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本書根據十二年級學生在學業、交友等方面可能遇到的問題，解析其心理特點及心理規律，科學設計，既運用國內外較新的心理諮詢理念，又輔以情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理情景劇等多種方式便於學生參與，避免將心理課作為心理學知識的普及和心理學理論的教育，更注重引導學生心理、人格積極健康發展。
作者簡介
張海峰，北京師範大學心理學博士，中國心理衛生協會特殊職業委員會專家委員，中國心理學會會員，中科心橋(北京)心理醫學研究院院長，“人體身心狀態管理”理論創始人，神經生物反饋治療指導中心主任。
黃崢，畢業於北京大學心理學系，理學學士、臨床與諮詢心理學博士，中國人民大學社會學博士後。現任中國科學院心理研究所副教授，兒童與青少年發展教育研究中心(籌)主任，國家開放大學心理學院臨床心理學系副主任。中國心理學會心理危機干預工作委員會委員。中國心理學會心理諮詢與治療專業委員會註冊心理師，國家二級心理諮詢師考試評委。
黃崢，畢業於北京大學心理學系，理學學士、臨床與諮詢心理學博士，中國人民大學社會學博士後。現任中國科學院心理研究所副教授，兒童與青少年發展教育研究中心(籌)主任，國家開放大學心理學院臨床心理學系副主任。中國心理學會心理危機干預工作委員會委員。中國心理學會心理諮詢與治療專業委員會註冊心理師，國家二級心理諮詢師考試評委。
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