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商品簡介
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本書以課程價值觀念為視角，透視好教師形象的百年變遷，隨著課程概念從“一套規範和作為教材的教科書”到作為過程的課程觀念日漸流行，再到對課程的“學程”的強調，教師與課程的關係也經歷了從“教師教課程”到“教師研課程”，再到“教師研課程”的深化的變遷；與之相呼應，好教師形象也經歷了“教書匠”、“研究者”和“反映的實踐者”的更迭。
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