康熙盛治，清帝國的奠基者：創建盛世背後的危機與轉機

清朝歷史上的康熙皇帝如何開創清朝盛世，奠定帝國基礎？
對內政的大力改革、對外的積極征戰，
空前絕後的龐大江山又該交由誰來繼承？
本書深入談論康熙的生平與清朝國運的演變，
帶你細看清史的繁華與血淚。

▎安定帝國基石
本書講述了清聖祖康熙帝的一生，從一位年幼的皇帝如何安定朝廷局勢、建立政治聯姻、巧妙地削弱敵對勢力，到如何自學成才，採取一系列政策穩固國家。康熙帝的早年登基，面對著內憂外患，他透過設下巧計除掉鰲拜、削奪八旗諸王的權力，展現了過人的政治智慧和決策能力。此外，他採取御門聽政制度和開設南書房，不僅穩定了政局，還推動了文化的繁榮。

▎統一版圖，平叛安邊
在統一國家和平定叛亂方面，康熙帝展現了堅定和果敢的一面。從平定三藩之亂、收復臺灣，到在蒙古推行盟旗制度，以及對西藏的管理，康熙帝逐步擴大了清朝的版圖，確立了國家的中央集權。他不僅親征噶爾丹，展現了個人的英勇，也透過一系列懷柔政策，有效地整合了帝國的邊疆地區，保證了國家的長期穩定。

▎文化繁榮與政治改革
康熙帝的統治時期也是中國歷史上一個重要的文化繁榮時期。他大興文化，如修撰《康熙字典》等鉅著，推動科技和教育的發展。在政治上，康熙帝創新了密摺陳奏制度，改善了官場的風氣，打擊朋黨勢力，嚴厲使用刑獄處罰，並且善於選用賢才，如此一系列的改革措施，不僅加強了中央集權，也促進了社會經濟的發展。

▎盛世的陰影與遺產
儘管康熙帝的統治帶來了國家的繁榮和強盛，但他的晚年也面臨了一些挑戰，包括先後兩次廢立皇太子的爭議，以及最終傳位給四阿哥胤禛的決定，這些都暴露了皇室內部的矛盾和衝突。書中不僅記錄了康熙帝如何創建一個強大的帝國，也沒有迴避那些盛世背後的陰影和危機。透過對康熙朝年表大事記的附錄，讀者可以更全面地了解這位偉大帝王的一生和他留給後世的豐富遺產。

【本書特色】：
本書深入探討清聖祖康熙帝的統治生涯，展現了他如何從一位年幼的君主成長為一位偉大的帝王，不僅穩定了朝廷政治，還擴大了帝國版圖，推動文化繁榮與政治改革。透過豐富的歷史細節和深刻的分析，不僅呈現了康熙帝的政治智慧和軍事才能，也揭示了他在面對權力鬥爭和家族矛盾時的人性光輝與困境。

陳深名，高中在選擇文組或理組時猶豫不決，最後為了飯碗還是選了理組，但依舊沒有改變他熱愛歷史的文人魂。想要成為像愛因斯坦一樣的科學家，最仰慕的人是關羽，著有《不負責歷史課》、《源起》、《遠距考古課》等多本暢銷書。

李丹丹，專職編者。

前言

浩浩五千年的中華歷史長河，湧現出了許多帝王，他們曾經烜赫一時，有的是歷史長河中的順風船，有的是中流石，有的似春汛，有的如冬凌，有的是與水俱下的泥沙，有的是順流而漂的朽木……總之，浩浩歷史千百載，滾滾紅塵萬古名，史海鉤沉，各領風騷，薪火相傳，承繼著悠久的中華歷史。

在中國，帝王是皇帝和君王統稱，是封建王朝最高的統治者，擁有至高無上的權力。在周朝之前，「帝」與「王」字義相近。而在秦朝以前，帝王是至尊君主，等同「天子」。自秦嬴政稱「皇帝」後，「王」與「皇」有了區別，「王」成為地位僅次天子而掌控一方之諸侯的稱呼了。

在中國歷史上，「皇帝」這個名稱是由秦嬴政最先確定的，也是他最先使用的。「皇帝」取「德兼三皇、功蓋五帝」之意。秦始皇建立了皇帝制度，並自稱第一個皇帝，稱為「始皇帝」。皇帝擁有法律制定權、行政決策權和軍事指揮權。自此，中國開始了長達兩千多年的封建皇帝制度。

中國從西元前221年秦始皇稱帝起，到1911年宣統帝退位止，在2,131年的時間裡，共產生了230位皇帝。第一個皇帝是秦始皇，最末皇帝是清朝宣統帝。其中在位時間最長的皇帝是清朝康熙帝，在位61年；在位時間最短的皇帝是明朝明光宗，在位僅1個月。當然，關於皇帝數量還存在多種說法。

