科學不思議：點亮螢火蟲之光

日本指標性大獎「文化廳媒體藝術祭漫畫部門優秀賞」二度得主
《20世紀少年》作者浦澤直樹盛讚：「他是世界上最會作畫的漫畫家之一。」
《海獸之子》、《小森食光》作者五十嵐大介最新跨域合作知識繪本
☆★ 從視覺圖像、童年記憶到知識學習都一起滿足的精采之作 ★☆

◆◆ 一本兼具美感和詩意的知識繪本，並提供讀者科學傳播正確性 ◆◆
無論你是經歷過螢火蟲漫天飛舞的舊時光，
抑或身處只能偶爾窺見螢光的此刻，都會愛不釋手的繪本
現在就一同揭開螢火蟲的生態祕密，認識這個比人類的存在還要早許多了美麗物種！

你是否有注意到呢？
每年的初夏時節的4至5月，就會有很多俗稱「火金姑」的螢火蟲大量出沒。
或許你會覺得這樣的美景只有在鄉間或是山林裡才有機會機會見到，
但其實在我們未曾察覺到的都市中，螢火蟲的生態也一直默默的在延續著呢！
現在就跟著我們一起來重新認識＆了解螢火蟲吧！
相信下一次去賞螢的時候，一定會有全新的感覺受！

《點亮螢火蟲之光》是由日本知名的生態學者福岡伸一，和多次榮獲大獎的知名漫畫家五十嵐大介的跨界合作之作，中文版更獨家邀請到臺灣生態界最了解螢火蟲的鄭明倫老師進行審訂。
本書帶領讀者，從一個小女孩發現螢火蟲的蹤跡開始說起，伴隨著女孩的成長、螢火蟲足跡的消逝，娓娓道來螢火蟲生態背後多采多姿的科學知識和歷史故事。一句「螢火蟲還會回來嗎？」帶給讀者無限遐想，或許，螢火蟲重來都沒有真正離開過我們唷！

內容除了解說生態與人文奧祕，同時也非常適合親師在帶著孩子出發賞螢前，或是賞螢活動歸來後一起共讀，除了可以幫助孩子更加了解螢火蟲的生態，也能陪著他們一起思考人類與大自然之間的平衡，以及他們希望擁有的，是怎樣一個怎樣能與多元物種永續共存的未來唷！

【科學不思議】系列簡介
題材選自日本福音館發行近四十年的《好多好多的不可思議》（たくさんのふしぎ）科學月刊，題材多元，帶領孩子一同觀察探究科學、生物、數學，乃至身邊所有的人、事、物等主題。從最有趣、最意想不到的觀點切入，融和理性知識與感性書寫，並配合具童趣又能幫助理解的插畫、漫畫或照片，是孩子最佳的科學與非文學的啟蒙讀物。

【科學不思議】系列特色
★ 新鮮觀點X 驚奇知識：從有趣的切入點，讓孩子輕鬆知曉科學知識，學習不枯燥。
★ 探究思考X 歸納分析：帶領孩子從觀察中發現問題、深入探究，學習歸納與分析。
★ 圖像學習X 精美插圖：運用精美細緻的插畫，幫助孩子圖像思考，快速進入科學現場情境。
★ 知識海報 X不思議日報：附知識整理海 報與名家導讀日報，統整資訊、加深印象。

◎本書關鍵字：螢火蟲、夏夜、都市更新、生態平衡、賞螢、生態教育、永續
◎有注音，9-12歲適讀
◎學習領域分類：自然

福岡伸一
1959 年出生於東京，生物學者，畢業於京都大學。青山學院大學教授，美國紐約洛克斐勒大學客座研究者。著作有《生物與無生物之間》（講談社），《動態平衡》系列（小學館）、《流浪生活的方法》（文藝春秋）等多數。最新作品有《河川的流動為動態平衡》、冒險小說《新杜立德醫生》（朝日新聞出版）等。是畫家漢斯•貝爾默的超級粉絲，著作有《貝爾默 光之王國》等。

繪者簡介
五十嵐大介
1969 年出生。漫畫家。1993 年於《月刊 Afternoon》（講談社）獲得四季大獎並出道。主要漫畫作品有《魔女》榮獲文化廳媒體藝術祭漫畫部門優秀獎，《海獸之子》獲得第38 回日本漫畫家協會獎優秀獎、小森食光等。《許多的不可思議》月刊繪本中，擔任《和馬一起生活》（澄川嘉彥‧ 文/ 通卷416 號 ）這本的插圖。

鄭明倫(審訂者)
美國堪薩斯大學生態暨演化生物學博士，國立臺灣自然科學博物館生物學組副研究員兼組主任。特別鑽研於甲蟲的研究，早期以流水域的水棲甲蟲為主，近二十年來則專注在螢火蟲的研究。除學術論文與專書外，也發表許多科普文章。

