相關商品
商品簡介
作者簡介
序
目次
商品簡介
「針對孩子的寫作痛點一一說明，讓孩子們輕鬆讀快樂寫！」
──教育部閱讀推手獎得主／桃園龍星國小教師 傅宓慧
長篇作文3步驟 x 運用寫作4架構 x 閱讀心得4祕訣
從練習短文到閱讀心得，好記口訣讓孩子得心應手！
一邊閱讀故事一邊思考，為孩子一點一滴累積寫作實力！
作文好難？不知從何下筆？閱讀心得沒靈感？
只要學會樋口老師獨創的寫作架構，
從組合句子、短篇作文、長篇作文、寫信到閱讀心得，
孩子都能盡情發揮創意，不知不覺愛上作文！
▲故事+漫畫+示範+練習=無痛學習作文
▲附解答本：提供答題技巧、出題目的、提示與建議
【專業推薦】
邢小萍／臺北市古亭國小校長
林玫伶／前臺北市國語實小校長、兒童文學作家
林晉如／教育部閱讀推手獎得主、高雄岡山國小教師
溫美玉／全臺最大教師社群「溫老師備課Party」創始人
鄒敦怜／閱讀寫作指導專家、兒童文學作家
（依首字筆畫排序）
【本書特色】
◎從閱讀小故事到寫作文，由淺入深，循序學習。
◎活潑插圖搭配漫畫解說，激發孩子的學習動機。
◎豐富的生活化範例，幫助孩子培養寫作靈感。
◎有條理的說明各種技巧，讓孩子學會聰明運用。
【書籍資訊】
◎關鍵字：作文、組織、表達、短篇作文、長篇作文、寫信、閱讀心得
◎書籍資訊：有注音，適合7～10歲閱讀
◎教育議題：閱讀素養
◎學習領域：語文
★「作文力」系列共3冊，由淺入深循序學習：
《作文力1（初階）：打好寫作基礎的情境引導寫作法》
《作文力2（中階）：有效應用寫作架構的情境引導寫作法》
《作文力3（高階）：提高作文分數的獨門祕訣》
──教育部閱讀推手獎得主／桃園龍星國小教師 傅宓慧
長篇作文3步驟 x 運用寫作4架構 x 閱讀心得4祕訣
從練習短文到閱讀心得，好記口訣讓孩子得心應手！
一邊閱讀故事一邊思考，為孩子一點一滴累積寫作實力！
作文好難？不知從何下筆？閱讀心得沒靈感？
只要學會樋口老師獨創的寫作架構，
從組合句子、短篇作文、長篇作文、寫信到閱讀心得，
孩子都能盡情發揮創意，不知不覺愛上作文！
▲故事+漫畫+示範+練習=無痛學習作文
▲附解答本：提供答題技巧、出題目的、提示與建議
【專業推薦】
邢小萍／臺北市古亭國小校長
林玫伶／前臺北市國語實小校長、兒童文學作家
林晉如／教育部閱讀推手獎得主、高雄岡山國小教師
溫美玉／全臺最大教師社群「溫老師備課Party」創始人
鄒敦怜／閱讀寫作指導專家、兒童文學作家
（依首字筆畫排序）
【本書特色】
◎從閱讀小故事到寫作文，由淺入深，循序學習。
◎活潑插圖搭配漫畫解說，激發孩子的學習動機。
◎豐富的生活化範例，幫助孩子培養寫作靈感。
◎有條理的說明各種技巧，讓孩子學會聰明運用。
【書籍資訊】
◎關鍵字：作文、組織、表達、短篇作文、長篇作文、寫信、閱讀心得
◎書籍資訊：有注音，適合7～10歲閱讀
◎教育議題：閱讀素養
◎學習領域：語文
★「作文力」系列共3冊，由淺入深循序學習：
《作文力1（初階）：打好寫作基礎的情境引導寫作法》
《作文力2（中階）：有效應用寫作架構的情境引導寫作法》
《作文力3（高階）：提高作文分數的獨門祕訣》
作者簡介
作者簡介
樋口裕一
1951年生於日本大分縣，多摩大學經營情報學部教授。早稻田大學第一文學部畢業後，進入立教大學研究所完成博士課程。1991年設立「白藍塾」補習班，以小學生到社會人士為對象，傳授寫作技巧及論文撰寫，是日本高人氣補教名師。
