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數據庫應用技術（簡體書）
- 系列名：高職高專計算機教學改革新體系教材
- ISBN13：9787302641889
- 出版社：清華大學出版社(大陸)
- 作者：李可; 王傑; 蔡斌; 楊媛媛
- 裝訂／頁數：平裝／264頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 出版日：2023/09/19
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商品簡介
商品簡介
通過修訂以後，本教材將會呈現鮮明的特色，更加適合中高職一體化的教學需要：
1）校企合作的開發機制。學校聘請合作企業專家進教研室，教師進企業，充分利用教師的理論知識和企業專家的實踐經驗，由企業專家和專業教師共同制定教材大綱和實施計劃，由老師和企業專家共同完成教材編寫。
2） 教材編寫體現最新的職業教育理念。
根據專業課程標準的要求，以能力為本位，讓學生在完成任務的過程中掌握數據庫相關知識和技能，著眼於學生職業生涯發展和職業能力的培養。在崗位典型工作任務分析的基礎上設計教學內容。本教材內容設計完全按照當前IT企業所面向的崗位定位、崗位工作任務定位和任務的職業能力定位，展開項目課程的開發。
3）項目導入、任務驅動的教材結構模式。
本教材結構根據每個具體項目為中心，從“企業真實任務”著手，通過設計完成“任務”的方法與步驟，在完成“任務”的過程中掌握知識和技能，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，既達到了實際能力的培養，又達到了職業能力的訓練，真正實現了“教、學、做”一體的目標。
4）教材內容體現“四新”，注重中高職課程銜接。按照崗位需求、課程目標選擇教學內容，體現“四新”、必需和夠用，對接職業標準，易學易懂。教材內容涵蓋典型工作任務；實踐問題、理論知識、操作技能以及學習評價與數據庫技術相關工作崗位切實關聯；以實踐問題解決為紐帶實現理論、實踐，知識、技能，以及與情感態度的有機整合有機嵌入職業標準、行業標準或企業標準。
5）教材呈現形式新穎多樣，教材配套資源力求數字化、立體化。教材的呈現形式力求新穎多樣、圖、文、聲、像並茂，配合得當，形象生動，趣味性強，直觀鮮明。構建了以學習者為中心、以學生自主學習為基礎的新型教學過程，引導學生把靜態的知識結論建立在動態的思考之上，把抽象的理論知識建立在形象的感知之上，將教材內容生活化、動態化、情境化和形象化。
6）課程思政落實：教材內容選擇更加符合時代的需要，更多地突出國產數據庫的地位和作用，從內容上教導學生愛黨、愛國、愛思考、愛創新，突出認真思考、細心耐心等品質培養。即教材注重技術應用，也注重思想品德教育。
1）校企合作的開發機制。學校聘請合作企業專家進教研室，教師進企業，充分利用教師的理論知識和企業專家的實踐經驗，由企業專家和專業教師共同制定教材大綱和實施計劃，由老師和企業專家共同完成教材編寫。
2） 教材編寫體現最新的職業教育理念。
根據專業課程標準的要求，以能力為本位，讓學生在完成任務的過程中掌握數據庫相關知識和技能，著眼於學生職業生涯發展和職業能力的培養。在崗位典型工作任務分析的基礎上設計教學內容。本教材內容設計完全按照當前IT企業所面向的崗位定位、崗位工作任務定位和任務的職業能力定位，展開項目課程的開發。
3）項目導入、任務驅動的教材結構模式。
本教材結構根據每個具體項目為中心，從“企業真實任務”著手，通過設計完成“任務”的方法與步驟，在完成“任務”的過程中掌握知識和技能，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，既達到了實際能力的培養，又達到了職業能力的訓練，真正實現了“教、學、做”一體的目標。
4）教材內容體現“四新”，注重中高職課程銜接。按照崗位需求、課程目標選擇教學內容，體現“四新”、必需和夠用，對接職業標準，易學易懂。教材內容涵蓋典型工作任務；實踐問題、理論知識、操作技能以及學習評價與數據庫技術相關工作崗位切實關聯；以實踐問題解決為紐帶實現理論、實踐，知識、技能，以及與情感態度的有機整合有機嵌入職業標準、行業標準或企業標準。
5）教材呈現形式新穎多樣，教材配套資源力求數字化、立體化。教材的呈現形式力求新穎多樣、圖、文、聲、像並茂，配合得當，形象生動，趣味性強，直觀鮮明。構建了以學習者為中心、以學生自主學習為基礎的新型教學過程，引導學生把靜態的知識結論建立在動態的思考之上，把抽象的理論知識建立在形象的感知之上，將教材內容生活化、動態化、情境化和形象化。
6）課程思政落實：教材內容選擇更加符合時代的需要，更多地突出國產數據庫的地位和作用，從內容上教導學生愛黨、愛國、愛思考、愛創新，突出認真思考、細心耐心等品質培養。即教材注重技術應用，也注重思想品德教育。
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