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商品簡介
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本書堅持“理論實踐應用”的編寫原則，以二語習得理論為基礎，以特殊兒童的語言學習障礙為出發點，探討不同類型的特殊兒童(聽障兒童、視力障礙兒童、學習障礙兒童、自閉症兒童等)英語教學方法，並且結合特殊學校英語課堂教學以及融合教育的英語教學案例進行分析，有利於新手教師直觀快捷地瞭解學習特殊兒童的英語課程教學設計。本書還提供了第二語言學習能力的評估工具，供教師教學參考使用，有助於教師掌握特殊兒童教育評估手段，為未來的教學提供支持。信息技術和教學資源開發也是特殊兒童英語學習的重要保障，本書將提供系統的知識介紹和實例分析，有助於教師培養自身的信息技術素養，掌握特殊兒童英語教學的輔助手段。
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