暢銷作品有《聰明人和笨蛋的說話方式》、《文章的鍛鍊術》、《善用笨蛋部屬的技巧》、《傾聽方法佔了九成》、《音樂讓人發亮》、《把教養做為最強武器的讀書術》、《只要一分鐘讓對方認為自己辦得到》等。
譯者簡介
張翡臻
目前為專業譯者，從事各類書籍翻譯工作，譯作類型包含生活知識、醫療保健、勵志、飲食等。
熱愛與文字為伍的生活。
審定
傅宓慧
教育部閱讀推手獎得主／桃園龍星國小教師
樋口裕一
1951年生於日本大分縣，多摩大學經營情報學部教授。早稻田大學第一文學部畢業後，進入立教大學研究所完成博士課程。1991年設立「白藍塾」補習班，以小學生到社會人士為對象，傳授寫作技巧及論文撰寫，是日本高人氣補教名師。
暢銷作品有《聰明人和笨蛋的說話方式》、《文章的鍛鍊術》、《善用笨蛋部屬的技巧》、《傾聽方法佔了九成》、《音樂讓人發亮》、《把教養做為最強武器的讀書術》、《只要一分鐘讓對方認為自己辦得到》等。
譯者簡介
張翡臻
目前為專業譯者，從事各類書籍翻譯工作，譯作類型包含生活知識、醫療保健、勵志、飲食等。
熱愛與文字為伍的生活。
審定
傅宓慧
教育部閱讀推手獎得主／桃園龍星國小教師
序
作者序
「作文力」是所有學習能力的基礎
任何學科都是建立在讀寫能力上
語文能力是運用「語言」和「文字」，傳遞與接收訊息的能力。一方面透過語言和文章理解對方的想法，另一方面用語文表達自己的思想和立場。學習任何學科，語文能力都至關重要。
缺乏語文能力的孩子無法深入理解文章和對話，也難以組織自己的思路。為不能理解課本的文字描述，即使掌握了國小的社會、自然和數學知識，升上國高中後仍可能遭遇學習困境。這種現象甚至會延伸到外語學習上，由於語文能力的限制，孩子更難理解不同語言的邏輯，當然就無法提升外語能力。因此，語文能力對學業和未來發展具有重大影響。
如何培養語文能力
閱讀無疑是提升語文及思考能力的重要途徑，大量閱讀對孩子極具益處。然而，相比閱讀，寫作更有顯著的效果。寫作不僅能增強應用詞彙的能力，更能訓練孩子整理和表達自己的想法。
寫作能確實提升語文能力
寫作不僅具有上述優點，還能培養精準的理解能力。具有寫作經驗的人，在閱讀時能夠感受作者的心情、洞悉文章走向，更容易掌握文章內容。此外，擅長寫作的人，也會注意自己的用字遣詞，在閱讀的素材中找到好的範例，磨練更豐富的表達能力。
我的學生在練習寫作時，往往一開始會抗拒，但是到最終都會愛上寫作，自然而然提升語言能力。
本書的架構
本書共分為三個章節。第一章以漫畫方式呈現，主角們在故事中遇到各種富有解謎樂趣的「問題」。孩子們將融入故事角色，培養邏輯和推理能力。您可以與孩子共讀、適時提供線索，讓他們思考後再寫出答案，加深學習印象。當然，這些問題也有助於親子間創造美好的互動時光。
第二章會引領孩子初步學習寫作，從心理準備到實際操作，並提供「寫作祕訣」來進行練習。對於有閱讀經驗，但還不熟悉正確寫法的孩子，本章將詳細介紹句法結構，以及各段落的寫法，幫助孩子學會組織架構。透過各種練習，孩子將會逐漸增強組織力和寫作力。
第三章旨在培養孩子的應用能力，透過信件和日記寫法，讓孩子在日常生活中應用前兩章所學的技能。
希望本書能協助您的孩子提升讀寫力，為親子間帶來愉悅的互動時光。
樋口裕一
日本作文名師
審定序
從閱讀中學習作文的小祕訣