【自序】
生物的奧祕
文／福岡伸一
每到初夏，我就會回想起在京都的學生時代。某天晚上，回家途中，一片漆黑的道路盡頭，突然有一條淡綠色的光芒飛過。我驚呼之於，停下腳步仔細凝視。四面八方，都有數個微弱的光芒不斷明滅，飛舞交錯。是螢火蟲。在東京成長的我，在這之前從沒看過真的螢火蟲光芒，因此激動不已，並為之著迷好一陣子。
螢火蟲對人們來說，是很熟悉的存在，那股幽光也成為詩歌的題材。例如，創作於日本平安時代*的古今和歌集中，就有關於螢火蟲的歌：日落西山，我的思念比螢火蟲更加熾烈，那個人如此冷淡，是否看不見光。一想到此刻的我，正和約1000 年前的人們一樣看見螢火蟲，光是想到這裡就覺得相當不可思議。
這是一首關於戀愛的歌。將螢火蟲的光芒，與自己愛戀的心情合而為一。實際上，螢火蟲發光也是一種求偶行為，當雄性靠近雌性時，會發出光芒示愛，雌性也會發光回應表示接受。
然而，我只在這一年看到螢火蟲。隔年，甚至隔年的隔年，都在黃昏時尋找螢火蟲之光，卻都失望而歸。那裡曾經有一條小溪流過，或許是因為環境變化導致。之後，因為搬家，對於那裡的改變不得而知。因都市化而逐漸消失的螢火蟲短暫無常，平家螢小小的身體與閃爍的淡光，被追擊的戰敗平家一族，三種影像重疊在一起，因此本書選擇介紹了平家螢。
透過這本書想傳達的是，螢火蟲能夠棲息之地，不僅是螢火蟲本身，還必須與其他的生物及環境條件間達成微妙的平衡。動態平衡指的是在不斷的變化中維持的平衡，這是生命本身的運作方式。螢火蟲的淡淡光芒，就是拼命與自然維持動態平衡的證據。
人類出現在地球上的時間遠比螢火蟲還短，但人類卻以旁若無人之姿進行都市化，增加環境的負擔。螢火蟲的消失，正顯示出人類的蠻橫。但是，動態平衡也有強韌的恢復力，具備復原連結的力量，這股力量稱為「韌性」（resilience）。本書後半以稍微長遠的觀點，來思考一度失去動態平衡的環境如何復原。

【導讀】
陽光、暗溝與螢火蟲
文／鄭明倫（國立臺灣自然科學博物館生物學組副研究員兼組主任）
夜裡優遊發光的螢火蟲總給人浪漫的感覺。但倘若螢光飛舞是出現在闃黑的水泥暗溝裡呢？是否讓人不寒而慄？同樣是螢火蟲和黑暗，何以給人天差地別的感覺？
答案就在書中喔！螢火蟲的生存成長需要陽光、土壤、植物等環境，將這一切隔絕在外的暗溝自然長不出螢火蟲。由於這個極端的假想與「正常」脫節，因此讓螢火蟲給人「異常」的感受。那麼把暗溝換成公園，算是「正常」的場景嗎？這是個好問題。
本書用女孩的成長經驗，將這些看似無關的東西串聯在一起，轉化成讓人省思的故事，這個看似尋常卻深刻的敘事是我很欣賞書本的原因之一。故事中，人們在公園散步，很少人會意識到腳下的步道其實是以螢火蟲和其他生物失去家園的代價換來的。若能認知到這點，這一切就不再只是單純的情懷感受，而是在真實世界中必須取捨的價值選擇。可惜我們的教育教了很多沒有情境的知識，多半只用來競爭，未能轉為解決實際問題的技能，或內化成生活態度的風格。簡單說，並沒有變成素養。
好比書中講到生物不能獨活的生態學概念人盡皆知，但現實是：我們切斷了自然界中無數的連結，把環境大規模改造成「只有自己喜歡」的模樣。例如山上整齊的人工林、公園的漂亮草皮花圃、城市五彩絢爛的人工河道，沒有蚊蟲的高級露營區等，卻很少有人會稱讚住家附近有荒地或野溪好棒棒，泥土路好自然。
其實人類營造的整齊的類自然環境，對大多數生物來說都「不正常」，不但適合生存還需要投入許多人力物力來維持現況。反觀看似凌亂缺乏管理的自然環境才是真正的「正常」，依靠各種連結維持動態平衡，不須太多管理便能保有複雜的多樣性。這正是書中提到的「韌性」，也就是環境恢復力的基礎。
雖然這一系列繪本的主題是「科學不思議」，但面對環境議題並不能只靠科學，更需要智慧與勇氣。智慧即價值觀，勇氣則是韌性。這也是希望跟各位爸媽與小朋友共勉的。如果你真心喜歡螢火蟲，想讓牠們可以持續生活在「正常」的環境裡，你願意為牠們付出什麼呢？
要覺知什麼是「不只有人類喜歡」的環境，不是教科書或課堂能「教會」的，需要在里山里海或夠好的半自然環境住過才能刻入腦海。所以小朋友能接觸自然很重要，成長過程中若缺失這些經驗，可能一輩子也發展不出足夠的素養來看待與對待自然，長大當然也就覺得人工環境中點綴一點點自然元素就叫做「自然」，對身邊沒什麼原生生物而只有寵物習以為常，自然也不會有什麼感情依戀，斷了與自然的連結。