穿越千年的黑嚕嚕探險：揪團遊清明上河圖

一眼難盡藏寶圖，何妨沿岸散步去，「細觀」秒穿梭蟲洞，「微旅行」跨越時空。
向經典與大師學習，就從一件藝術品開始。

聯合推薦
國立臺灣師範大學美術學系教授 趙惠玲
國立臺灣藝術教育館館長 李泊言
臺灣膠彩畫協會理事長 廖瑞芬
中華民國兒童美術教育學會16、17屆理事長 盧安來
教育部教學卓越獎、國家師鐸獎 黃木姻
第一屆藝術教育貢獻教學傑出獎 朱忠勇
桃園市美術協會理事長 胡毓正

在五光十色的現代城市生活中，要靜下來欣賞古人的水墨畫，著實不容易。熱情有活力的美智老師總能透過有趣的方式帶領孩子進入古人黑嚕嚕的世界；提升了更好的洞察、思考、判斷等能力。是親師生都能共享、深受感動與啟發的好書。
～廖瑞芬/中山醫學大學、東海大學美術系教授、日本美術院研究會員、臺灣膠彩畫協會理事長

美智老師彷彿化身為導遊，帶我們穿越時空，進入精彩的國寶《清院本清明上河圖》共感畫中的生活溫度、豐富內涵以及深刻動人的表現。
～盧安來/中華民國兒童美術教育學會16、17屆理事長

遙想歷史的清明上河圖，國寶級的傳世名畫，透過生動且充滿吸引力的筆觸，猶如就在你我眼前的繁華風貌；誰說水墨畫我們不解，那是因為沒有大師引進門啊！謝謝充滿創意與熱情的美智老師，讓我們對於藝術的感受真實且愉悅有溫度！
～黃木姻/校長領導卓越獎、教育部教學卓越獎二金一銀、國家師鐸獎

以多元的藝術學習視角，帶領讀者進入水墨風俗畫的經典作品中，將宋代百工百業、活潑精彩的生活紀錄，透過專業藝術教育的引導，沉浸式地徜徉其中。
～朱忠勇/臺中一中美術班召集人、第一屆藝術教育貢獻教學傑出獎、勝安藝術水墨教育貢獻獎

透過圖像方式引導讀者深入理解清明上河圖，讓讀者沉浸在畫中，同時培養觀察力並感受畫面的情感，強力推薦這本寶貴的學習資源。
～胡毓正/桃園市美術協會理事長，曾任教育部藝術與人文教科書審核委員、審定本教科書編著

張美智
現任
中華民國兒童美術教育學會副祕書長
臺中市潭陽國民小學教師

曾任
藝術教育政策白皮書諮詢委員
美感教育中長程計畫諮詢委員
教育部十二年國教諮詢委員
教育部師鐸總統獎審查委員
教育部實驗學校評鑑訪視委員
教育部藝術教育推動會委員
教育部國教署教學訪問教師
教育部師資培用聯盟計畫教學演示暨研究成果評課委員
日本世界兒童畫展、中華民國世界兒童畫展、全國原住民繪畫比賽評審

獲獎紀錄
教育部教學卓越金質獎
教育部師鐸總統獎
教育部藝術教育貢獻獎
廣達游藝獎「漂鳥計畫」、「創意教學」教師組全國首獎

著作
芝麻開門：進入視覺藝術的世界
穿越千年的黑嚕嚕探險─水墨的三大主題樂園
穿越千年的黑嚕嚕探險─和古人「藝」起Party
叮咚！藝術在家嗎？
小學生藝術走讀
小學生設計走讀

01認識清明上河圖──它不只是河流
一眼看不完的藏寶圖
大家都愛的河岸散步道
沿河而上，走走逛逛
一起看船去
視覺的探險方法──「欣賞」這樣做
河流奇遇航行中／比較分析的偵察大師