大量的閱讀，是輸入，不只能讓孩子們增廣見聞，也可以讓孩子充滿想法；鼓勵孩子寫作，就是讓日常的所見所思，透過文字表達記錄，小腦袋中那些天馬行空的創意才有機會被滿足。
在《作文力2（中階）》裡，樋口老師運用有趣又奇幻的故事，讓孩子從閱讀中學習作文的小祕訣；也透過故事中小主角的對話，提出問題引發思考；而故事後的討論引導，則進一步幫助孩子闡述自己的想法。
很喜歡書中提出的「預備、起跳、騰空、著地」架構，用具體的動作來比喻我們過去常說的「起、承、轉、合」，搭配圖文解說，孩子在學習時可以加深印象。另外！本書還編排許多實用的寫作祕訣、小練習，以及寫作格式的提醒，讓孩子使用時，宛如有位家教老師在身邊時時提醒，針對孩子的寫作痛點一一說明，使孩子下筆時能多加注意，減少失誤，也讓家長在指導陪伴時，更清楚引導的方向。
藉由這種方式來學習寫作，簡單好上手，讓孩子們輕鬆讀、快樂寫。只要孩子們願意嘗試，一點一滴的累積作文力，一段時間後，一定可以看見成長的軌跡！
傅宓慧
教育部閱讀推手獎得主／桃園龍星國小教師
「作文力」是所有學習能力的基礎
任何學科都是建立在讀寫能力上
語文能力是運用「語言」和「文字」，傳遞與接收訊息的能力。一方面透過語言和文章理解對方的想法，另一方面用語文表達自己的思想和立場。學習任何學科，語文能力都至關重要。
缺乏語文能力的孩子無法深入理解文章和對話，也難以組織自己的思路。為不能理解課本的文字描述，即使掌握了國小的社會、自然和數學知識，升上國高中後仍可能遭遇學習困境。這種現象甚至會延伸到外語學習上，由於語文能力的限制，孩子更難理解不同語言的邏輯，當然就無法提升外語能力。因此，語文能力對學業和未來發展具有重大影響。
如何培養語文能力
閱讀無疑是提升語文及思考能力的重要途徑，大量閱讀對孩子極具益處。然而，相比閱讀，寫作更有顯著的效果。寫作不僅能增強應用詞彙的能力，更能訓練孩子整理和表達自己的想法。
寫作能確實提升語文能力
寫作不僅具有上述優點，還能培養精準的理解能力。具有寫作經驗的人，在閱讀時能夠感受作者的心情、洞悉文章走向，更容易掌握文章內容。此外，擅長寫作的人，也會注意自己的用字遣詞，在閱讀的素材中找到好的範例，磨練更豐富的表達能力。
我的學生在練習寫作時，往往一開始會抗拒，但是到最終都會愛上寫作，自然而然提升語言能力。
本書的架構
本書共分為三個章節。第一章以漫畫方式呈現，主角們在故事中遇到各種富有解謎樂趣的「問題」。孩子們將融入故事角色，培養邏輯和推理能力。您可以與孩子共讀、適時提供線索，讓他們思考後再寫出答案，加深學習印象。當然，這些問題也有助於親子間創造美好的互動時光。
第二章會引領孩子初步學習寫作，從心理準備到實際操作，並提供「寫作祕訣」來進行練習。對於有閱讀經驗，但還不熟悉正確寫法的孩子，本章將詳細介紹句法結構，以及各段落的寫法，幫助孩子學會組織架構。透過各種練習，孩子將會逐漸增強組織力和寫作力。
第三章旨在培養孩子的應用能力，透過信件和日記寫法，讓孩子在日常生活中應用前兩章所學的技能。
希望本書能協助您的孩子提升讀寫力，為親子間帶來愉悅的互動時光。
樋口裕一
日本作文名師
審定序
從閱讀中學習作文的小祕訣
大量的閱讀，是輸入，不只能讓孩子們增廣見聞，也可以讓孩子充滿想法；鼓勵孩子寫作，就是讓日常的所見所思，透過文字表達記錄，小腦袋中那些天馬行空的創意才有機會被滿足。
