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商品簡介
作者簡介
序
目次
書摘/試閱
商品簡介
越南語29字母120音完全自學手冊
專為零基礎初學者設計的入門教材
★【超值加贈】29字母書衣海報＋越南語習字帖
搭配越南作者親錄QR Code雲端音檔
讓你迅速學會最標準道地的29字母120音！
給渴望學到100%標準發音和語調的你：
文字起源＋字母寫法＋發音技巧＋生活單字＋短句練習＋鍵盤打字
聽、說、讀、寫一次到位！
只要你會注音符號，跟著老師精心設計的拼音練習就能突破發音門檻
保證跟著讀，馬上就會唸！
★哪些人適合用這本書自學？
‧對於外交國際事務等領域工作感興趣，想學習越南語增加就業機會和未來競爭力的人
‧跨國婚姻家庭中，想加強溝通能力、促進彼此關係的人
‧想與越南合作夥伴及客戶開創事業、擴大版圖，有實際溝通需求的人
‧對越南文化有興趣想多加了解，或者想到越南當地旅遊、體驗、交流的人
‧喜歡學習新語言挑戰自我，以及正在規劃自學課程的人……
這本專為台灣學生量身定做的越南語基礎教材，能帶領你將過去的語言學習經驗無痛轉移到越南語，透過注音符號、台語和英文輔助發音學習，將有效地引導你快速進入越南語的世界。或許你的學習時間很有限，只想依自己的時間與步調安排進度、循序漸進，一步步掌握越南語的基礎知識，享受學習的樂趣而不是成為負擔，這本書就是最適合你的選擇。
★用本書自學可以學到哪些？
教你越南語的基礎——29字母和120音的發音、聲調與拼讀技巧，由作者親自錄音示範、解說重點，還會深入介紹越南語的文字起源，以及生活中常用的單字和短句，搭配超值附贈的習字帖，還能學會正統的越南文字手寫筆順。此外，你還會學到如何在電腦和手機上輸入越南語，這對於日常溝通和使用社交媒體將會有非常大的幫助。
‧文字起源：完整了解越南文字的起源、歷史與發展
‧字母寫法：圖解筆劃順序方向，手寫練習加深印象
‧發音技巧：詳細說明發音、聲韻調系統與拼音結構
‧生活單字：精選立刻就能派上用場的核心重點單字
‧短句練習：現學現說，就是最道地的越南生活用語
‧鍵盤打字：簡單學會如何用手機、電腦打出越南語
★完成自學後，你可以……
．正確發音：讓母語人士聽得懂你在說什麼
．掌握聲調：能夠區分和應用越南語的6種聲調
．基本拼音：能夠閱讀和書寫一些基本單字和短句
．聽力技巧：更容易理解母語人士的語速和口音
．日常對話：能夠在日常生活中進行基本的越南語溝通
．提升自信：增強使用越南語的信心，比較敢開口說出來
總之，使用本書學完越南語29字母120音之後，已打下堅實的基礎的你，將能夠更深入地進行越南語的應用與學習，無論是進階會話、閱讀理解，還是提升寫作能力，都將因此變得更加輕鬆省力。
本書特色
◎曾獲東南亞語「王牌教師」、「春風化雨」師鐸獎，超過30年資歷的越南語專業教師教你如何輕鬆自學
◎專為零基礎初學者精心設計，聽、說、讀、寫全方位越南語能力養成的詳細入門教材
◎由作者親自錄製QR Code雲端音檔，輕鬆學習最道地的發音和聲調，自信開口沒問題
◎隨書附贈越南語習字帖，一筆一畫圖解筆順，搭配音檔加強記憶，讓你自然而然學會字母寫法
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總之，使用本書學完越南語29字母120音之後，已打下堅實的基礎的你，將能夠更深入地進行越南語的應用與學習，無論是進階會話、閱讀理解，還是提升寫作能力，都將因此變得更加輕鬆省力。
本書特色
◎曾獲東南亞語「王牌教師」、「春風化雨」師鐸獎，超過30年資歷的越南語專業教師教你如何輕鬆自學