02虹橋市集與大船──水路與陸路的交會
連結這邊與那邊
拱橋上的好買賣
嘿呦嘿呦——大船要來囉！
水岸生活
視覺的探險方法──「欣賞」這樣做
河流驚喜製造中／出乎意料的創造大師

03人物活動細節──河岸的日常是有趣的故事
吔！進城逛大街
瞧！三百六十行
走！借過，趕路中
嘖！發生什麼事，跟著湊熱鬧
咦！女生、男生大不同
哇！從鄉村、都市到皇家
噢！卷軸前後的小密碼
嗯！讓我們一起畫清明上河圖
視覺的探險方法──「欣賞」這樣做
河流劇場上演中／人物動態的描繪大師

04線上遊故宮——作品圖錄

01認識清明上河圖──它不只是河流

大家都愛的河岸散步道

黑溜溜歪頭想
從字義來探討作品的描繪主題，有許多不同的看法，試著解讀題目來推測作品的內容是畫什麼呢？

清明
1.農曆四月初的清明節。
2.這是一幅送給乾隆皇帝的作品，藉此稱讚他是好皇帝。
3.聽說首都有一個非常繁華的地方叫「清明坊」。
4.天氣晴朗、空氣清新。
5.頭腦清楚、精神飽滿。

上河

1.北宋時期的首都是「汴京」，流經首都的河就是上河 。
2.上就是較高的等級、較前的排序，所以是重要的河。
3.上就是較高處，是河的上游的意思。
4.上學、上班、上市場、 上街，這時的「上」是前往的意思，上河就是到河邊走走逛逛。
5.和「上去」有類似的意思，應該是往河的高處走去。

圖
繪畫作品

什麼是《清明上河圖》？
我的想法與解釋：

大家都喜愛的清明上河圖

作者
清朝的《清院本清明上河圖》，是五位宮廷畫家：陳枚、孫祜、金昆、戴洪、程志道，歷時9 年共同完成，是故宮博物院收藏的國寶。

時代
最早版本由張擇端畫於1000年前的北宋，明清時期出現許多仿本。

地點
繪畫地點是流經北宋都城——汴京的汴河。
明清仿本會調修或新增不同時代的特色內容。

以數字來看
喜歡數數的人可以對照畫面細細看，慢慢數。雖然數字不是作品優秀的主要原因，卻能提示我們，體驗與學習作者創作的觀察力、精進力、表現力、獨創力。因為數量，就代表需要展現多樣性與一致的品質是多麼的不容易！
北宋張擇端《清明上河圖》：縱高25.5 公分，橫長525 公分，畫中共有814 個人物、28 艘船、60 隻動物、30 座建築、20 輛車輛、8輛轎子和170 棵樹。
《清院本清明上河圖》：縱高35.6 公分，橫長1152.8 公分，人物增加到超過4000人。

流傳的同名作品
取名為《清明上河圖》的作品很多，因為這個題材與內容獲得許多人的喜愛。畫家以它為範本描摹練習，收藏家偽造轉贈，或民間指定主題購買仿畫。有人說是一稿多件，也有說是商業偽古。無論如何，這些超過200 年以上的畫作仿本，都成為社會文化研究的資料。
據研究，臺灣、大陸的博物館加總有將近20 件《清明上河圖》，而美國大都會博物館、英國大英博物館、荷蘭阿姆斯特丹國立博物館也都有收藏。

「聽過蒙娜麗莎嗎？」
「《蒙娜麗莎》是法國巴黎羅浮宮的鎮館之寶──達文西的名作──描繪名為麗莎的女士。」
曾有人拿《清明上河圖》和《蒙娜麗莎》做比較，你是不是滿腦子問號？畫的內容完全不同，覺得無法理解。換個說法，如果要找出一幅像《蒙娜麗莎》一樣具有高知名度、大家都說得出名字的水墨畫，那應該就是《清明上河圖》了。這幅圖家喻戶曉，深受喜愛，在過去二百到四百年間，是許多人摹畫學習、商家被指定仿畫的熱銷作品。