在《作文力2（中階）》裡，樋口老師運用有趣又奇幻的故事，讓孩子從閱讀中學習作文的小祕訣；也透過故事中小主角的對話，提出問題引發思考；而故事後的討論引導，則進一步幫助孩子闡述自己的想法。
很喜歡書中提出的「預備、起跳、騰空、著地」架構，用具體的動作來比喻我們過去常說的「起、承、轉、合」，搭配圖文解說，孩子在學習時可以加深印象。另外！本書還編排許多實用的寫作祕訣、小練習，以及寫作格式的提醒，讓孩子使用時，宛如有位家教老師在身邊時時提醒，針對孩子的寫作痛點一一說明，使孩子下筆時能多加注意，減少失誤，也讓家長在指導陪伴時，更清楚引導的方向。
藉由這種方式來學習寫作，簡單好上手，讓孩子們輕鬆讀、快樂寫。只要孩子們願意嘗試，一點一滴的累積作文力，一段時間後，一定可以看見成長的軌跡！
傅宓慧
教育部閱讀推手獎得主／桃園龍星國小教師
目次
寫給家長的話：「寫作力」是所有學科的基礎
審訂序：從閱讀中學習作文的小祕訣
如何使用本書
樋口老師的話：在開始練習之前
第一章 故事篇 美術教室的祕密
1 咕咕鐘鴿子真的會說話嗎？
2 宗太和真帆有什麼想法？
3 小俊問了什麼呢？
4 鴿子說的話是什麼意思呢？
5 你願意變成咕咕鐘鴿子嗎？
6 小宏的家在哪裡？
7 大家要保密嗎？
8 小俊要怎麼跟媽媽解釋？
9 現在的假小宏在哪裡？
10 要怎麼回應小宏媽媽呢？
11 為什麼要帶假小宏到美術教室呢？
12 小宏媽媽終於見到真的小宏！
13 假小宏說的話是什麼意思？
14 看完這個故事，你有什麼感想？
第二章 基礎篇 簡單好懂的作文寫法
1 預備，開始！寫開心的事情吧！
2 寫作的六個規則
‧ 規則1 正確使用稿紙
‧ 規則2 說話冒號加引號
‧ 規則3 事件內容寫具體
‧ 規則4 簡單扼要講重點
‧ 規則5 使用連接詞
‧ 規則6 內容太長要分段落
3 寫作的基本技巧
‧ 步驟1 學會寫短文
‧ 步驟2 學會寫長文
‧ 步驟3 學會寫更長的作文
第三章 應用篇 正式的作文寫法
1 依照「預備、起跳、騰空、著地」的架構寫作文
2 信件的寫法
3 閱讀心得的寫法
解答本：答案與建議
審訂序：從閱讀中學習作文的小祕訣
如何使用本書
樋口老師的話：在開始練習之前
第一章 故事篇 美術教室的祕密
1 咕咕鐘鴿子真的會說話嗎？
2 宗太和真帆有什麼想法？
3 小俊問了什麼呢？
4 鴿子說的話是什麼意思呢？
5 你願意變成咕咕鐘鴿子嗎？
6 小宏的家在哪裡？
7 大家要保密嗎？
8 小俊要怎麼跟媽媽解釋？
9 現在的假小宏在哪裡？
10 要怎麼回應小宏媽媽呢？
11 為什麼要帶假小宏到美術教室呢？
12 小宏媽媽終於見到真的小宏！
13 假小宏說的話是什麼意思？
14 看完這個故事，你有什麼感想？
第二章 基礎篇 簡單好懂的作文寫法
1 預備，開始！寫開心的事情吧！
2 寫作的六個規則
‧ 規則1 正確使用稿紙
‧ 規則2 說話冒號加引號
‧ 規則3 事件內容寫具體
‧ 規則4 簡單扼要講重點
‧ 規則5 使用連接詞
‧ 規則6 內容太長要分段落
3 寫作的基本技巧
‧ 步驟1 學會寫短文
‧ 步驟2 學會寫長文
‧ 步驟3 學會寫更長的作文
第三章 應用篇 正式的作文寫法
1 依照「預備、起跳、騰空、著地」的架構寫作文
2 信件的寫法
3 閱讀心得的寫法
解答本：答案與建議
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。