這麼多帝王，我們細細思量他們在歷史上的價值和分量，還是有輕有重的。他們有的文韜武略兼備，建有蓋世奇功，開創了輝煌歷史，書寫了宏偉的英雄史詩，成為了民族的自豪，十分值得千古讚頌；有的奸猾狡詐，就是混世梟雄，糟蹋了乾坤歷史，留下了千古罵名永遠被人們口誅筆伐；有的資質平平，沒有任何建樹，在歷史上黯淡無光，如過眼雲煙，不值一提……

但是，無論怎樣，帝王是中國古代中央政權的突出代表，是最高的當權者，是政府和社會的核心，享有最高的權力和榮譽。身為歷史的重要角色之一，帝王是當時左右和影響國家、民族命運的關鍵人物。因此，有人忠從，有人利用，有人豔羨，有人嫉妒，有人覬覦，有人怒斥。他們充滿了謎一般的神奇誘惑力，我們能夠從他們身上，集中感受到歷史的豐富內涵與時代的滄桑變化。特別是歷朝皇帝的賢愚仁暴、國運的興衰更迭、政治的清濁榮枯、民生的安樂艱辛，都能給後世以鏡鑑。至於帝王本人的成長修養、家庭的維繫安頓、處世的進退取予、行事的韜略謀斷等，我們都可以從中受到震撼，獲得巨大的啟示。

當然，這些帝王身為歷史傑出人物也難免具有歷史局限性，在他們身上也有許多封建、腐朽、落後、殘酷等糟粕，這些都需要廣大讀者揚棄。而我們在講述他們的人生事蹟時，綜合參考了大量史料，盡量挖掘他們優秀、積極、陽光、勵志的正能量。因此，我們取其精華，去其糟粕。這樣難免會出現掛一漏萬等現象，也請廣大讀者理解。

總之，我們主要以這些帝王的人生軌跡為線索，並以真實歷史事件貫穿，盡量避免冗長的對日常瑣事的敘述和演繹戲說，而是採用富於啟發性的歷史故事來傳達他們的人生與時代，尤其著重描寫他們所處時代的生活特徵和他們建功立業的艱難過程，以便廣大讀者產生共鳴並有所啟迪。

前言
安定朝廷局勢
少年榮登皇位
建立在政壇上的婚姻
設下巧計除掉鰲拜
削奪八旗諸王權力
堅韌勤奮地自學
採取御門聽政制度
開設讀書處南書房
平「三藩」定臺灣
先發制人釋出撤藩令
打敗吳三桂的叛亂
平復耿精忠的叛亂
化解叛亂導致的危機
寵臣鑄就成功撤藩
爭取王輔臣盡心效力
剿滅「三藩」餘黨威脅
分化瓦解鄭氏力量
統一臺灣並設立知府
安定國之邊疆
在蒙古各部推行盟旗制度
採取一系列懷柔政策
堅決打擊沙俄侵略者
第一次親征噶爾丹
第二次親征噶爾丹
第三次親征噶爾丹
派兵入藏平復叛亂
加強對西藏的管理
創立康熙盛世
克己勤儉興盛世
初創密摺陳奏制度
建立和諧君臣關係
選用賢才整飭河工
北巡塞外鞏固邊防
大興文化工程
倡導務實富民措施
整頓官場不良風氣
嚴厲打擊朋黨勢力
謹慎使用刑獄處罰
知人善任選擇良才
爭取漢族知識分子
學習西方先進科技
發揚「孝治天下」
多子多福的生活
盛世暗藏危機
先後兩次廢立皇太子
臨終傳位於四阿哥胤禛
附：康熙朝年表大事記

安定朝廷局勢

康熙早已站在殿前，一見鰲拜走來，便威武地喝道：「把鰲拜拿下！」

只聽得一陣腳步聲響，兩邊擁出一大群少年侍衛，一齊撲向鰲拜，有的抱腰，有的扯腿，有的擰手臂，霎時間扭打成一團。

鰲拜原是個武將，力大無比，又有武藝，但是畢竟年紀大了，手腳已不靈活，同時寡不敵眾，不一會兒就被眾少年掀翻在地，捆縛起來，關進大牢。

康熙立即下令，命眾親王和大臣調查和議定鰲拜的罪行。眾親王和大臣見十四歲的皇上這麼堅決果斷，而且不動聲色就拔掉了這個天大的禍根，自然不敢怠慢，只用十天工夫便把鰲拜專橫亂政的三十條大罪調查清楚，奏請皇上將他處死。