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作者簡介
吳庭葳 (Ngô Đình Uy)
東南亞語王牌教師。越南胡志明市師範大學學士，越南語及粵語30多年教學資歷。曾獲文化大學推廣教育部「教育英才」優良教師獎、東南亞語「王牌教師」及「春風化雨」師鐸獎。
曾任行政院、外交部、德明科大及鴻海公司越南語講師、觀光局導遊協會越語及粵語講師兼口試委員。目前在僑委會、勞動部、台港服務交流辦、文大、救國團和企業內訓擔任越南語及粵語講師。
東南亞語王牌教師。越南胡志明市師範大學學士，越南語及粵語30多年教學資歷。曾獲文化大學推廣教育部「教育英才」優良教師獎、東南亞語「王牌教師」及「春風化雨」師鐸獎。
曾任行政院、外交部、德明科大及鴻海公司越南語講師、觀光局導遊協會越語及粵語講師兼口試委員。目前在僑委會、勞動部、台港服務交流辦、文大、救國團和企業內訓擔任越南語及粵語講師。
序
作者序
筆者從事越南語教學工作已超過30年，在這過程中發現到，台灣學生在學習越南語的過程中，發音是一道不容易跨越的門檻，聲韻調方面一旦發音錯誤，也容易讓人誤解詞意，因此著手撰寫此書，希望透過簡單易懂的方式，使學習者能將已有的語言學習經驗，轉移到學習越南語上，順利突破發音的困難點。
學習一門語言，無論是母語、本國語或者是外語，無非是透過「聽」、「說」加上「讀」、「寫」這四個階段的學習歷程而學會的。而「聽」與「說」是學習語言的基本功，「聽」是將接收到的聲音儲存在腦中的記憶庫，「說」則是重現記憶裡的聲音。兒時學習母語，正是因為長輩及眾人的提醒，不斷地示範發音，並且經過自己持續地修正才能把音說得正確。學習外語其實也是如此。只不過還需要透過認識字母的發音方式，去掌握發音技巧。
除了讓學習者在腦海中建立新的聲韻調系統，如：th 發「ㄊ」，有別於英語的發音方式；ua 發「ㄨㄛ」，異於一般一個母音 （u 發「ㄨ」）結合另一個母音 （a 發「ㄚ」） 的拼音方式；至於一般人誤以為與中文第二聲同調的銳聲（dấu sắc），其實越南語音調是更高的。此外，在音標上，筆者詳細書寫容易被忽略的長短音，也以較接近原音的國語注音、台灣當地方言和英語發音，以及在字音旁加上抽象符號提醒學習者音調高低來輔助學習。
本書藉由這些輔助發音的方式，希望學習者在過程中，能更精準地掌握發音到位的技巧，以利後續的實際應用。
筆者從事越南語教學工作已超過30年，在這過程中發現到，台灣學生在學習越南語的過程中，發音是一道不容易跨越的門檻，聲韻調方面一旦發音錯誤，也容易讓人誤解詞意，因此著手撰寫此書，希望透過簡單易懂的方式，使學習者能將已有的語言學習經驗，轉移到學習越南語上，順利突破發音的困難點。
學習一門語言，無論是母語、本國語或者是外語，無非是透過「聽」、「說」加上「讀」、「寫」這四個階段的學習歷程而學會的。而「聽」與「說」是學習語言的基本功，「聽」是將接收到的聲音儲存在腦中的記憶庫，「說」則是重現記憶裡的聲音。兒時學習母語，正是因為長輩及眾人的提醒，不斷地示範發音，並且經過自己持續地修正才能把音說得正確。學習外語其實也是如此。只不過還需要透過認識字母的發音方式，去掌握發音技巧。
除了讓學習者在腦海中建立新的聲韻調系統，如：th 發「ㄊ」，有別於英語的發音方式；ua 發「ㄨㄛ」，異於一般一個母音 （u 發「ㄨ」）結合另一個母音 （a 發「ㄚ」） 的拼音方式；至於一般人誤以為與中文第二聲同調的銳聲（dấu sắc），其實越南語音調是更高的。此外，在音標上，筆者詳細書寫容易被忽略的長短音，也以較接近原音的國語注音、台灣當地方言和英語發音，以及在字音旁加上抽象符號提醒學習者音調高低來輔助學習。
