/02/01
裝訂：
平裝
一、創造思考教學的理論與實施 二、創造思考教學法（一） 三、創造思考教學法（二） 四、批判思考教學的內涵與實際 五、協同教學法 六、合作學習－STAD的實施實例 七、合作學習教學法 八、小老師制的概念分析與實施
定價：150 元，
優惠價：
95
143
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278.
教學媒體與教學資源
作者：
黃政傑
出版社：
師大書苑
出版日：
1996/01/01
裝訂：
平裝
定價：150 元，
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279.
教學理論
作者：
黃光雄
出版社：
高雄復文
出版日：
1996/01/01
裝訂：
平裝
本書委請黃光雄教授邀請國內知名學者合撰而成，共有九章，第一章緒論，第二張至第八章則針對重要心理學家所提出的教學理論加以說明。分別為斯肯那、蓋聶、布魯納、陶倫斯、羅杰斯、郭爾堡、瑞斯共七名。第九章為重要教學方法舉隅。本書編寫的目的，主要是想作為師範院校及大學的教育學程「教學理論」、「教學心理學」及「教學原理」等科目的參考書，因此全書內容以教學的理論、原理和方法為主。本書具有幾項特點。各篇作者皆任教於
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280.
教學設計－基本原理與方法 (1IW9)
作者：
胡頌華
出版社：
五南圖書出版
出版日：
1995/10/01
裝訂：
平裝
本書計分十章，自學習的需要開始，依序探討教學內容、教學對象、學習目標、教學策略設計、教學媒體選擇與設計、教學評量、教學設計管理等章，可說符合科學、邏輯的編排，體例完備，內容通俗便於自學，值得仔細研讀。
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