一般而言，早期的歷史與繪畫大多是記錄帝王、權貴的更迭與士人的生活，但是這幅作品在沒有相機與複印技術的時代，非常生動的用圖像描寫了當時的庶民百態。因為是一幅風俗畫，被暱稱為古代的圖像百科全書，它不僅是藝術品，更有歷史、文化研究的參考價值。

沿河而上，走走逛逛

現在要來想像你已經將雙手洗乾淨，端正的坐在已經整理好的書桌前，桌上放著這件高35.6 公分，橫1152.8 公分的卷軸繪畫作品。
你將它放在書桌右側，右手握持著作品的側邊，左手慢慢的將作品往左方展開，然後邊展開，右手邊捲收，慢慢雙手合作，欣賞這件舉世聞名的橫幅手卷──國寶──《清院本清明上河圖》。
看看這條河邊有哪些事正在進行？畫家對於河岸邊的生活具有多麼細緻的觀察與鋪排。

「好想看啊！」
「想要往前看得更清楚！」
就像你喜歡看卡通、影集、電影的心情是一樣的。沒有3C 影視的時代，能看免費的野台戲是多麼奢華的享受啊！可不像現代人只要打開電視、電腦，轉台或搜尋就隨時可看。這樣看戲的機會，一年沒幾回呢！所以當然要想盡辦法來看戲啊！
找一找，畫家像導演一般，安排了好多有趣的角色來表現這樣的心情，並襯托出戲劇演出的精彩。

一起看船去

生命三要素：陽光、空氣、水。
陽光、空氣無處不在，但是若想活命，動物們就必須找到水源，遷移到有水的地方。例如：沙漠的綠洲農耕、遊牧民族的逐水草而居、在居住處挖掘地下水井、建構農田灌溉的系統等，水是生活發展的基礎也是競爭的資源。河流是生活的命脈，所以人類的文化也起源自河流，進而產生古老的大河文明。
畫裡的河，名為汴（ㄅㄧㄢˋ）河，是生活物資運送的大道。河流像個大力士，載運量非常強大，走河運比走陸運更省力、更有效率，讓我們一起到「上河」看船去。

黑嚕嚕來提問
我們生活的環境中，大多以貨車及貨櫃車載運物資，為什麼畫裡水運的貨物比陸運還多？想想看，船運比車運的重量哪一個可以更重些？

視覺的探險方法——「欣賞」這樣做
河流奇遇航行中／比較分析的偵察大師

1眼睛看著圖畫，腦中思考著題目與圖畫間的關聯，運用「審題」與「破題」的方式推論畫作的內容。
「《清明上河圖》是畫什麼內容呢？」
「清明？」
「上河？」
「時間、地點、意涵？」

2一張畫紙放在桌上，四四方方的空間就能表現我們腦中的世界？
什麼尺寸的紙能滿足你故事說不完、想法畫不停的豐富想像力？
「長寬比例差距很大的紙。」
「二手配合一邊捲一邊收才能看的紙。」
「一眼看不完的紙。」
「像火車一樣，能一直畫、一直黏接的紙。」
「像馬路或圍牆一樣，要邊走邊看的紙。」

3你曾經在欣賞作品時，有看過令你喜愛的作品嗎？你認為喜歡一幅畫的原因是什麼？
「內容豐富。」
「技術高超。」
「生動、活潑、熱鬧。」
「畫得像真的一樣。」
「很適合送人當禮物。」
「畫的是生活中的事物，非常親切、有趣。」
「畫面裡有故事。」
「…………」

4辨別不同的裝裱方式，用欣賞者、收藏者、創作者的角度欣賞作品與展場。
「作品如何整理並搬運到展覽場？」
「作品如何掛上牆？」
「展覽後如何包裝寄送作品給買家？」
「展覽後的作品應該如何收藏、保管？」
「如果你是創作者，你會選擇畫框或卷軸的方式裝裱作品？為什麼？」