少年榮登皇位

順治十一年，也就是1654年，農曆三月十八日，愛新覺羅．玄燁生於北京紫禁城景仁宮，他是順治帝福臨的第三個兒子。玄燁的生母是佟妃。佟妃的祖先佟養真本來是遼東的漢人，後來隨兄弟佟養性投靠了努爾哈赤，被列入漢軍，並受命管理漢軍事務。後來佟養真戰死，由他的兒子佟圖賴承襲了職位，最後官至三等精奇尼哈番、太子太保。有了這樣的身分，佟妃才得以被選入宮中，並於一年後生下了玄燁。

由此可知，玄燁並非一個純粹的女真人後代，他的身上，至少流淌著三個優秀民族——滿族、漢族、蒙古族的血液。儘管其母系已經加入了八旗，也算是滿族人，但從血統上看，他的漢族血統也是永遠抹殺不了的。

儘管母親的地位沒有使玄燁在眾皇子中占據優勢，但天資聰穎的他得到了最重要的一個人的寵愛，這個人就是孝莊太后。在玄燁出生之前，有一次，佟妃到慈寧宮向孝莊太后請安，孝莊太后知道她懷有身孕，就對近侍說：「我早先身懷福臨時，左右之人即曾看見我衣服大襟有龍盤旋，赤光燦爛，後來果然誕生聖子，統一寰區。如今佟妃也有這種祥徵，異日生子，必膺大福。」

這個說法很快在宮裡傳開了，據說玄燁出生時，整個皇宮上空都飄著異香，好久都不見散去，又有五色光氣充溢在宮內，就像太陽光一樣明亮。當時，宮人以及內侍看到之後，都大聲稱：「這真是奇瑞之兆。」

不過，佟妃沒能得到順治的寵愛，玄燁也並沒有因此受到父親的特別關照。和其他的皇子一樣，他剛一出生，就被抱出宮交給乳母餵養。後來，因為玄燁沒有出過痘，乳母受命帶著他到紫禁城西的一座偏宅居住，這裡後來被改稱為福佑寺。

玄燁生下來就很惹人喜愛，據《清實錄》記載：

天表奇偉，神采煥發，雙瞳日懸，隆準嶽立，耳大聲洪，循齊天縱。稍長，舉止端肅，志量恢宏。

這段話的意思是：玄燁長得儀表堂堂，精神煥發，兩隻眼睛就像太陽一像明亮，鼻子就像高山一樣挺拔，聲音洪亮。等長大幾歲以後，舉止端莊嚴肅，志向遠大，氣量寬宏。

本來老人就喜愛孩子，孝莊太后得到這麼一個可愛的孫子，自然是當作心肝寶貝。從她對玄燁的一些特殊關照的態度來看，她確實認為這個孩子將來是個當皇帝的材料，因此才會給予他最大的關懷。

孝莊太后不但對這個孫子的飲食起居時時過問，更是按照帝王的標準嚴格要求教導：「不管是吃飯、坐立、行走、說話，你都要按規矩來。就算你自己一個人獨處的時候，也不能放縱自己，如果讓我知道你有不合規矩的地方，我就要責罰你了。」而後，孝莊太后語重心長地告訴玄燁，「不要怪奶奶狠心，我這樣做，是為了使你將來能成就大業。」

自五歲開始，玄燁正式上學讀書。孝莊太后為了更好地培養他，特地派了自己最貼心的侍女蘇麻喇姑協助照看。蘇麻喇姑聰明乖巧，知書達理，並精通滿語，有她手把手教導，玄燁進步更快了。對祖母的教誨，玄燁後來回憶說：

朕自幼齡學步能言時，即奉聖祖母慈訓，凡飲食、動履、言語，皆有規度。雖平居獨處，亦教以罔敢越軼，少不然即加督過，賴是以克有成……朕自八歲世祖皇帝殯天，十歲慈和皇太后崩逝，藐茲沖齡，音容記憶不真，未獲盡孝，至今猶憾。藉聖祖母太皇太后鞠養教誨，以至成立。

清朝的皇子教育，在所有朝代中是最為嚴格的。五更時分，天還沒有亮，皇子們就要到上書房學習。每天的日程安排得非常緊張，不但要讀書，還要學習滿族的「根本」——騎射。當時，清朝的皇帝各個都擁有一身的好武藝，完全是得益於這種自幼的嚴格訓練。

在這種嚴格的教育下，玄燁的各方面都有很大進步。他天生聰慧，加上勤奮好學，虛心求教，很快就在眾皇子中脫穎而出。《清實錄》記載，他讀書一目十行，而且過目不忘，從五歲以後，好學不倦，從早上到半夜都手不釋卷。