本書藉由這些輔助發音的方式，希望學習者在過程中，能更精準地掌握發音到位的技巧，以利後續的實際應用。
目次
推薦序／張崑將
作者序／吳庭葳
第一篇 關於越南語
一、越南語文字的起源
二、越南文字的形成與發展
（1）第一階段：「漢字」的出現
（2）第二階段：「喃字」的產生
（3）第三階段：「越南字」的發展
三、越南語文字簡介
（1）基本越南語字母
◆ 字母表
◆ 印刷體和手寫體
（2）聲調
（3）拼音結構
◆ 母音（元音）
A. 9個單母音
B. 3組雙母音
C. 複合母音：複合母音／三合母音
◆ 子音（輔音）
A. 17 個子音
B. 複合子音
C. 子音規則
D. 子音韻尾（尾音）：m、n、ng、nh／c、t、p、ch
四、越南語數字
第二篇 29字母120音
單元01 A／a
◆ 複合母音A
◆ 母音A+8個子音韻尾
單元 02 Ă／ă 和Â／â
單元 03 B／b
單元 04 C／c
單元 05 D／d
單元 06 Đ／đ
單元 07 E／e
單元 08 Ê／ê
單元 09 G／g
單元 10 H／h
單元 11 I／i
單元 12 K／k
單元 13 L／l
單元 14 M／m
單元 15 N／n
單元 16 O／o
單元 17 Ô／ô
單元 18 Ơ／ơ
◆ 複合母音O
單元 19 P／p
單元 20 Q／q
單元 21 R／r
單元 22 S／s
單元 23 T／t
單元 24 TH／th
單元 25 TR／tr
單元 26 U／u
單元 27 Ư／ư
單元 28 V／v
單元 29 X／x
單元 30 Y／y
第三篇 常用單字
◆ 關於時間：年、月、日、時間、時段
◆ 方位詞
◆ 天氣、季節
◆ 貨幣：越盾
◆ 單位量詞
◆ 水果
◆ 蔬菜、蛋、豆類
◆ 調味料、粉類
第四篇 手機、電腦越南語輸入法
一、手機鍵盤打字
（1）iOS系統
（2）Android系統
（3）越南語Telex輸入法
二、電腦鍵盤打字
（1）Windows系統
（2）Mac OS系統
（3）Mac OS越南語VNI輸入法
作者序／吳庭葳
第一篇 關於越南語
一、越南語文字的起源
二、越南文字的形成與發展
（1）第一階段：「漢字」的出現
（2）第二階段：「喃字」的產生
（3）第三階段：「越南字」的發展
三、越南語文字簡介
（1）基本越南語字母
◆ 字母表
◆ 印刷體和手寫體
（2）聲調
（3）拼音結構
◆ 母音（元音）
A. 9個單母音
B. 3組雙母音
C. 複合母音：複合母音／三合母音
◆ 子音（輔音）
A. 17 個子音
B. 複合子音
C. 子音規則
D. 子音韻尾（尾音）：m、n、ng、nh／c、t、p、ch
四、越南語數字
第二篇 29字母120音
單元01 A／a
◆ 複合母音A
◆ 母音A+8個子音韻尾
單元 02 Ă／ă 和Â／â
單元 03 B／b
單元 04 C／c
單元 05 D／d
單元 06 Đ／đ
單元 07 E／e
單元 08 Ê／ê
單元 09 G／g
單元 10 H／h
單元 11 I／i
單元 12 K／k
單元 13 L／l
單元 14 M／m
單元 15 N／n
單元 16 O／o
單元 17 Ô／ô
單元 18 Ơ／ơ
◆ 複合母音O
單元 19 P／p
單元 20 Q／q
單元 21 R／r
單元 22 S／s
單元 23 T／t
單元 24 TH／th
單元 25 TR／tr
單元 26 U／u
單元 27 Ư／ư
單元 28 V／v
單元 29 X／x
單元 30 Y／y
第三篇 常用單字
◆ 關於時間：年、月、日、時間、時段
◆ 方位詞
