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全球化的時代，影響各國之間的強力相互連結，雙語教育逐漸成為教育領域的一個重要議題。臺灣因應國際趨勢，積極推動雙語教育相關政策，由行政院設立2030年成為雙語國家之目標，帶領臺灣走向國際。
雙語教育策略指標的建構能夠協助學校和教育機構更全面地評估學生的學習成果，亦能協助教師瞭解雙語教育的意涵及其可受力之處。若能探究出並建立具指標性的指標體系，教育者便能發揮指導教學和課程設計至最大化，亦能夠更瞭解學生的優勢和需求，提供選擇最適合學生的教學方法，使學習成果具有成效，進而達成雙語教育實施的目標。
雙語教育策略指標的建構能夠協助學校和教育機構更全面地評估學生的學習成果，亦能協助教師瞭解雙語教育的意涵及其可受力之處。若能探究出並建立具指標性的指標體系，教育者便能發揮指導教學和課程設計至最大化，亦能夠更瞭解學生的優勢和需求，提供選擇最適合學生的教學方法，使學習成果具有成效，進而達成雙語教育實施的目標。
目次
序
摘 要
表目次
圖目次
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機
第二節 研究目的與待答問題
第三節 名詞釋義
第四節 研究限制
第二章 文獻探討
第一節 我國雙語國家相關政策
第二節 雙語教育的意涵及其相關研究
第三節 教育指標之建構
第四節 雙語教育策略指標之建構
第三章 研究設計與實施
第一節 研究流程與架構
第二節 研究方法與工具
第三節 研究實施
第四節 資料處理與統計分析
第四章 研究結果與討論
第一節 雙語教育策略指標系統之分析
第二節 雙語教育策略指標系統權重之分析結果
第三節 綜合分析與討論
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
一、中文部分
二、英文部分
附 錄
附錄一 焦點團體座談結果
附錄二 雙語教育策略指標系統──模糊德懷術問卷調查
附錄三 雙語教育策略指標系統──相對權重問卷調查
摘 要
表目次
圖目次
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機
第二節 研究目的與待答問題
第三節 名詞釋義
第四節 研究限制
第二章 文獻探討
第一節 我國雙語國家相關政策
第二節 雙語教育的意涵及其相關研究
第三節 教育指標之建構
第四節 雙語教育策略指標之建構
第三章 研究設計與實施
第一節 研究流程與架構
第二節 研究方法與工具
第三節 研究實施
第四節 資料處理與統計分析
第四章 研究結果與討論
第一節 雙語教育策略指標系統之分析
第二節 雙語教育策略指標系統權重之分析結果
第三節 綜合分析與討論
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
一、中文部分
二、英文部分
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附錄一 焦點團體座談結果
附錄二 雙語教育策略指標系統──模糊德懷術問卷調查
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