對於中國傳統文化典籍，他幾乎都有涉獵，啟蒙讀物《三字經》《百家姓》《千字文》，儒家經典中的《大學》《中庸》《論語》《孟子》都是他學習的對象。他還給自己規定：每一段、每一篇，都要朗誦一百二十遍，然後背誦一百二十遍，直到滾瓜爛熟、融會貫通。

所以史書說他：「自五齡後，好學不倦。」也正因為如此，他漸漸地從書中明白了許多為人處世和治理國家的道理，「幼齡讀書，即知酒色之可戒，小人之宜防，所以至老無恙」。又說，「朕自幼讀書，於古今道理，粗能通曉。」

玄燁終生保持著讀書不倦的習慣，從而也使他成為中國歷史上素養較高的帝王之一。孝莊太后還經常給玄燁講述祖先創業的歷史，激勵年幼的玄燁很早就樹立了作為一個明君治國安民的遠大志向。

《清史稿》記載：

聖祖合天弘運文武睿哲恭儉寬裕孝敬誠信中和功德大成仁皇帝，諱玄燁，世祖章皇帝第三子也。母孝康章皇后。順治十一年三月戊申，帝生於景仁宮。天表奇偉，隆準龍顏，舉止端肅。六齡時，嘗偕世祖皇二子福全、皇五子常寧問安宮中，世祖各問其志，皇二子以願為賢王對，帝奏云：「待長而效法皇父。」世祖皇帝遂屬意焉。

這段話講了玄燁少年時的一個故事：玄燁六歲那年的一天，他和哥哥福全、弟弟常寧一起去給父皇順治帝請安。順治把他們摟在懷裡，問他們長大以後願意做什麼樣的人。

那時常寧剛三歲，還不懂事，默然不知所云。而福全回答說：「願意做一個賢王。」

而玄燁則答：「長大了，我一切都跟著父皇學習，效法您的治國之道。」一個僅僅六歲的孩童，竟然能說出這樣的話來，令順治十分驚異。

兩年後，順治帝因患天花病重，臨終前遺命玄燁即位，這與順治帝看中了玄燁的非凡志向有很大關係。當然，更主要的是玄燁深受孝莊太后的寵愛，加上他已經出過了天花，有免疫力。結合多種因素，玄燁就以清王朝的第四位也是最傑出的一位帝王身分登上了歷史舞台。

順治十八年，也就是1661年，正月初九，玄燁在祖母孝莊太皇太后的親自主持下即位。八歲的玄燁穿上了孝服，到順治帝靈前敬讀告文，接受詔命，然後換上禮服，到皇太后宮中行禮，親御太和殿，升上寶座，接受百官的朝賀，正式登基。之後，玄燁頒詔大赦，定順治帝諡號曰章皇帝，廟號世祖，改第二年為康熙元年。

「康熙」是安定太平的意思，這個年號展現了清朝統治者希望鞏固統治的意願，也反映了各族人民渴望和平富足的心聲。事實證明，玄燁的統治無愧於這兩個字，他開創了中國封建社會最後一個盛世——「康乾盛世」。

父皇的去世，使康熙和他的祖母、生母痛苦萬分，這無疑給他造成了巨大的心靈打擊和精神創傷。本來幼年喪父已經很不幸了，誰知父親剛去世兩年，玄燁又「痛喪母親」。兩年之間，父母雙亡，這對一個十歲的孩子來說，實在可憐，從此玄燁徹底成了一個孤兒。缺少了父母之愛的玄燁比他人更早地成熟，他對撫養他的乳母也一直懷有很深的感情。康熙晚年回憶說：

世祖章皇帝因朕幼年時未經出痘，令保母護視於紫禁城外，父母膝下，未得一日承歡，此朕六十年來抱憾之處。

從這裡可以看出，康熙對沒有得到父母的愛還是很傷感的。撫養玄燁最久的乳母，就是著名文學家曹雪芹的先祖曹璽之妻孫氏。孫氏不但如生母一樣照顧他，還充當了他的啟蒙老師。玄燁對這位乳母也特別尊敬，即位後，特地封曹璽為江寧織造，封孫氏為一品誥命夫人。而曹家也是漢軍，屬於內務府包衣旗人，表面上是奴僕，實際上是心腹。

玄燁有漢族的血統，又從漢人乳母那裡接受了最早的啟蒙教育，這對他後來重視漢族優秀文化，實行開明統治造成了重要的作用。

康熙皇帝八歲登基，十六歲親政，在位六十一年。

康熙是中國歷史上最著名的帝王之一，他不但是數百位帝王中在位時間最長的，也是其中最有成就者之一。他在位期間，真正鞏固了清朝全國的統治，實現了國家的統一，粉碎了各種分裂活動，抵抗外敵入侵，發展社會經濟，繁榮科技文化。