◆ 天氣、季節
◆ 貨幣：越盾
◆ 單位量詞
◆ 水果
◆ 蔬菜、蛋、豆類
◆ 調味料、粉類
第四篇 手機、電腦越南語輸入法
一、手機鍵盤打字
（1）iOS系統
（2）Android系統
（3）越南語Telex輸入法
二、電腦鍵盤打字
（1）Windows系統
（2）Mac OS系統
（3）Mac OS越南語VNI輸入法
書摘/試閱
越南文字的形成與發展
越南文字的形成，經歷了一段漫長的旅程。先後受到漢字、喃字影響，最終因歐洲傳教士的關係轉變為拉丁化的拼音文字。
現代越南語是有聲調的獨立單音節文字，以拉丁字母組合拼音為基礎。19世紀末葉，越南淪為法國殖民地時，由西方的法國傳教士亞歷山大．羅德 （Alexandre de Rhodes），借用羅馬字母拼音法將越南語拉丁化，創造出今日的越南文。
越南語（Tiếng Việt）或國語（Quốc ngữ）是越南的正式官方語言，官方文字為「國語字」。發音部份分為北部、中部和南部等三個地方方言區，以北部河內和南部胡志明市的越南語為主，尤其是首都河內所使用的越南語為「越南標準語」。
越南文字的形成與發展經歷三個階段：
第一階段：「漢字」的出現
越南在遠古時代的雄王時期稱為「文郎國」，之後被安陽王改名為「甌貉國」。西元前221年，遭受中國秦朝侵略後，隸屬中國版圖，成為交趾郡。西元前207年，中國先秦南海郡太尉趙佗建「南越國」，其疆域涵蓋今之中國兩廣地區、越南以及海南島。因那時越南還未有文字發明，當地越南人只有「喃語」 的語言，所以漢人與越人交往時，是以漢語和漢字為主，越南的史書所使用的文字也全是漢字，又稱為「儒字」（chữ Nho）。此後，歷經東漢、六朝、隋、唐，直到南漢（五代十國），越南在中國封建王朝統治下，漢字的使用長達1146年之久。
第二階段：「喃字」的產生
西元938年，交州（越南）吳權起義，脫離了中國統治，形成半獨立自主後，10世紀末創建了「喃字」（又稱「漢喃字」），越南才開始擁有了自己的文字。「喃字」的創立，是改編漢字以適應「喃語」的發音，也就是由越南語的方言語音加上漢字字義結合而成，用以表記越南語，成為越南民族語言的書寫系統。至13世紀，由於「喃字」逐漸發展，形成兼採「漢、喃」兩種文字同時使用的情形。
最初，「喃字」用於記錄人名、地名，後來逐漸普及並進入民間生活與國家文化，使「喃字」的發展越來越完善。在14世紀「胡朝」和18世紀「西山王朝」時期，均曾一度想將「喃字」列入科舉考試及官方行政文書，但都未能實現。這個「喃字」在越南歷史上稱為「國語字」，又稱為「國文」，歷經七個王朝，在民間廣泛使用至19世紀末，流行了六百多年，尤其適用於文學作品、詩詞創作等方面。
第三階段：「越南字」的發展
越南脫離漢字，與16世紀中葉歐洲傳教士們開始在東南亞進行宗教傳播活動，有很密切的關係。傳教士們學習越南語時，是用羅馬字拼音來標記越南語語音，制訂出一種書寫的文字，作為表達的工具。
由於西方傳教士用羅馬字拼音法將越南語拉丁化，創造出現代越南文字。當時拉丁字母拼音的越南文，是葡萄牙、法國、義大利、西班牙傳教士所共同創制，最值得注意的是一位法籍神父—亞歷山大‧ 羅德（Alexandre de Rhodes），他最大的貢獻是將當時不同的記音方法統一起來，並於1651年在義大利羅馬出版《越南—葡萄牙—拉丁辭典》（現在稱為《越葡拉辭典》），成為第一本越文辭典與越文語法的傳教工具書。一開始只是作為傳教使用，到了19世紀末法國殖民越南後，法國當局強行定下統一文字制度，這套拉丁化的越南「國語字」才正式廣泛流傳及發揚，取代流行六百多年的「漢喃字」。
越南的官方「國語字」，起初只是為了讓殖民者利於統治，往後因使用上方便 （見其字即可讀其音），且字母聲調易學，為增進其更加普遍使用，經過不斷地改進與發展，便形成今日的拉丁化越南語。
越南文字的形成，經歷了一段漫長的旅程。先後受到漢字、喃字影響，最終因歐洲傳教士的關係轉變為拉丁化的拼音文字。
現代越南語是有聲調的獨立單音節文字，以拉丁字母組合拼音為基礎。19世紀末葉，越南淪為法國殖民地時，由西方的法國傳教士亞歷山大．羅德 （Alexandre de Rhodes），借用羅馬字母拼音法將越南語拉丁化，創造出今日的越南文。
越南語（Tiếng Việt）或國語（Quốc ngữ）是越南的正式官方語言，官方文字為「國語字」。發音部份分為北部、中部和南部等三個地方方言區，以北部河內和南部胡志明市的越南語為主，尤其是首都河內所使用的越南語為「越南標準語」。
越南文字的形成與發展經歷三個階段：
第一階段：「漢字」的出現
越南在遠古時代的雄王時期稱為「文郎國」，之後被安陽王改名為「甌貉國」。西元前221年，遭受中國秦朝侵略後，隸屬中國版圖，成為交趾郡。西元前207年，中國先秦南海郡太尉趙佗建「南越國」，其疆域涵蓋今之中國兩廣地區、越南以及海南島。因那時越南還未有文字發明，當地越南人只有「喃語」 的語言，所以漢人與越人交往時，是以漢語和漢字為主，越南的史書所使用的文字也全是漢字，又稱為「儒字」（chữ Nho）。此後，歷經東漢、六朝、隋、唐，直到南漢（五代十國），越南在中國封建王朝統治下，漢字的使用長達1146年之久。
第二階段：「喃字」的產生
西元938年，交州（越南）吳權起義，脫離了中國統治，形成半獨立自主後，10世紀末創建了「喃字」（又稱「漢喃字」），越南才開始擁有了自己的文字。「喃字」的創立，是改編漢字以適應「喃語」的發音，也就是由越南語的方言語音加上漢字字義結合而成，用以表記越南語，成為越南民族語言的書寫系統。至13世紀，由於「喃字」逐漸發展，形成兼採「漢、喃」兩種文字同時使用的情形。
最初，「喃字」用於記錄人名、地名，後來逐漸普及並進入民間生活與國家文化，使「喃字」的發展越來越完善。在14世紀「胡朝」和18世紀「西山王朝」時期，均曾一度想將「喃字」列入科舉考試及官方行政文書，但都未能實現。這個「喃字」在越南歷史上稱為「國語字」，又稱為「國文」，歷經七個王朝，在民間廣泛使用至19世紀末，流行了六百多年，尤其適用於文學作品、詩詞創作等方面。
第三階段：「越南字」的發展
越南脫離漢字，與16世紀中葉歐洲傳教士們開始在東南亞進行宗教傳播活動，有很密切的關係。傳教士們學習越南語時，是用羅馬字拼音來標記越南語語音，制訂出一種書寫的文字，作為表達的工具。
由於西方傳教士用羅馬字拼音法將越南語拉丁化，創造出現代越南文字。當時拉丁字母拼音的越南文，是葡萄牙、法國、義大利、西班牙傳教士所共同創制，最值得注意的是一位法籍神父—亞歷山大‧ 羅德（Alexandre de Rhodes），他最大的貢獻是將當時不同的記音方法統一起來，並於1651年在義大利羅馬出版《越南—葡萄牙—拉丁辭典》（現在稱為《越葡拉辭典》），成為第一本越文辭典與越文語法的傳教工具書。一開始只是作為傳教使用，到了19世紀末法國殖民越南後，法國當局強行定下統一文字制度，這套拉丁化的越南「國語字」才正式廣泛流傳及發揚，取代流行六百多年的「漢喃字」。
越南的官方「國語字」，起初只是為了讓殖民者利於統治，往後因使用上方便 （見其字即可讀其音），且字母聲調易學，為增進其更加普遍使用，經過不斷地改進與發展，便形成今日的拉丁化越南語。
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